Continuum curricular, acolhimento e busca ativa: o foco do trabalho dos gestores escolares em 2021

uma retomada gradual e segura das atividades presenciais. Sob uma boa liderança, a escola conseguirá avançar na aprendizagem e reduzir o abandono escolar. Especial Trabalho Docente na Pandemia NOVA ESCOLA conversou com professores, gestores e especialistas para trazer as principais aprendizagens em relação aos desafios do período confira reportagens gratuitas aqui

Fundamental 2: motivação e engajamento nas atividades não presenciais

de tantas mudanças sociais e de perspectivas negativas para o futuro, é possível que os alunos deixem de ver sentido nas atividades escolares. Nos Anos Finais do Fundamental isso vem acompanhado de um período de muitas mudanças e descoberta de novos interesses. Estar motivado vai muito além do simples querer ou não fazer algo. Segundo o material Motivação

CETI São João Batista (PI) - Desempenho Escolar

A diretora da escola C.E.T.I. São João Batista, Antônia da Silva Lima, e a professora Jucymara Paixão explicam como a escola vem reduzindo a evasão escolar e trabalhando para melhorar o desempenho em Língua Portuguesa e Matemática com atividades competitivas entre os estudantes.

Lançamento da Pesquisa TIC Educação 2020 (Edição COVID-19 - Metodologia Adaptada)

para o uso destes recursos por alunos e professores para atividades de ensino e de aprendizagem. Especialistas do Cetic.br participarão ao vivo do lançamento, analisando os números que serão apresentados.

Gestão financeira escolar e a tecnologia como aliada para a evolução

Entenda como a tecnologia se transformou e o quanto apoia no processo de cobrança de mensalidade dos alunos das escolas privadas Apresentado por Sponte, Transcrição do painel da Sponte sobre tecnologia e gestão financeira escolar, via Cristopher Morais, em agosto de 2021, no Grande Encontro da Educação. É uma enorme satisfação para a Sponte participar

Escolas particulares têm 'boom' de alunos afastados por suspeita de COVID-19

um aumento de turmas afastadas por contaminação da COVID-19 Bastou um mês de aulas presenciais para observarmos uma mudança significativa dos relatórios escolares que chegam nos emails das famílias todo final de semana. O que antes trazia uma amostra pequena de turmas que tinham sido afastadas devido a testes positivos de COVID-19, agora deu uma reviravolta

Como a gestão democrática da escola pode ajudar no retorno às aulas presenciais

de aprendizagem. As crianças agora têm mais autonomia para pesquisar, esse modelo de gestão democrática, participativa, facilita muito a aprendizagem. Tivemos muita sorte de termos iniciado esse processo lá em 2016", reflete. Leia, a seguir, três pontos em que os princípios da gestão democrática podem ser apoio no retorno às atividades escolares em 2021. 1. Solidariedade

Auxílio antievasão

Não se contam como poucos os impactos da pandemia de Covid-19 sobre a precária educação brasileira. Particularmente vulneráveis se mostram estudantes do ensino médio que a crise econômica empurra para o trabalho, de modo a reforçar a renda da família. Pesquisas indicam que a evasão escolar pode até triplicar e alcançar entre 30% e 40%. No retorno às aulas

‘As falas do ministro têm feito um buraco no meu coração’, diz mãe de duas crianças cegas, sobre Milton Ribeiro

e nenhuma no outro). "Foi complicado, precisei ‘causar’ um pouco, mas conseguimos que respeitassem os direitos dela. Tudo foi melhorando: a escola faz atividades ampliadas, e tem uma professora só de inclusão, que dá ensinamentos extras a ela [no contraturno escolar]", conta. "A Mari aprendeu a ler e escrever; tem muitos amigos. Sei que é difícil [o professor] dar

Como tecnologias educacionais ficaram pelo caminho antes da pandemia

diferença na pandemia. Estudos recentes mostraram que as escolas que já realizavam atividades online em 2019, segundo dados do Censo Escolar, conseguiram seguir construindo sobre bases já estruturadas. Elas não apenas tiveram menores perdas de aprendizagem e menor aumento do risco de abandono, como também se beneficiaram mais de outras ações para tentar mitigar

