Programação Linear: uma aplicação possível no Ensino Médio

O trabalho aborda problemas simples de Programação Linear dando ênfase à modelagem e à resolução gráfica para os casos envolvendo duas variáveis de decisão, objetivando a aplicação destes tipos de problemas em aulas de matemática para estudantes do Ensino Médio como elemento que possibilita o conhecimento inicial deste modelo de programação matemática.

Ken Robinson: como escapar da educação do vale da morte

Nesta videoconferência, Sir Ken Robinson reflete sobre como agir institucionalmente para que nenhuma criança seja deixada para trás na educação. Trata da importância da individualização do ensino e aprendizagem. Reconhecendo os estudantes que não estão aprendendo, o sistema educacional deve engajá-los e estimular suas curiosidades, suas individualidades e s...

Cenas do Brasil - Jovem em conflito com a lei

O vídeo debate as políticas brasileiras voltadas para jovens infratores. Quase 70 mil adolescentes cumprem medidas socioeducativas no país, sendo a maioria delas relacionadas à crimes de roubo (38%) e tráfico de drogas (26,6%). Para avaliar desafios e fazer um balanço da situação destes jovens, esta edição do Cenas do Brasil reuniu representantes da Secretar...

Políticas públicas de acessibilidade nas instituições de ensino: tecnologia assistiva na biblioteca do IFNMG campus Januária

O trabalho aborda o tema da acessibilidade e, em especial, tem por objetivo identificar, descrever, analisar e avaliar, sob o ponto de vista dos estudantes com deficiência, servidores do setor de biblioteca e gestores de ensino, como estão as políticas públicas e as condições de acessibilidade e de inclusão nas instituições de ensino e tecnologia assistivas ...

Educação Brasileira - O ensino de música nas escolas brasileiras

Doutor em ciências e formado em música, Hugo Cogo Moreira estuda como a música melhora o desempenho acadêmico das crianças com problemas de leitura. Ao lado do pesquisador Milton Joeri Fernandes Duarte, doutorado em didática, teorias de ensino e práticas escolares, ele discute o ensino de música nas escolas brasileiras e defende o uso da música em aulas de h...

Educação Brasileira - Uso de jogos virtuais e aplicativos na escola

A diretora-executiva do Instituto Educadigital, Priscila Gonsales, e o pesquisador do Núcleo de Política e Gestão Tecnológica e coordenador do projeto Cidade do Conhecimento da USP, Gilson Schwartz, conversam sobre o uso de jogos virtuais e aplicativos para tablets e computadores na escola. Explicam a eficiência dessas novas ferramentas de ensino

Estratégias de acessibilidade educacional para e por estudantes com altas habilidades/superdotação

O trabalho abordou as estratégias de acessibilidade educacional de estudantes com altas habilidades/superdotação (AH/SD) que participam de programas de enriquecimento extraescolar. Percebeu-se que os programas estudados desenvolvem diferentes e diversas estratégias de acessibilidade educacional voltadas para estudantes com AH/SD, que contribuem significativa...

Yaacov Hecht fala sobre o que é educação democrática

Yaacov Hecht fala sobre "O que é educação democrática". Hechet é um líder internacionalmente reconhecido por suas teorias de aprendizagem e mudança social. Em 1987, Hecht fundou a escola Democrática em Hadera, Israel, a primeira escola do mundo a se chamar democrática. Devido ao sucesso da escola, Hecht ajudou a estabelecer uma rede de escolas democráticas ...

Educação Brasileira - Escolas de tempo integral e livro sobre escolas públicas

Nesta edição, o programa Educação Brasileira divide-se em dois blocos. No primeiro, a entrevista é com a educadora Rose Louback, coordenadora do Centro de Projetos Especiais da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo, que fala sobre o currículo das escolas de tempo integral. No segundo bloco, Luciana Campos e Elisabete Cardieri comentam o livro “Escol...

LEP - Archivos Abiertos #06 - Entrevista com Carlos Calvo Muñoz

O video mostra uma entrevista com Carlos Calvo Muñoz, professor de Antropologia e Sociología educacional no Chile. Ele conta sobre a má estruturação do sistema de educação, os modos de concepção de escola, a idéia de aprendizagem e os erros cometidos pela educação. O professor também passa pela influência de Paulo Freire em sua carreira, assim como outros a...

