Escritas dissonantes: escolarização, letramentos, novas tecnologias e práticas culturais juvenis*

O artigo aborda a escrita como técnica e prática social. A partir de pesquisas realizadas em escolas públicas de Ensino Médio da periferia de São Paulo, entre 2006 e 2010, e com práticas culturais juvenis, desde 2002, apresentando múltiplos aspectos sobre as diferentes formas de letramento e suas implicações políticas. A discussão toca na dimensão escolar e ...

Escritas dissonantes: escolarização, letramentos, novas tecnologias e práticas culturais juvenis

A escrita como técnica e como prática social em seus múltiplos aspectos é o tema central desse artigo que toma como base pesquisas em escolas públicas de Ensino Médio da periferia de São Paulo e práticas culturais juvenis. Discute a dimensão escolar da escrita, as relações com as novas tecnologias que transformam os modos de ler, escrever, pensar e vivenciar...

A ordem dos livros didáticos: critérios para a adoção de textos didáticos de língua portuguesa no Ensino Médio

Esta dissertação propõe um estudo sobre a construção de critérios atualmente utilizados para a adoção de livros didáticos de Língua Portuguesa no Ensino Médio. Toma-se como objeto e fonte de estudo o Guia do Programa Nacional do Livro Didático (PNLD) publicado em 2012, investigando de que maneira esse texto expõe os critérios para aprovar títulos do ensino d...

A mulher escrita: notas sobre a (in)visibilidade feminina no material didático no Ensino Médio de língua portuguesa e literatura do Estado de São Paulo

A pesquisa discute as representações femininas no material didático confeccionado pela Secretaria Estadual de Educação de São Paulo para o Ensino Médio. Objetiva-se, através da utilização das correntes de pensamento feministas, problematizar as representações hegemônicas de gênero que reiteram e enfatizam atitudes de preconceito e desigualdades entre homens ...

Avaliação de Impacto do Programa Jovem de Futuro

A proficiência e o fluxo de estudantes são desafios importantes a serem enfrentados pelos vários níveis de ensino no Brasil, em especial no ensino médio. Cientes desse desafio, setor público e sociedade civil têm buscado melhorar esses indicadores por meio de alguns programas. O programa Jovem de Futuro é uma dessas iniciativas. Direcionado às escolas públic...

Letramentos literários: o que se avalia no Exame Nacional do Ensino Médio?

Quais conhecimentos literários estão sendo avaliados e exigidos do aluno no fim da educação básica? Esse é o foco desse artigo, que analisa as questões da prova do Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 2013 relativas à literatura. Os resultados sinalizam alguns avanços, no entanto, a maioria das questões realiza uma abordagem inadequada do texto, tomando-o c...

Linguagem em (Dis)curso - Volume 15; Número 2

Linguagem em (Dis)curso (Impr.) é uma publicação quadrimestral, aberta a colaboradores do Brasil e do exterior que estejam interessados em questões relativas ao campo textual-discursivo.

Alfa: Revista de Linguística

A Alfa: Revista de Linguística é uma publicação financiada pela Pró-Reitoria de Pesquisa da UNESP – Universidade Estadual Paulista “Júlio de Mesquita Filho”. Tem como objetivo principal propiciar um espaço para a divulgação de ideias, de propostas e de resultados de pesquisa relativos às diferentes perspectivas teórico-metodológicas dos estudos linguísticos.

O aprendizado da química na concepção de professores e alunos do Ensino Médio: um estudo de caso

O artigo reflete sobre o processo de ensino e aprendizagem da química, por meio de um estudo de campo realizado em uma escola de Ensino Médio do Nordeste brasileiro. Os resultados revelaram que: para os alunos, gostar dos conteúdos está relacionado ao desempenho e segurança do professor; as metodologias de ensino não tradicionais são mais eficazes. Notou-se ...

Avaliação e argumentação: uma análise da produção textual no Ensino Médio

Pesquisa discute a prática argumentativa em dois textos de alunos do Ensino Médio, a partir da investigação de recursos atitudinais que podem criar o posicionamento autoral dos escritores, por meio da análise qualitativa de duas redações do tipo dissertativo-argumentativo. Os resultados sugerem um grande número de escolhas atitudinais nos textos investigados...

