A variação linguística em sala de aula: uma proposta de intervenção reflexiva sobre o preconceito linguístico João Pessoa/PB 2014

O presente trabalho tem como objetivo principal apresentar uma reflexão sobre os diferentes modos de falar presentes no espaço escolar e em como foco propostas de ensino da língua, pautadas na correlação entre língua e sociedade, visando o respeito às variações do português e a busca por melhores situações para melhorar o ensino da língua materna.

Programa Jovem de Futuro - Ser gestor escolar

O vídeo mostra a experiência do programa Jovem de Futuro em uma escola em Santo Antonio do Tauá, no Pará, que passou a fazer parte do programa em 2011.

Programa Jovem de Futuro - Ser Agente Jovem

O video mostra algumas características do programa Jovem de Futuro em uma escola em Dourados, no Mato Grosso do Sul. Foca especificamente no Agente Jovem, e como esses alunos passaram a fazer parte das melhorias do ensino e aprendizado das salas e da relação com os professores e com a escola.

A gestão escolar da Educação Básica: a construção da gestão entre a formação e o trabalho

O texto tem por objetivo analisar a gestão escolar nos discursos de alunos egressos do Curso de Especialização em Gestão Escolar da da UFMG, considerando as variáveis relacionadas ao trabalho do gestor. Verifica-se a importância dos processos democráticos da gestão escolar e as impressões da lógica competente vinculadas ao trabalho e formação, que promovem,...

Deliberação CEE SP nº 125/2014

A Deliberação do Conselho Estadual de Educação de São Paulo dispõe sobre a inclusão de nome social nos registros escolares das instituições públicas e privadas no Sistema de Ensino paulista e dá outras providencias correlatas.

Diversidade sexual em escolas públicas estaduais do Rio de Janeiro: vozes de professores(as)

A dissertação analisa a diversidade sexual no espaço escolar, a partir da visão docente do Ensino Médio de escolas públicas do Rio de Janeiro. A pesquisa aponta que, apesar das políticas públicas voltadas para a temática da diversidade sexual, sua visibilidade está voltada para o trabalho de orientação da educação sexual na escola, a gravidez na adolescência...

LEP - Archivos Abiertos #12 - JordiMateu

Nesta entrevista, Jordi Mateu Zorita fala da sua participação no projeto de educação gratuita que começou com a Xell (Rede Catalunya Educação Free), na qual ele era uma referência, pois participou de sua fundação, foi responsável pela gestão e organização de reuniões periódicas, eventos e formação de espaços. Jordi hoje continua com Chantal Texidó Armengol, ...

6 formas de discutir gênero na sala de aula

O Porvir preparou uma lista com 6 dicas de conteúdos sobre tolerância, violência contra a mulher e desigualdades para professores que desejem trabalhar questões de gênero com os seus alunos em sala de aula. As dicas foram pesquisadas na plataforma Escola Digital e em recentes sugestões ligadas ao tema. São conteúdos que podem ser usados com estudantes do En...

Educação Online: Revista do Programa de Pós-Graduação

Educação Online: Revista do Programa de Pós-Graduação em Educação da PUC-Rio, prioriza artigos que apresentem resultados de pesquisa empírica sobre as relações de ensino-aprendizagem nos diferentes níveis de ensino. Publica, também, resultados de pesquisas sobre outros temas relacionados à educação, estudos teóricos, entrevistas, resenhas e traduções de art...

A dimensão afetiva dos projetos vitais: um estudo com jovens paranaenses - Volume 19; Número 1

Discute-se a influência da dimensão afetiva nos projetos vitais de jovens, analisando a moralidade a partir da cognitividade e afetividade, com base nos Modelos Organizadores do Pensamento. Trinta alunos de uma escola pública de Ensino Médio do interior do Paraná foram entrevistados. Há relações entre os projetos e as emoções no raciocínio. As relações inter...

