Camila Pereira e Daniel De Bonis: Desafio da educação é recomeçar, melhor

entre os resultados das escolas privadas e públicas também tem sido reduzida, lentamente, mas de forma consistente. Não há contradição em, por um lado, reconhecer o esforço dos administradores públicos, dos gestores escolares e, acima de tudo, dos educadores no alcance destes resultados, e, por outro, admitir que eles são insuficientes. Aos dez anos, 40% dos estudantes ainda

Escolas só devem ficar fechadas se não houver outra alternativa, dizem entidades

Os governos devem priorizar a continuidade da educação e o fechamento de instituições escolares só deve ser considerado quando não houver outras alternativas. Essas orientações são do guia atualizado com protocolos sanitários e medidas de segurança contra a disseminação do novo coronavírus na volta às aulas - publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS

Escolas só devem ficar fechadas quando não houver outra alternativa, dizem OMS, Unicef e Unesco

Os governos devem priorizar a continuidade da educação e o fechamento de instituições escolares só deve ser considerado quando não houver outras alternativas. Essas orientações são do guia atualizado com protocolos sanitários e medidas de segurança contra a disseminação do novo coronavírus na volta às aulas - publicado pela Organização Mundial da Saúde (OMS

Prioridade absoluta a crianças e adolescentes na volta às aulas

, com absoluta prioridade, o direito à vida, à saúde, à alimentação, à educação, ao lazer, à profissionalização, à cultura, à dignidade, ao respeito, à liberdade e à convivência familiar e comunitária, além de colocá-los a salvo de toda forma de negligência, discriminação, exploração, violência, crueldade e opressão." E por que esse tratamento prioritário? Para responder

Como a família e a escola podem dividir-se para conseguirem multiplicar os benefícios aos alunos em tempos tão desafiadores?

Pais Comportamento Estratégias de Ensino Lanches criativos e saudáveis Orientação Escolar Orientações para Pais Saúde na Escola SOS Educação Sugestões para Pais e Professores Pedagogia Gestão Educacional Política Educacional Trabalho Docente Professores Ética Notícias Orientação Escolar Orientações para Professores Saúde na Escola SOS Educação Estratégia

Uma BNCC ampliada para Covid-19: contextos e caminhos

, professores, comunidade escolar e estudantes proporcionando e experimentando esse tríplice caminho de um novo contexto curricular que integre cultura digital, interdisciplinaridade e pedagogia diferenciada. Espera-se que o caminho desse novo contexto curricular esteja presente em cada prática, em cada interação, em cada situação de aprendizagem, com atitude acolhedora

‘Momentos inéditos vão exigir soluções inéditas’, diz especialista

? Foram principalmente duas razões. A primeira é mais ligada a questões escolares – os alunos mais pobres geralmente estudam em escolas públicas que demoraram mais para se adaptar ao modelo do ensino remoto. A outra é uma questão que, para a criança aprender, ela precisa ter uma série de condições satisfeitas – estar bem alimentada, ter um local de estudo, ter apoio. Veremos

O Papel da Liderança | Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise

O vídeo apresenta o webinário "O papel da liderança”, parte do ciclo de debates “Gestão da Educação Pública em tempos de crise” realizado pelo Instituto Unibanco. Participam da discussão: José Weinstein, ex-ministro da Cultura do Chile e professor da Universidade Diego Portales, Gonzalo Muñoz, membro da Faculdade de Educação da Universidade Diego Portales

Covid-19: retorno de aulas presenciais é controverso nos estados

ao trabalho presencial no Executivo estadual foi prevista para ocorrer em três fases, de 14 dias cada. Na primeira estão órgãos relacionados a serviços essenciais infraestrutura e desenvolvimento econômico. Na segunda, gestão, cultura e turismo. Os serviços públicos essenciais - como saúde, segurança e atendimento integrado ao cidadão - permanecem autorizados

