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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Intenção de mudança de comportamento em adolescentes para a prática de atividades físicas de lazer
- 12/2012
- CEDOC
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O estudo investigou a intenção da mudança de comportamento de adolescentes de diferentes níveis socioeconômicos para a prática de atividades físicas de lazer. Realizou-se um estudo transversal com 416 adolescentes do Ensino Médio em Belo Horizonte e Contagem/MG. Concluiu-se que a maioria dos adolescentes é inativa no lazer e as variáveis sexo, atitude
Revista Brasileira de Educação Física e Esporte - Volume 26; Número 4
- 12/2012
- CEDOC
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A Revista Brasileira de Educação Física e Esporte (RBEFE) é uma publicação trimestral da Escola de Educação Física e Esporte da Universidade de São Paulo, e tem por objetivo publicar pesquisas que contribuam à Educação Física, Esporte e áreas afins.
A avaliação no ensino de física: práticas e concepções dos professores
- 12/2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda o processo de avaliação da aprendizagem escolar, detendo-se no contexto da disciplina de física, no Ensino Médio. Este estudo apresenta os sentidos que o ato de avaliar acarreta na vida social e o modo como estes são utilizados. A partir de pesquisa de campo com educadores, evidenciou-se que a concepção de avaliação da aprendizagem
Análise dos processos de interação social dos alunos durante o jogo de regras e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física
- 10/11/2012
- CEDOC
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Este trabalho teve como objetivo analisar os processos de interação social dos alunos do 2º ano do Ensino Fundamental, durante um jogo de regras, e sua relação com a indisciplina nas aulas de educação física em uma escola particular em Curitiba. Os resultados sugerem que a indisciplina durante os jogos acontece com mais ênfase em alunos que são omissos
Finnish Schools on the Move - Physical activity and learning.
- 10/2012
- CEDOC
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Finnish Schools on the Move é um programa de ação nacional que visa estabelecer uma cultura de atividade fisic nas escolas finlandesas. As escolas e os municípios que participam do programa implementam seus próprios planos individuais para aumentar a atividade física durante o cotidiano escolar. O programa Finnish Schools on the Move é um dos principais
Motriz: Revista de Educação Física - Volume 18; Número 3
- 09/2012
- CEDOC
- Texto
A revista Motriz é um órgão de divulgação do Departamento de Educação Física do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Rio Claro, SP. Tem como missão a divulgação da produção científica em Ciências da Motricidade Humana e áreas correlatas.
Inserção da educação física na área de linguagens, códigos e suas tecnologias
- 09/2012
- CEDOC
- Texto
Os PCN para o Ensino Médio introduziram a Educação Física na área de Linguagens, Códigos e suas Tecnologias, juntamente com as disciplinas Língua Portuguesa, Artes, Informática, Literatura e Língua Estrangeira Moderna. Diante disso, investigou-se como professores das referidas disciplinas interpretam a inserção da Educação Física nessa área. Os resultados
Abordagem de temas no Ensino Médio: compreensões de professores de física
- 08/2012
- CEDOC
- Texto
Com a intenção de discutir limites e possibilidades da Abordagem Temática no contexto educacional brasileiro, neste artigo são analisadas compreensões de professores da Educação Básica sobre tal abordagem. Para tanto, foi realizado um questionário aplicado a um total de 13 professores de Física do Ensino Médio. Explorou-se a importância que os docentes
Fundo público e direito à educação: um estudo a partir dos gastos públicos da União e do município de Fortaleza
- 23/07/2012
- CEDOC
- Texto
seu atendimento em menos de uma década, agravando as disparidades entre a rede física existente e o direito a um padrão mínimo de qualidade do ensino.
Fatores associados à eficácia escolar: um estudo de instituições educacionais públicas municipais de Fortaleza
- 18/07/2012
- CEDOC
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Investiga as características relacionadas ao clima interno, liderança administrativa e pedagógica, grau de abertura da escola e a estrutura física e organizacional de escolas públicas municipais de Fortaleza com altos e baixos desempenhos no Sistema Permanente de Avaliação Básica do Ceará – SPAECE. Os resultados revelaram que as escolas com altos
Diversidade étnica e fazer docente na educação física em Cuiabá/MT: uma discussão contemporânea na perspectiva do afrodescendente
- 06/07/2012
- CEDOC
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Enfoca os tensionamentos e as possibilidades do fazer docente em educação física quando lida com a diversidade étnica. A pesquisa revela que é importante um trabalho sobre memória afrodescendente junto ao trabalho com o corpo em educação física.
