Claudio Fonseca - Em defesa da vida: retorno de aulas presenciais não deve acontecer neste ano

frequência e rigor. Defendemos que sejam realizados concursos públicos. A materialidade das ações propostas pelo governo da capital exige tempo e ações do governo municipal, não somente das escolas. Para além das questões tratadas no protocolo, temos também que considerar as questões pedagógicas, os novos modos de ensinar e de aprender, a reorganização curricular

Analfabetismo entre negros é quase o triplo que entre brancos

de preparo não incentivam o estudo de conteúdos curriculares que façam referência à identidade negra, como também pela perpetuação de estereótipos negativos contra as pessoas negras. "Não são trabalhadas práticas pedagógicas que evidenciem, que falem e reforcem a identidade negra, para que seja fortalecida a autoestima das crianças negras", diz. "É uma questão

Pauta ideológica de Bolsonaro, ideologia de gênero sofre derrotas em série no STF

inconstitucional artigo do Plano Municipal de Educação de Cascavel (PR), de 2015, que vedava a "adoção de políticas de ensino que tendam a aplicar a ideologia de gênero, o termo 'gênero' ou 'orientação sexual'". "A proibição genérica de determinado conteúdo, supostamente doutrinador ou proselitista, desvaloriza o professor, gera perseguições no ambiente escolar

Habilidades socioemocionais poderão ajudar na reabertura das escolas

desenvolver minhas habilidades", acrescenta. Segundo Munaro, habilidades socioemocionais podem ser aprendidas. Essas competências estão previstas, inclusive, na Base Nacional Comum Curricular (BNCC), documento que estabelece o que deve ser ensinado em todas as escolas do país. De acordo com a BNCC, os estudantes devem ser capazes de "conhecer-se, apreciar-se e cuidar

Pasta acumula desafios

. Apesar disso, ainda não há uma data prevista para o retorno. Outro desafio é implantar a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do ensino médio. A base define o conteúdo mínimo que os estudantes de ensino médio de todo o Brasil deverão aprender em sala de aula.

Andrea Ramal - A escola deve reprovar alunos este ano?

o mês de dezembro de cada ano. Então, quando estruturamos o aprendizado não em cima de acúmulo de conteúdos, e sim em função de competências, não importa tanto se o aluno está no 3º ou no 4º ano. O que importa é que, ao final de cada segmento (ensino fundamental ou médio) ele tenha desenvolvido as competências — conhecimentos, habilidades, atitudes — esperadas

"Os governos estaduais precisam investir no acesso à internet para todas as escolas públicas do país, alunos e professores"

de apoio às redes. Mas tudo isso tem de ser feito acompanhado pela formação de professores. Se não for, não vai adiantar nada. Compartilhe este conteúdo: pinterest-color Created with Sketch. whatsapp-color Tags Tags Guias Tecnologia Tags Guias Base Nacional Comum Curricular Tags Guias Habilidades socioemocionais Tags Guias Família Assuntos Relacionados arrow_back

Câmara aprova MP que suspende cumprimento mínimo de dias letivos

de cumprir os 200 dias do ano letivo e a carga mínima de 800 horas. Já as escolas de ensino fundamental e médio deverão cumprir a carga horária mínima de 800 horas e não terão obrigação de cumprir os 200 dias letivos. Para assegurar que o conteúdo curricular dos estudantes seja aplicado, o Conselho Nacional de Educação (CNE) editará diretrizes nacionais

Professor precisa ser ouvido antes de acolher alunos na volta às aulas

e se reconhecer da mesma maneira. Não existem respostas corretas, mas ele é o adulto que vai se relacionar com a criança", disse. Esse trabalho, segundo Marina, encontra respaldo na própria BNCC (Base Nacional comum Curricular), que coloca a empatia como uma das 10 Competências Gerais (baixe infográfico do Porvir) a serem desenvolvidas ao longo da educação básica