Finalmente a reabertura: diretor conta como foi a volta às aulas presenciais

objetivo. No entanto, não posso negar que a fome, a carência socioafetiva e a dificuldade de desenvolver muitas das atividades pedagógicas propostas pelos professores, me impulsionava a acreditar, sonhar e lutar pela reabertura da escola. E para falar da reabertura a gente precisa falar do fechamento! Não tem como fragmentar a trajetória de uma escola. Todas

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

No segundo semestre de 2021, diversos governos estaduais e prefeituras anunciaram planos para a retomada gradual das atividades escolares em caráter presencial. Em meio à pandemia global de covid-19, muitos foram os desafios enfrentados em nosso país, uma das nações com o maior número de infecções e mortes relacionadas ao coronavírus no mundo. A proporção

Evasão escolar na rede pública estadual de Pernambuco atinge média de 4,7% por causa da pandemia

as atividades. "Mesmo com a conclusão das etapas de retomada das aulas, as escolas estão trabalhando com a sistemática de rodízio. A forma como funciona vai de acordo com a realidade de cada unidade escolar", justificou a Secretaria Municipal de Educação, por meio de nota. Ainda segundo a prefeitura, algumas escolas fazem rodízio no sistema de "dia sim/dia não". Outras

Educação Infantil: Aprendizagem do Esperançar

O ano de 2021 começou com muitas incertezas, inseguranças e novas adaptações para voltar presencialmente com crianças dentro da sala de aula. Aos poucos, seguindo protocolos sanitários, orientações governamentais e as demandas das famílias, a comunidade escolar se reencontrou com a alegria da vida cotidiana e a responsabilidade da proteção coletiva

‘A gente só aprende realmente aquilo que sente’

"A emoção nos constitui. E acho que segurar as emoções ou não poder viver as emoções nos embrutece", disse a escritora Conceição Evaristo. No momento em que as atenções das escolas começam a se voltar cada vez mais para o aspecto socioemocional, entender o espaço que os sentimentos ocupam no cotidiano escolar é fundamental. Participante da roda de conversa

Apoio pedagógico: como a gestão escolar pode contribuir para a recuperação das aprendizagens

e das desigualdades de acesso ao ensino remoto. Tradicionalmente conhecido em muitas redes como reforço escolar ou recuperação, o apoio pedagógico consiste em atividades oferecidas no contraturno a um grupo de alunos, para desenvolver aprendizagens que estão em defasagem. Rosaura Soligo, coordenadora de projetos no Instituto Abaporu e especialista em gestão escolar, explica

Gestão escolar: como diretores podem transformar suas escolas em territórios educativos?

É muito importante que gestores escolares construam ao lado da comunidade iniciativas que podem efetivamente impactar todo o entorno, permitindo que crianças e adolescentes se desenvolvam em toda a sua integralidade Nesse mês de agosto de 2021, um dos acontecimentos mais marcantes do noticiário esportivo internacional foi a transferência do supercraque

Retorno às aulas presenciais: como fica o ensino pós-pandemia?

presencial façam um escalonamento com os horários de entrada e saída dos estudantes e horários de intervalos entre as turmas, de maneira que limitem o contato entre turmas. Caso precisem de mais informações, vocês podem Documento encontrar aqui! PDF E as mudanças nas atividades escolares impactam diretamente nas aulas, nos planos e métodos de ensino. Pensando nisso

A hemorragia da evasão escolar

a atividades escolares. Entre eles, 1,38 milhão abandonou o ensino. São 3,8% dos estudantes, enquanto em 2019 foram 2%. "A taxa de conclusão do ensino médio deve voltar (na América Latina) aos níveis de 1971 a 1975 por conta da pandemia. Não estamos falando de uma regressão de alguns anos, estamos falando de décadas", afirmou o secretário de Educação de São Paulo

Proteger as crianças: vulnerabilidade na primeira infância pode ter impacto permanente e profundo

e à baixa disponibilidade de conteúdos de aprendizagem para os primeiros anos em plataformas de tecnologia. Com muitas instituições de cuidado infantil e educação fechadas, as crianças são privadas de estímulo cognitivo e social. A responsabilidade de cuidar e fornecer esse estímulo durante o horário escolar recaiu sobre a família. No Brasil isso não é diferente