Percepções de um grupo de professores sobre as possibilidades e limites da tecnologia móvel e de atividades investigativas no ensino de matemática

A pesquisa tem por objetivo investigar as percepções de um grupo de estudo de professores da rede pública de ensino do Estado de São Paulo ao analisarem colaborativamente as possibilidades e limites da tecnologia móvel, aliada ao uso de aulas investigativas, como estratégias pedagógicas para o ensino de matemática. Os resultados apontam para a necessidade d...

Crianças e adolescentes são vítimas invisíveis da pandemia, diz chefe de educação do Unicef

Com quase nove meses de escolas fechadas em boa parte do Brasil e 4,9 milhões de estudantes que não receberam material para fazer atividades à distância, as crianças e os adolescentes foram as vítimas invisíveis da pandemia no país. Esta é a avaliação de Ítalo Dutra, chefe de Educação do Fundo das Nações Unidas para a Infância (Unicef) no Brasil. Com quase n...

Jovens descobrem rotina parlamentar e propõem leis em projetos do Congresso e de Legislativos locais

Anualmente, o plenário da Câmara dos Deputados é ocupado por um grupo diferente. São 78 adolescentes dos 26 estados brasileiros e do Distrito Federal que integram o Parlamento Jovem Brasileiro. Durante uma semana, eles levam ao Congresso projetos em diferentes áreas, com destaque para a educação e meio ambiente. A iniciativa começou em 2003, com um concurso ...

O potencial produtivo dos jovens

Tendo a pandemia prejudicado o aprendizado das crianças ao fechar as escolas, substituindo o ensino presencial pelo ensino virtual, as gerações de brasileiros nascidos nos últimos quatro a cinco anos poderão chegar ao mercado de trabalho, no futuro, com apenas 55% do seu potencial produtivo desenvolvido. Por isso, dificilmente conseguirão entrar no mercado f...

Jovens são principais vítimas e não causadores da violência

O Brasil possui a terceira maior população carcerária do mundo. Dados atuais do Conselho Nacional de Justiça (CNJ) apontam que são mais de 880 mil pessoas encarceradas. Do total, mais de 40% são presos provisórios, ou seja, ainda sem uma condenação. Este número, que não tem representado a diminuição da violência ou qualquer sensação de segurança aos brasilei...

CE Desor Hamilton Barros Velasco (GO) - Motivação

A diretora Sirley Martins e a estudante Maria Eduarda de Sá, do C.E. Desor Hamilton Barros Velasco, descrevem como os alunos passaram a valorizar a unidade escolar com o projeto Agente Jovem.

EEEFM Graça Aranha (ES) – Evasão Escolar

Denílson Garcia, diretor da E.E.E.F.M. Graça Aranha, descreve como a gincana estudantil auxiliou a escola no combate à evasão.

EEEFM São Luis (ES) – Sustentabilidade

A professora de Língua Portuguesa Gessela Byanka Meireles e as estudantes Luiza Herzog Tirola e Ariane Ludtke Schulz, da E.E.E.F.M. São Luís, falam sobre como a escola passou a abordar as questões ambientais de forma crítica com pesquisa de campo na comunidade.

EEEFM Professora Carolina Pichler (ES) - Motivação

O professor de Língua Portuguesa Cláudio Rogério e a estudante Tainá Marceli, da E.E.E.F.M. Professora Carolina Pichler, descrevem as estratégias adotadas pela escola para aumentar a autoestima dos estudantes, ajudando na construção de perspectivas para o futuro.

EEEFM Ewerton Montenegro Guimarães (ES) – Protagonismo Estudantil

O diretor Eduardo Carlos Fraga, o professor Edires Nascimento e a estudante Emily Soares, da E.E.E.F.M. Ewerton Montenegro Guimarães, descrevem como a criação do comitê de líderes de turma aumentou o engajamento dos estudantes.

EEEFM Clóvis Borges Miguel (ES) – Gestão participativa

A diretora Elaíse Soneghetti e a coordenadora de turno Karina Alencar da Silva, da E.E.E.F.M. Clóvis Borges Miguel, contam como a criação de comitês ampliou a participação dos estudantes na gestão escolar.

EEEP Professor César Campelo (CE) – Recursos Tecnológicos

Vaneska Karen de Souza Silva, ex-aluna da E.E.E.P. Professor César Campelo, conta como a escola ajudou os alunos a lidar com problemas complexos da escola, como a diferença no nível de aprendizagem dos estudantes, com aulas extras, monitorias e a criação de uma plataforma de estudos “gameficada”.

EEEP Professor César Campelo (CE) – Motivação

Franklin de Andrade, diretor, e Paulo Vinícius dos Santos, ex-aluno da E.E.E.P. Professor César Campelo, revelam as estratégias que a escola desenvolveu para que os alunos tivessem maior inserção na universidade após o término do Ensino Médio.

EEM Luiz Gonzaga Fonseca Mota (CE) – Práticas Pedagógicas

Claudia Leite, professora da E.E.M. Governador Luiz Gonzaga Fonseca Mota, fala sobre a busca por novas abordagens pedagógicas em sala de aula para que os alunos reflitam mais sobre o seu papel social.

EEM Dep Joaquim Figueiredo Correia (CE) - Equidade

Maria do Socorro Lopes, professora da E.E.M. Deputado Joaquim Figueiredo Correia, descreve as estratégias da escola para efetivar a implementação da Lei nº 10.639/2003 e combater o racismo cotidiano no ambiente escolar.

EE Eneas Olímpio da Silva (CE) – Protagonismo

Hélcio dos Santos Ferreira, estudante da E.E. Eneas Olímpio da Silva, explica o processo de reativação do grêmio estudantil e de aumento do protagonismo estudantil incentivado pelo corpo docente e pela direção da escola.

Estudantes apresentam projeto de conscientização do meio ambiente no MA

Estudantes de uma escola da rede pública de Penalva, a 127km de São Luís, promoveram na última sexta-feira (11), uma Feira de Ciências com o tema Meio Ambiente e Sustentabilidade. Este ano, devido à pandemia da Covid-19, a Feira foi realizada de forma online, transmitida pelo Google Meet, com a participação de estudantes da 3ª série. A Feira está na sua 5ª e...

Entre perder e ganhar

Ricardo Viveiros. FOTO: DIVULGAÇÃO Franz Kafka, que nasceu judeu no antigo Império Austro-Húngaro, depois Tchecoslováquia e hoje República Tcheca, foi um escritor de língua alemã (embora dominasse o idioma tcheco) autor de romances e contos que o tornaram reconhecido entre os mais influentes literatos do século 20. Kafka é respeitado pelo estilo único de sua...

Banco de Soluções - Entrevista com Glécia Cândido e Thalisson Amaro sobre protagonismo juvenil

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, a professora Glécia Cândido e o estudante Thalisson Amaro, da EE Alice Autran Dou...

Banco de Soluções – Equipe escolar discute o ingresso de estudantes no Ensino Superior

A seção "Banco de Soluções", do Observatório de Educação, aborda os principais desafios do cotidiano da educação pública trazendo experiências relevantes de gestores, coordenadores pedagógicos, professores e estudantes, que podem impulsionar novas experiências. Neste episódio, o gestor Roberto Rodrigues Ribeiro, da EE Joaquim Nabuco, conta como tem consegui...