Concurso Nacional Unificado: São Paulo tem maior número de inscritos; veja a lista por estado

Geográficas e Estatísticas (REGIÃO SUDESTE) (IBGE) - Nível Médio 268.669 7 "Especialista em Políticas Públicas e Gestão Governamental (MGI) - Graduação em Qualquer Área de Conhecimento" 246.241 7 Analista em Ciência e Tecnologia (MCTI) - Graduação em qualquer área de conhecimento 243.138 7 Analista Administrativo (PREVIC) - Graduação em qualquer área de conhecimento

Ceará no topo, Rondônia na rabeira: veja os estados com maiores taxas de ensino integral segundo o Censo Escolar 2023

expandido são do Nordeste: Ceará (40%), Piauí (37%), Paraíba (26%) e Maranhão (26%). Em terceiro lugar, está Tocantins, com 29%. O estado melhor colocado do Sul, Sudeste e Centro-Oeste é São Paulo, com quase 25% das matrículas nessa modalidade. O tempo integral é considerado uma das principais ferramentas para aumentar o nível de aprendizagem do país. A média

Fraude no Enem: entenda investigação da PF contra estudantes de Medicina

Três estudantes do Pará são investigados pela Polícia Federal (PF) por um suposto esquema de fraude no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). A operação "Passe Livre", deflagrada na última sexta-feira, 16, no município de Marabá, sudeste do Estado, teve o cumprimento de mandados de busca e apreensão nas casas dos suspeitos, ocasião em que foram apreendidos

Quem são os estudantes investigados pela Polícia Federal por suspeita de fraude na prova do Enem para entrar em medicina no Pará

A Polícia Federal (PF) está investigando três estudantes suspeitos de fraude no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem), para ingressarem no curso de medicina, em Marabá, região sudeste do Pará. "A investigação identificou um estudante de medicina que teria realizado provas do Enem de 2023 e 2022 no lugar de dois candidatos. Com base na nota no Enem

Entre os alunos mais pobres, só 3% têm conhecimentos adequados de matemática no Brasil, mostra Pisa

%. Já no Sul, 31,2%. 📖 Entre os mais ricos do país, cerca de metade consegue desempenhar as principais tarefas em leitura. Mesmo nesse grupo mais favorecido economicamente, considerando só a região Norte, o índice cai para 36,1%. 🧪 E em ciências, levando em conta todos os perfis socioeconômicos, 52,1% chegaram ao nível 3 do Pisa na região Sudeste. No Norte

Especial escolas: gentileza, generosidade e empreendedorismo consciente em planos de aula gratuitos

, com uma abordagem pautada em propósito e cuidado com os stakeholders. Em 2023, a organização celebrou 10 anos de atividades promovendo ainda mais cursos e formações, expansão de suas filiais regionais pelo Brasil, presentes no Sul, Sudeste, Centro-Oeste e Nordeste, além da realização de grandes eventos com objetivo de elevar ainda mais consciência, com a missão reduzir

Prefeitos apontam possível falta de recursos para merenda e transporte escolar no Sul e Sudeste em 2024

ocorreu após uma ação ajuizada por nove estados do Nordeste. Na ocasião, os ministros consideraram que estados do Nordeste receberam valores muito menores por matrícula se comparados aos estados do Sudeste. O novo cálculo passa a valer neste ano. Os prefeitos disseram ser favoráveis à nova metodologia, mas apontaram temores com a queda de arrecadação

Formação deficiente de professores explica ensino público insatisfatório

Educacionais. Sul e Sudeste são as regiões em que mais professores tinham a qualificação necessária (cerca de 70%). Ainda assim, quase um terço padecia de formação deficiente. O estudo dos pesquisadores Alvana Maria Bof, Luiz Zalaf Caseiro e Fabiano Cavalcanti Mundim ajuda a entender por que os estudantes brasileiros continuam mal avaliados em testes internacionais

Enem 2023: como faço para saber a minha nota?

segundo o MEC, no dia 22 de janeiro serão abertas as inscrições para o Sistema de Seleção Unificada (Sisu). Serão 264 mil vagas em instituições públicas de educação superior de todo o país. A maioria delas, 45%, está concentrada no Nordeste. As instituições do Sudeste vêm na sequência, com 32% das vagas. Já o Sul tem 12% das vagas; o Centro-Oeste, 8%; e o Norte, 4

Sisu 2024: programa tem 264 mil vagas em primeira edição única; veja lista

de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN) 1.497 61 Universidade Federal Rural do Semi-Árido (Ufersa) 1.485 62 Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Santa Catarina (IFSC) 1.472 63 Universidade Federal do Sul e Sudeste do Pará (Unifesspa) 1.360 64 Universidade Federal do Paraná (UFPR) 1.287 65 Universidade Estadual do Oeste

