PALAVRA-CHAVE BUSCADA
34 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Inclusão educacional e escolar da criança cega congênita com problemas na constituição subjetiva e no desenvolvimento global: uma leitura psicanalítica em estudo de caso
- 01/09/2006
- CEDOC
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O trabalho estuda a criança cega congênita com problemas na constituição da subjetividade e do desenvolvimento e sua inclusão educacional e escolar. O foco desta problemática no âmbito educacional poderá colaborar com os educadores na criação de condições necessárias à efetiva participação dessas crianças no contexto escolar. A abordagem da educação
Jovens negras periféricas: afloradas interseccionalidades de raça e gênero
- 2020
- CEDOC
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de suas experiências, no contexto de relações sociais que produzem subjetividades estruturadas em processos de construções identitárias de raça e gênero.
Lei federal sobre sobre o Programa Nacional de Inclusão de Jovens
- 10/06/2008
- CEDOC
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Lei nº 11.692,de 10 de junho de 2008, dispõe sobre o Programa Nacional de Inclusão de Jovens - Projovem, instituído pela Lei no 11.129, de 30 de junho de 2005; altera a Lei no 10.836, de 9 de janeiro de 2004; revoga dispositivos das Leis nos 9.608, de 18 de fevereiro de 1998, 10.748, de 22 de outubro de 2003, 10.940, de 27 de agosto de 2004, 11.129, de 30 d...
A dimensão afetiva dos projetos vitais: um estudo com jovens paranaenses
- 04/2014
- CEDOC
- Texto
Discute-se a influência da dimensão afetiva nos projetos vitais de jovens, analisando a moralidade a partir da cognitividade e afetividade, com base nos Modelos Organizadores do Pensamento. Trinta alunos de uma escola pública de Ensino Médio do interior do Paraná foram entrevistados. Há relações entre os projetos e as emoções no raciocínio. As relações inter...
Olhares sobre as juventudes
- 31/07/2018
- Radar de Imprensa
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Conversar com a diversidade das práticas, invenções, subjetividades e repertórios culturais dos jovens é um desafio em constante mutação para a pesquisa acadêmica. Adentrar este território, permeado por uma faixa da população por vezes marginalizada e pouco questionada quanto a seus desejos é um dos muitos objetivos do II Colóquio Diálogos Juvenis
Propostas de redução da maioridade penal: a juventude brasileira no fio da navalha?
- 12/2015
- CEDOC
- Texto
Reflete sobre o fenômeno da judicialização, principalmente sobre os “adolescentes em conflito com a lei”, a partir das contribuições de Foucault e Derrida. Oferece visibilidade a regimes de verdade que emergem das/nas propostas sobre rebaixamento da idade penal e seus efeitos de subjetivação. A judicialização responde a demandas sociais, produzindo configura...
A urgência de outras ideias sobre as Juventudes Negras no Brasil
- 09/2019
- CEDOC
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Este texto visa estimular outras leituras sobre Juventudes Negras no Brasil. Busca-se desenvolver reflexões analíticas/críticas que denunciem os prejuízos de uma Sociologia que reproduz suas experiências sociais associadas a indicadores negativos. Busca-se, assim, ressaltar a diversidade dos repertórios e das experiências desses sujeitos, sua complexidade e...
Juventude - "Olha, eu estou aqui e quero participar!"
- 15/04/2008
- CEDOC
- Texto
Pesquisa sobre as principais carências da juventude brasileira no início do século XXI: educação pública de qualidade voltada para a qualificação e inserção no mercado de trabalho; democratização do acesso ao esporte, lazer e cultura, às tecnologias de informação e comunicação; e mais segurança. Essa parcela da população correspondia na época a cerca de 51,1...
Ricardo Henriques - Conselho de Classe | 'Antes da pandemia já se tinha o desafio enorme de oferecer apoio na formação dos jovens'
- 25/10/2021
- CEDOC
- Áudio
No CBN Podcast "Ricardo Henriques - Conselho de Classe" são abordados os temas mais urgentes para a Educação Pública, com dados, pesquisas e índices oficiais para enriquecer o debate sobre as políticas educacionais no país. Neste epísódio, Henriques destaca a pesquisa feita com jovens de 15 a 29 anos, em 2019, que aponta que 98% dos entrevistados veem valor...
Participação política e potência de agir: a produção de saúde ético-política em ocupações estudantis paulistas
- 2022
- CEDOC
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Este artigo objetiva abordar os processos de produção de potência de agir e saúde ético-política ocorridos durante ocupações estudantis paulistas nos anos de 2015 e 2016, que pautavam a defesa da educação pública e tiveram a autogestão como grande marca organizativa. Os resultados evidenciam que, apesar de os participantes terem sido submetidos a processos ...
Alcançar resultados cognitivos e emocionais: desafios para a educação atual
- 14/12/2018
- Radar de Imprensa
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no protagonismo juvenil, nas competências do século XXI. Com a implementação da metodologia, houve uma diminuição das situações de violência na escola e um aumento da participação dos pais nas atividades escolares”, afirma. No âmbito privado, algumas escolas também têm buscado adaptar-se a essa nova dinâmica. Para Lucimar Dantas, Doutora em Educação pela Universidade
Como manter os estudantes interessados
- 18/07/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
que versem sobre as culturas infantis e/ou juvenis que estão implicadas, inclusive, com materiais colhidos dos próprios estudantes. Aproveito para relatar algumas estratégias que possam ajudar neste processo de conhecimento dos educandos: Mediar rodas de conversas com os estudantes sobre temáticas que lhes interessam, sobre questões de aprendizagem e possibilitar
Racismo e infância: as pesquisas sobre o tema e o debate científico
- 13/05/2021
- Radar de Imprensa
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) e subjetividades negra e branca (16 estudos). Quando falamos de racismo e antirracismo, identificamos muitos problemas, pois o currículo escolar é eurocêntrico. Há muitas vivências de racismo no ambiente escolar e o sistema de proteção à infância e adolescência é ineficaz para negros. A permanência de estereótipos raciais no cotidiano das instituições que atendem
Enem não cobra de fato literatura, diz pesquisadora
- 01/11/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
vivência artística, a literatura brote e se faça brotar das subjetividades, também está necessariamente enraizada nas experiências coletivas, como aquelas favorecidas pela escola. Defender o direito à literatura hoje é, portanto, defender a presença real e inexorável do campo artístico-literário nos currículos e nas salas de aula que se redesenham com a base