Fraternidade: uma categoria política na construção da gestão democrática da e na educação

O artigo é o produto de uma tese de doutorado sobre a fraternidade como categoria política e a sua presença nos marcos regulatórios da educação brasileira. A universalidade; a mundialização; a democracia participativa; a alteridade e a diversidade são elementos constitutivos da fraternidade. Esta categoria é importante para consolidar-se a gestão democrática...

Desafios para a política educacional: a presença negra na configuração escolar

Reflete sobre a necessidade das políticas educativas tratarem da educação considerando as relações étnico-raciais, discutindo essa questão com base nos resultados de pesquisa que busca compreender a construção da identidade negra na escola. A partir da teoria das configurações sociais e da história de vida, percebe-se que a configuração escolar apresenta dif...

Race, parenting, disability and special education: three papers

Esta dissertação apresenta três trabalhos, abordando raça, parentalidade, e Educação especial. Os trabalhos tratam da relação entre pais e “Disabilities Education”, processos legais e sociológicos envolvendo pessoas com deficiência.

Gestão escolar para a equidade - Juventude negra

Edital de concurso que visou apoiar projetos de gestão escolar que tivessem por finalidade enfrentar as desigualdades raciais e visassem à melhoria da qualidade da educação dos jovens e das jovens negras em escolas públicas de Ensino Médio.

As dimensões epistêmico-políticas da educação do campo em perspectiva latino-americana

Entende-se por educação o espaço de onde derivam outras linguagens que ressignificam o político, social e cultural entre sociedade civil e Estado. Aprofunda-se esta reflexão com a experiência da Educação do Campo como projeto protagonizado pelos movimentos sociais no Brasil. Destacam-se dimensões epistêmico-políticas da Educação do Campo e sua articulação co...

Dia Internacional contra a Homofobia e a Transfobia: plano de aulas

Ao longo dos anos, professores em todo o mundo desenvolveram atividades para seus alunos, com o auxílio de organizações que empreendem esforços para abordar a homofobia e a transfobia em instituições educacionais. Com base no sucesso dessas experiências, a UNESCO e o Comitê DIHT propõem que os professores aproveitem o Dia Internacional contra a Homofobia e a...

Políticas de inclusão escolar: produção da anormalidade

O artigo reflete acerca das políticas públicas de inclusão escolar que regulamentam o atendimento dos sujeitos com necessidades educativas especiais na rede regular de ensino no Brasil. Apresenta-se as tensões entre, por um lado, as políticas públicas de inclusão escolar que tratam de uma inclusão específica; e por outro lado, do jogo de inclusões e exclusõe...

Colóquio Internacional de Educação

O periódico é composto pelos anais do IV Colóquio Internacional de Educação (Educação, diversidade e ação pedagógica) e do I Seminário de “Estratégias e ações multidisciplinares” (Projeto Unoesc / Programa Observatório da Educação – Capes), promovidos pelo Programa de Pós-Graduação - Mestrado em Educação da Universidade do Oeste de Santa Catarina, em 2014.

A formação de professores para educação inclusiva e os possíveis impactos na escolarização de alunos com deficiências

A educação brasileira prevê dois tipos de professores para atuar no magistério com alunos com deficiências: os capacitados e os especializados. Este artigo tem o propósito de analisar características da formação de professores, considerando os programas do governo federal para a formação de um sistema educacional inclusivo. 

Educação e relações étnico-raciais: entre diálogos contemporâneos e políticas públicas

Vivemos um tempo em que os discursos sobre a diversidade aparecem em diferentes campos do conhecimento. Esses discursos têm trazido quase sempre como eixos o elogio da diferença, a valorização do diverso, a riqueza do que é múltiplo e plural. Na área da Educação, em especial, os recentes anos receberam ventos renovadores trazidos pelas perspectivas do multic...

"Aqui somos protegidos pelas nossas quatro paredes. Aqui nós falamos alemão": histórias de letramentos interculturais no Vale do Itajaí, SC

O trabalho reflete sobre as práticas sociais de leitura e de escrita em um cenário de imigração alemã, no Médio Vale do Itajaí, SC. Objetivou-se compreender como se deram os acessos ao(s) letramento(s) em língua alemã e em língua portuguesa por indivíduos teuto-brasileiros. Descreve-se as histórias de letramento e sua relação com a escolarização, com questõe...

Cadernos de Pesquisa - Volume 43; Número 150

Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família, polít...

Destino: Educação - Canadá - Episódio 5

O vídeo aborda os aspectos da educação no Canadá, como os direitos de ensino de qualidade para os filhos de imigrantes qualificados, política de compensação da carência por profissionais especializados. Os pais de alunos estrangeiros falam sobre o sistema; especialistas discutem o impacto de uma política de educação descentralizada e falam sobre o monitorame...

Decreto nº 8.136, de 5 de novembro de 2013

Decreto nº 8.136, de 5 de novembro de 2013, aprova o regulamento do Sistema Nacional de Promoção da Igualdade Racial - Sinapir, instituído pela Lei nº 12.288, de 20 de julho de 2010. O Sinapir constitui forma de organização e de articulação voltadas à implementação do conjunto de políticas e serviços destinados a superar as desigualdades raciais existentes n...

Ensino de música nas escolas - Conexão Futura

O programa discute o papel do ensino da música das escolas, não como um lugar de formar músicos, mas como espaço para o desenvolvimento de habilidades, experiências, expressão e criatividade. A música pode contribuir para diversas aspectos da educação, como a redução da evasão escolar, a relação entre escola e comunidade, a auto estima do ambiente escolar e ...

Educação escolar indígena como inovação educacional: a escola e as aspirações de futuro das comunidades

O objeto desta tese são os aspectos que distinguem a educação escolar indígena da educação escolar convencional. Especificamente, dirige-se a processos educacionais que possam ser classificados como inovadores, ou seja, tentativas de alteração de práticas educacionais consideradas costumeiras. Para tanto analisou-se as experiências recentes de escolarização ...

Acessibilidade espacial para usuários com deficiência visual em escolas municipais de Maceió

A pesquisa tem como objetivo avaliar as condições de acessibilidade física para deficientes visuais em três escolas contempladas pelo Programa Escola Acessível, na cidade de Maceió, a fim de verificar como esses usuários interagem nesses espaços e identificar as soluções arquitetônicas. O Programa determina que os estabelecimentos de ensino devem orientar a ...

À luz da Lei 10.639/03, avanços e desafios: movimentos sociais negros, legislação educacional e experiências pedagógicas

O artigo analisa a Lei 10.639/03, seus avanços e desafios, a partir das ações políticas do Movimento Negro que, desde a década de 1980, empreendeu forte ação política em defesa de mudanças na educação das relações raciais e no currículo escolar. Essa luta resultou na aprovação de legislação educacional que propõe o ensino da Educação das Relações Étnico-rac...

Revista da ABPN

A Revista da ABPN é um periódico publicado pela Associação Brasileira de Pesquisadores(as) Negros(as). Seu principal objetivo é dar visibilidade às discussões sobre relações raciais a partir da produção de pesquisadores(as) e intelectuais negros(as). Esta edição conta com o Dossiê Temático "Educação para a diversidade: a Lei 10.639/03 - avanços e recuos".

Educação escolar indígena no Brasil: avanços, limites e novas perspectivas

A história da educação escolar indígena no Brasil pode ser dividida em dois períodos muito distintos, se considerarmos sua missão institucional e a Constituição Federal de 1988 é o divisor de águas destes dois períodos. Neste texto, apresenta-se os avanços, os limites e as novas perspectivas referentes à educação escolar indígena, tida como o campo de polít...