Na educação infantil, um terço da direção é escolhida sem critérios técnicos

dos diretores das unidades de educação infantil. Em uma análise por região: 35% dos municípios do Centro-Oeste, 35% dos municípios do Sudeste e 32% dos municípios da região Sul não utilizam critérios para a escolha dos diretores. Nas regiões Norte e Nordeste, a proporção cai para 22%. Vale destacar que a Meta 19 do Plano Nacional de Educação (PNE) indica a importância

O que o Brasil ganha com o maior diagnóstico de educação na primeira infância

, os pesquisadores percorrerão municípios de um estado do Sudeste, outro do Norte e de um terceiro no Nordeste. Iniciada em março deste ano, os instrumentos da pesquisa foram traduzidos para o português e adaptados à realidade do país. A fase de pré-teste, em que os protocolos serão testados em 36 unidades escolares, terá início em 2024 e a coleta de dados, que deve chegar

Meta de ensino integral para 2024 fica longe de ser cumprida e desequilíbrios regionais crescem

é que mais se aproximou da meta do PNE: 18% de suas matrículas correspondem à carga com mais de sete horas de aula — o exigido pelo ensino integral — , enquanto o Sudeste tem apenas 6,2%, segundo dados do Relatório do 4º Ciclo de Monitoramento de Metas do PNE, com dados de 2021. Neste ano, o presidente Lula sancionou o programa Escola em Tempo Integral, que já em 2023 transformou

Aspectos estruturais e comportamentais do ensino na pandemia de Covid-19

O artigo analisa dois fatores que dificultaram a implementação de um ensino emergencial de forma igualitária - os aspectos estruturais (como acesso à internet e condições básicas para seu uso) e aspectos comportamentais (como habilidades necessárias para adaptação às novas práticas). Os resultados mostram que, sem intervenções amplas durante o ensino remoto...

Escolas públicas e o Reanp: o uso da tecnologia na ausência da internet

O artigo analisa e problematiza o uso das ferramentas empregadas pelos professores alfabetizadores da rede pública de ensino de um município de Minas Gerais para ensinar os estudantes sem acesso à internet durante o Regime Emergencial de Atividades Escolares Não Presenciais (REANP), na pandemia de covid-19. Os resultados mostram que ferramentas, como o mate...

Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: Uma contribuição da sociedade civil

Desenvolvida com o apoio estratégico da Porticus pela Cidade Escola Aprendiz, a Roda Educativa e a Ação Educativa, em parceria com 25 organizações e movimentos sociais, a publicação gratuita Diretrizes de Educação Integral Antirracista para o Ensino Fundamental: uma contribuição da sociedade civil apresenta passos concretos para atuar na Educação Integral d...

A máquina está a serviço de quem?: uma reflexão crítica sobre as tecnologias digitais e a educação

Este trabalho investiga o acesso e uso de tecnologias por estudantes do Ensino Médio em uma escola pública de Minas Gerais. Os resultados mostram uso excessivo de celulares, especialmente para acesso a redes sociais. Entretanto, esse tempo on-line não se traduz em domínio dos recursos tecnológicas para fins pedagógicos. Diante deste cenário, a escola deve a...

Equidade e o futuro do Ideb

No contexto em que foi criado, o atual Ideb significou um importante passo para assegurar maior transparência e averiguação sobre o fluxo e o aprendizado dos(as) estudantes da educação básica. No entanto, há algum tempo têm se avolumado análises que tratam de suas limitações em apreender aspectos como aqueles relacionados aos insumos e processos ou às desig...

Perfil dos(as) diretores(as) e desafios da gestão escolar nas redes estaduais de educação no Brasil

Pesquisa buscou caracterizar quem são os diretores(as) escolares das redes estaduais de Educação Básica e os desafios de gestão enfrentados. Seus perfis são retratados a partir das características sociodemográficas, de formação e de atuação profissional. A pesquisa usou como estratégia de investigação a análise empírica de microdados do Saeb e do Censo Esco...

Educação inclusiva e a formação continuada de professores: aprendizados nacionais e internacionais - Relatório executivo (PDF acessível)

A publicação analisa desenhos de políticas públicas sobre formação continuada de professores para a educação inclusiva em oito casos no Brasil e no mundo. São apresentadas políticas, práticas e estruturas organizacionais criadas para a implementação da formação continuada para a educação inclusiva em Buenos Aires (Argentina), Maracanaú (Ceará), Pinhais (Par...