Física moderna no Ensino Médio: com a palavra os autores dos livros didáticos do PNLEM
- 06/2012
- CEDOC
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A discussão sobre a inserção da física moderna no Ensino Médio vem se acentuando nos últimos anos. Os Parâmetros Curriculares Nacionais evidenciam a necessidade desse conhecimento para os alunos da Educação Básica. O objetivo da pesquisa é localizar a opinião dos autores dos livros didáticos de física disponibilizados pelo Programa Nacional do Livro
Lei nº 1.627, de 12 de março de 2012
- 12/03/2012
- CEDOC
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A lei cria cargos de provimento efetivo para Pedagogo e Professor de Educação Física na estrutura organizacional da Secretaria de Estado da Mobilização Social, do Governo do Amapá.
Habitus de gênero e experiência escolar: jovens gays no Ensino Médio em São Paulo
- 28/02/2012
- CEDOC
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Investiga a produção de masculinidades de jovens estudantes homossexuais no Ensino Médio. Baseia-se em entrevistas com alunos de escolas públicas e privadas da cidade de São Paulo e aponta contradições que revelam a escola como lugar ainda permeado pela homofobia, pela violência física e verbal e por pressões que reiteram o padrão heterossexual
Dialogia - Número 16
- 2012
- CEDOC
- Texto
Dialogia é uma publicação científica que visa criar espaços para debater temas relacionados à educação e assuntos específicos de pedagogia e das licenciaturas em ciências biológicas, educação física, estudos sociais (geografia ou história), letras (português/inglês) e matemática. A revista é publicada em versão impressa e online, pelo Programa de Pós
Implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação no Rio Grande do Sul: uma regulação entre União e municípios estabelecida pelo Plano de Ações Articuladas ( 2007 a 2011)
- 2012
- CEDOC
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Objetivou compreender o processo de regulação da relação entre União e municípios do Rio Grande do Sul instituído a partir do Plano de Metas Compromisso Todos Pela Educação, por meio do Plano de Ações Articuladas (PAR), que visa garantir o direito à educação básica com qualidade e equidade, ou seja, qualificação de professores, adequada infraestrutura
Na escola, tu és feliz? Estudo sobre as manifestações e implicações do bullying escolar
- 2012
- CEDOC
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Este é um estudo analítico de delineamento transversal que incide sobre os comportamentos de bullying, especialmente a análise entre a participação em situações de bullying e a prática desportiva nas escolas pertencentes à Região Autónoma da Madeira (R.A.M.), Portugal.
Ensino de física para pessoas surdas: o processo educacional do surdo no Ensino Médio e suas relações no ambiente escolar
- 2012
- CEDOC
- Texto
O estudo investiga e busca compreender o processo de ensino/aprendizagem em física de uma aluna surda com habilidade de leitura orofacial (LOF) presente em sala de aula da 3ª série do Ensino Médio de escola pública do Estado de São Paulo, que não tem tradutor/intérprete de LIBRAS. A pesquisa aponta limitações na comunicação em sala de aula, violação
Violência contra professores de educação física no ensino público do Estado do Paraná
- 09/2011
- CEDOC
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O artigo verificou a violência na relação professor-aluno, sofrida por professores de educação física que atuam nos Ensinos Fundamental e Médio na rede pública de ensino. Constatou-se que 87,3% dos professores já vivenciaram ou vivem algum episódio referente a atos de violência no ambiente escolar e 73,5% recebem insultos verbais frequentemente. Considerou
Motriz: Revista de Educação Física - Volume 17; Número 3
- 09/2011
- CEDOC
- Texto
A revista Motriz é um órgão de divulgação do Departamento de Educação Física do Instituto de Biociências da Universidade Estadual Paulista (UNESP), campus de Rio Claro, SP. Tem como missão a divulgação da produção científica em Ciências da Motricidade Humana e áreas correlatas.