Volta às aulas presenciais só após a vacina contra a Covid-19 não é consenso entre especialistas da educação e da saúde

do país têm abastecimento de água, segundo dados sobre infraestrutura em escolas, de 2018, o que dificulta o processo de contenção do vírus no ambiente escolar. — As pessoas poderiam estar inseguras em relação ao vírus, mas enviariam os filhos à escola se houvesse um histórico de prover serviços de qualidade. Não tem confiança de que vai ter água limpa para lavar

Pandemia pode reduzir acesso de crianças refugiadas à educação

Ainda que a pandemia de covid-19 tenha afetado a rotina escolar de crianças em todo o mundo, a situação de estudantes refugiados causa preocupação entre especialistas. De acordo com o Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (Acnur), a convergência de obstáculos que se acentuaram com a crise sanitária pode resultar na negação ao direito

Pandemia ameaça acesso de crianças refugiadas à educação

Ainda que a pandemia de covid-19 tenha afetado a rotina escolar de crianças em todo o mundo, a situação de estudantes refugiados causa preocupação entre especialistas. De acordo com o Alto Comissariado das Nações Unidas para os Refugiados (Acnur), a convergência de obstáculos que se acentuaram com a crise sanitária pode resultar na negação ao direito

Mais investimento, menos arrecadação: como fechar a conta na Educação?

Mais investimento, menos arrecadação: como fechar a conta na Educação? Cenário de restrições orçamentárias, fechamento das escolas particulares e eleições municipais acrescenta desafios para a área educacional POR: Mozart Neves Ramos 04 de Setembro | 2020 Crédito: Getty Images Adaptações nos espaços escolares para garantir a biossegurança da comunidade

Webinário Educação na pandemia: como os municípios estão se organizando para garantir a aprendizagem

Este seminário foi realizado pelo Cenpec Educação como parte do Projeto Letra Viva. O evento online apresentou as experiências de estratégias formativas de rede desenvolvidas em cinco municípios paulistas e tem como objetivo compartilhar estratégias formativas desenvolvidas pelo Cenpec com toda a rede (equipe da secretaria municipal de educação, diretores, ...

Como recuperar perdas e minimizar os impactos da pandemia na Educação

Com o período prolongado de paralisação das atividades presenciais na educação, a preocupação estão voltadas para o aumento dos índices de evasão escolar, embora os esforços das redes de ensino e a oferta de atividades híbridas para reduzir os prejuízos do processo de aprendizagem com o desafio de manter os estudantes engajados são enormes, além

Reabertura das escolas no Brasil: como começar a pensar o planejamento?

de estado para estado", indica Cláudio Furtado, Secretário Estadual de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba, e membro do Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). Para Maria Amabile Mansutti, diretora de Tecnologias Educacionais do Centro de Estudos e Pesquisas em Educação, Cultura e Ação Comunitária (CENPEC), é necessário discutir o planejamento

Youth leadership and global citizenship: alternatives for peacebuilding in Brazilian public schools

Este artigo discute o papel da universidade e da escola enquanto espaços de educação formal de promoção e construção de paz. Parte-se da experiência desenvolvida em duas escolas públicas do Distrito Federal pela Cátedra Unesco de Juventude, Educação e Sociedade da Universidade Católica de Brasília (UCB), a partir de 2015 até o presente. Aborda-se o contexto...

Alunos da rede pública ficam meses sem atividades remotas na pandemia

mais de cultura, racismo, bullying, coisas assim." Os alunos dos anos iniciais do ensino fundamental (do 1º ao 5º ano) não recebem chips nem celulares no Recife. De acordo com a secretaria, eles estudam com materiais que podem ser baixados na plataforma do município na internet e impressos em casa ou com arquivos disponibilizados por mídias sociais. Para Claudia Costin

Banco de Soluções - Entrevista com Henrique Granhen sobre evasão escolar e violência no noturno

como a escola vem superando a violência escolar e a evasão no período noturno.

Banco de Soluções - Entrevista com Alciene Fontele, Ravenna Cardoso e Laílson Santos sobre protagonismo estudantil

, da UE Dep. Pinheiro Machado, relatam como o reconhecimento do papel dos estudantes enquanto cidadãos melhorou o desempenho escolar.