O conhecimento metalinguístico, os enquadramentos da construção dos significados nos textos e o ensino de língua portuguesa

O mesmo texto é apresentado a 80 alunos do Ensino Médio, e a observação dos seus comentários revela a qualidade dos seus conhecimentos metalinguísticos. Da análise emergem observações sobre as condições atuais do ensino de língua materna no Brasil em termos dos saberes escolares que os alunos têm construído sobre a linguagem.

Das práticas escolares ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): a experiência avaliativa de alunos surdos na cidade de Fortaleza-CE

A pesquisa aborda as condições avaliativas de acessibilidade no Enem para alunos com surdez na cidade de Fortaleza - CE. Os resultados apontam para a inadequação de recursos de acessibilidade para candidatos surdos, dificuldade de compreensão da língua portuguesa e uma incompreensão do que é solicitado pelas questões do Enem, que apresentam longos textos em ...

Revista de Educação

A Revista de Educação é uma publicação de Kroton Educacional. O periódico está atualmente com as edições descontinuadas. Nesta edição discute-se temas como: a extensão universitário no Brasil; a importância da avaliação na prática pedagógica do professor; os desafios do ensino de língua portuguesa, e a educação a distância como ferramenta para a capacitação...

A prática da leitura de poesia para a formação humana e crítica do aluno no Ensino Médio

O trabalho discute o papel da poesia na sala de aula, considerando o processo de escolarização da leitura literária, bem como investiga como a poesia pode contribuir para a formação humana e crítica de alunos no Ensino Médio. Os objetos de pesquisa são os poetas modernos Carlos Drummond de Andrade e Manuel Bandeira e os poetas contemporâneos José Paulo Paes...

Gestão Escolar - Ideb | Como comparar os resultados de português e matemática na Prova Brasil

Nesse breve video, Kaléu Caminha, coordenador do QEdu, diz como é possível compreender bem os resultados da Prova Brasil sem chegar a conclusões equivocadas, pois as competências de leitura e de resolução de problemas na Prova Brasil possuem faixas de pontuação específicas.

Destino: Educação Brasil - Costa Rica, MS

Destino: Educação Brasil vai até a cidade de Costa Rica, no Mato Grosso do Sul, cidade que teve um boom de crescimento recente gerado pelo agronegócio. Com quatro escolas municipais, é a cidade com maior IDEB do Estado, com índice de 5,1 para o Ensino Fundamental II. A Escola Municipal Francisco Marins Carrijo, por exemplo, apresentou uma grande evolução e e...

Letramento literário no Ensino Médio: o que propõem livros didáticos?

O presente trabalho aborda as discussões acerca do letramento literário, da formação de leitores e da função social da literatura, para refletir sobre o ensino da literatura no Ensino Médio, a partir de livros didáticos que chegam às escolas públicas por meio do Programa Nacional do Livro Didático para o Ensino Médio (PNLEM). O objetivo é analisar quais prop...

Programa Jovem de Futuro

O video apresenta o Entre Jovens Língua Portuguesa, uma parte do Programa Jovem de Futuro, do Instituto Unibanco. É um conjunto de oficinas e atividades que busca resgatar conteúdos que por algum motivos foram negligenciados sobre o Português, melhorando sua aprendizagem.

Trilhas da Cidadania

Vídeo apresenta o projeto Trilhas da Cidadania, que propõe apoiar a integração de imigrantes e solicitantes de refúgio pelo do ensino da língua portuguesa, cidadania e cultura brasileira, com a realização de percursos e interações com a cidade. Criado em agosto de 2012, é uma parceria entre a Cidade Escola Aprendiz, a Caritas Arquidiocesana de São Paulo e a ...

Análise de objetos de aprendizagem: a perspectiva de língua(gem) e de ensino em vídeos educacionais de língua portuguesa

O trabalho analisa o uso das mídias digitais na educação e o surgimento de recursos de ensino, como os Objetos de Aprendizagem, que são materiais didáticos digitais em diferentes mídias (áudio, vídeo, software, simulação, entre outros) que podem ser usados como material complementar ao ensino em diversas disciplinas. Nesta pesquisa, trata-se justamente Objet...