A diferença cultural na escola: uma cartografia de processos de subjetivação de adolescentes e professores/as

Esta dissertação visa investigar como adolescentes e professores/as constituem a si mesmos em relação a um contexto marcado pela diferença cultural. Assim, a centralidade do debate sobre as atuais transformações na educação, como as políticas de inclusão, as ações afirmativas ou a própria discussão sobre o direito à educação envolve uma reflexão sobre o sent...

Políticas de promoção da igualdade racial na rede municipal de Educação Infantil de Florianópolis/SC

Este estudo tem como foco analisar as políticas de promoção da igualdade racial na rede municipal de Educação Infantil de Florianópolis/SC, evidenciando quais as possibilidades, limites, dificuldades e contradições nas formas de interpretação, de implantação e tradução das políticas de promoção da igualdade racial na rede de educação. A pesquisa está ancorad...

Educação Brasileira - Internet na sala de aula

Em dois blocos distintos, o programa Educação Brasileira entrevista o professor Juvenal Zanchetta Jr., Fabi Pereira e Andreas Martin. Zanchetta Jr., da UNESP, comenta sobre livro de sua autoria intitulado "Como Usar a Internet na Sala de Aula". Já Fabi Pereira, do Instituto Asas, e Andreas Martin, da Outward Bound Brasil, falam sobre o Projeto Azimute, desti...

LEP - Archivos Abiertos #05 - William Rodriguez Sanchez

William Rodriguez Sanchez é professor e pesquisador da Educação. William conversou sobre os anos de pesquisa e invesigação em pedagogia alternativa e pegadogia crítica. No momento da realização da entrevista ele assumiu o papel de director do Instituto de Cultura Popular de Cali, assunto que também discutiu: o papel das artes populares. Esta entrevista foi r...

Sobre juventude e leitura na "idade mídia": implicações para políticas e práticas curriculares

O artigo focaliza a experiência contemporânea de leitura de estudantes do Ensino Médio, questionando o discurso veiculado pela escola que os representa como não leitores. O diagnóstico de não leitores refere-se ao não submetimento à concepção de leitura que valoriza o livro como único suporte possível de leitura. Foi percebida uma relação cotidiana dos joven...

A dança no Ensino Médio: reflexões sobre estereótipos de gênero e movimento

O artigo busca compreender como a dança pode se configurar em espaço-tempo de compartilhamento de experiências nas aulas de educação física no Ensino Médio. Discute-se a categoria estereótipos de movimento e gênero na dança. Os resultados apontam que há reprodução dos papéis historicamente representados por homens e mulheres e que, embora a dança seja fortem...

O tratamento dado à variação linguística no material didático nas aulas de espanhol língua estrangeira (LE) no Ensino Médio: a especificidade de uma escola pública em Boa Vista/RR

Esta dissertação tem como objetivo investigar o tratamento dado à variação linguística no material didático nas aulas de espanhol como língua estrangeira (LE) no Ensino Médio em uma Escola Estadual de Boa Vista-RR, verificando a consonância existente entre o discurso dos docentes sobre as práticas de ensino e as Orientações Curriculares para o Ensino Médio (...

Os sentidos atribuídos pelo professor do Ensino Médio às práticas avaliativas

A dissertação tem como tema central a avaliação, em especial no ambiente do Ensino Médio. A princípio, a análise centrava-se em como, historicamente, a avaliação foi introduzida no espaço escolar, mas se propõe a fazer um estudo acerca dos sentidos atribuídos pelo professor do Ensino Médio às práticas avaliativas na contemporaneidade.

A política educacional para o Maranhão: uma (re)visão nas diretrizes e estratégias para a reestruturação do Ensino Médio

O trabalho analisa os fundamentos e os princípios da reforma do Ensino Médio propostas pela SEDUC/MA, a partir da LDB - Lei nº 9.394/96, das DCNEM, dos PCNEM e das Diretrizes e Estratégias para a Política Educacional do Estado do Maranhão, levando em consideração o contexto socioeconômico e político que influenciou a definição de políticas e diretrizes educa...

A dimensão política da educação: fundamentos Gramscianos capazes de indicar os limites dos Decretos n° 2.208/97 e n° 5.154/04

Enfoca os decretos 2.208/97 e 5.154/04, sendo o primeiro promulgado no governo do presidente Fernando Henrique Cardoso e o último no governo de Luiz Inácio Lula da Silva, acabando com a proposta dual de ensino e preconizando o ensino médio aliado ao ensino profissional. Busca responder a problematizações tais como: o que diferencia os dois decretos? Em que c...