O trabalho reflete acerca da construção de um recurso bilíngue utilizado em turmas inclusivas de física com alunos com deficiência auditiva. O vídeo bilíngue foi desenvolvido durante a pesquisa e enfatizou conceitos da física relacionados às leis de Newton. O recurso utilizou a língua brasileira de sinais, a língua escrita e falada, e imagens de situações cotidianas em que os conceitos podem ser observados. Concluiu-se que, apesar das variáveis, o uso de um recurso bilíngue pode tornar a aula mais inclusiva.
Artigo
Vídeos didáticos bilíngues no ensino de leis de Newton
Sobre o documento
- Data de publicação: 09/2013
- Autor(es): Costa, Maria da Piedade Resende da | Cozendey, Sabrina Gomes | Pessanha, Márlon Caetano Ramos
- Local de publicação: São Paulo
- Instituição(ões) relacionada(s): Sociedade Brasileira de Física (Editora)
- Identificadores: ISSN 1806-9126
- Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/rbef/v35n3/a23v35n3.pdf
- Data de Acesso à Fonte: 08/10/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Artigo
- Tamanho: 07 páginas
- Edição: Volume 35; Número 3
- Tipo Licença: CCBY - Atribuição