Docência em história: implicações das novas disposições curriculares do Ensino Médio - Volume 95; Número 239

Trata-se de um exercício de escrita resultado de reflexões de um grupo de professores de História sobre o ensino médio. Abordam-se quatro enfoques conceituais: a compreensão dos processos de mudanças propostos e sua relação com o ensino de História; a centralidade da pesquisa, que assume um caráter de operador estratégico da interdisciplinaridade; o papel do...

Defasagem idade-série em escolas estaduais de Ensino Médio do Rio Grande do Sul - Volume 95; Número 239

Discutem-se indicadores de qualidade da educação, com ênfase nas taxas de defasagem idade-série no Ensino Médio, em três escolas públicas estaduais. Os dados foram coletados em banco de dados do Inep e nas escolas pesquisadas. Constata-se que a defasagem idade-série se acentua conforme se segmenta o público. Há diferenças na comparação entre as escolas. Conc...

A escola pública e o lazer: um estudo de caso do Programa Parceiros do Futuro - SEE/SP

O trabalho aborda a escola como o único espaço público possível de se constituir políticas públicas de lazer, promovendo sua abertura aos finais de semana para diversas atividades. Analisa também os conflitos entre a demanda social por lazer e o uso de um discurso de contenção de violência escolar e urbana por intermédio da ocupação social dos jovens das cla...

Representação social do pecado segundo grupos religiosos

O artigo aborda as representações sociais do pecado segundo grupos religiosos, a partir de questionários incluindo dados pessoais e as opiniões sobre o que é o pecado envolvendo 223 alunos de Ensino Médio do Rio de Janeiro autodefinidos como Católicos, Evangélicos e Sem Religião. Os dois primeiros representaram o pecado a partir do caráter prescritivo da mo...

Religiosidade e desempenho escolar: o caso de jovens brasileiros da Região Metropolitana de Belo Horizonte

Investiga as possíveis relações entre religião e desempenho educacional, controlando as características individuais, o background familiar e a condição socioeconômica. Pesquisas recentes mostram que a socialização religiosa é um processo que normalmente funciona à parte de sistemas particulares de crenças e afiliações organizacionais e constitui, mesmo que a...

Educar em Revista

Educar em Revista publica artigos e relatos de pesquisa na área educacional, com o propósito de abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos. É uma publicação trimestral do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná com temas relacionados ao universo da educação como administração, planejamento, avaliação, en...

Avaliação e classificação de instituições de Ensino Médio: um estudo exploratório

O artigo avaliou e classificou a qualidade de uma Instituição de Ensino Médio (IEM), segundo a percepção do corpo docente e discente. Para os docentes, déficit de aprendizado acumulado em níveis anteriores, o desinteresse na participação das aulas e no conteúdo das disciplinas e a falta de estudos em casa são alguns itens mais críticos. Para os discentes, a ...

A escola e famílias de territórios metropolitanos de alta vulnerabilidade social: práticas educativas de mães "protagonistas"

O artigo reflete sobre as relações com a escola de famílias moradoras de territórios de alta vulnerabilidade social. Examina práticas educativas de um grupo de mães, caracterizado por realizar investimentos na escolarização dos filhos, mesmo que expostas a grandes riscos sociais. Concluiu-se que as mães empreendem esforços, entre outros, para a escolha do es...

Gestão da educação infantil nas políticas municipais

Neste artigo, aborda-se as políticas públicas e gestão da educação infantil. Parte-de de entrevistas realizadas com profissionais responsáveis pela educação infantil em secretarias de educação de 24 municípios. Analisa-se os resultados relativos à gestão e cobertura do atendimento, recursos financeiros e materiais, continuidade política, organização e funci...

Gestão escolar - Projeto político-pedagógico

Maura Barbosa, consultora pedagógica de Gestão Escolar, visita a escola EMEB Professora Ana Isabel da Costa Ferreira, em Mogi Mirim (SP), para falar sobre como fazer o Projeto Político-Pedagógico funcionar na prática, de modo que ele não fique apenas no papel e ultrapasse o documento oficial e torna-se uma atividade vida na escola.