Confinamento das escolas precisa ser revisto no pós-pandemia

a tais conhecimentos, para que possam ser ressignificados, mesmo que não sejam estritamente comparáveis aos conteúdos curriculares", completou Gladys. Tags: Educação, escolas, nova escola, pandemia, pós-pandemia, Unesco Leia também "Mercadoria" Novo ministro defende privatização completa e vê MEC como balcão de negócios Mais um nome Bolsonaro indica secretário

Para ser inclusivo, Enem pós-pandemia precisa ir além da mudança de data

ser se balizar na BNCC (Base Nacional Comum Curricular). O mais importante é enxugar o conteúdo, talvez voltando para temas do primeiro e do segundo ano." É necessário considerar que a preparação dos estudantes passou a ser mais desigual, de acordo com Catarina. "Para muitos estudantes, a escola é o único espaço para estudar. Muitos não podem nem ficar

Olhar para competências e BNCC ajuda a entender o que é importante no currículo

, agora é hora de buscar soluções para lidar com a grande quantidade de conteúdos e habilidades a serem ensinados aos estudantes e a curta janela de tempo para tal. Como o avanço do coronavírus acontece de maneira distinta, dependendo da região do país ou mesmo dentro de um mesmo estado, os prazos da rede pública e privada para a retomada variam bastante

O que priorizar na hora do retorno das crianças pequenas à escola

de Atividade de NOVA ESCOLA. 1. Por onde começar o replanejamento para um volta às atividades presenciais? Garantir que as crianças tenham assegurados os direitos de aprendizagem e desenvolvimento presentes na Base Nacional Comum Curricular é o primeiro passo para planejar o retorno, recomenda Camila Bon. Esses direitos são: conviver, participar, brincar, explorar

Câmara aprova texto-base da MP que suspende mínimo de dias letivos em escolas e universidades

assegurar que todos os estudantes tenham como acessar o conteúdo. No caso da educação infantil, a MP flexibiliza o cumprimento dos dias e da carga horário mínima anual exigida por lei, que são 800 horas por ano. O texto aprovado foi o substitutivo da relatora, deputada Luísa Canziani (PTB-PR). Os deputados ainda devem avaliar em nova sessão os destaques ao projeto

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

presenciais serão retomadas ou como será distribuído o conteúdo pedagógico previsto para este ano escolar. O mais difícil será ajudar os alunos na readaptação à rotina escolar. O pilar socioemocional no ensino acadêmico, que já vinha ganhando destaque entre pedagogos e está entre as competências básicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), agora ganha ainda

Atenção ao emocional: aspectos psicológicos ganham destaque no planejamento das escolas para a volta ao regime presencial

presenciais serão retomadas ou como será distribuído o conteúdo pedagógico previsto para este ano escolar. O mais difícil será ajudar os alunos na readaptação à rotina escolar. O pilar socioemocional no ensino acadêmico, que já vinha ganhando destaque entre pedagogos e está entre as competências básicas da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), agora ganha ainda

Educação jurídica no ensino básico e a necessária atuação política sobre o tema

sobre diálogos possíveis entre pedagogia e direito[iii], os quais apontam conteúdos e métodos compatíveis com a inserção desses conteúdos na grade curricular tradicional das escolas. Soma-se a essa produção, a construção de capital acadêmico para subsidiar suas conclusões e encaminhamentos na orientação de teses e dissertações sobre o recorte temático

Voltar à escola com um ensino tradicional ou renovado?

caso, a aprendizagem emergencial em casa, que vem ocorrendo neste momento anterior à volta às aulas, beneficiou-se da existência da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que definiu as aprendizagens mínimas a serem asseguradas a todos e, assim, servir também de base para o ensino à distância. Cerca de 93% das redes que ofereceram aulas ou conteúdos pedagógicos

O papel da escola no enfrentamento do racismo

sua pluriversalidade, bem como a composição de um corpo docente etnicamente diverso e formado em competências curriculares que abranjam a cultura e a história de povos africanos e ameríndios. Ednéia Gonçalves, diretora executiva da Ação Educativa, destacou, em reportagem do site do Centro de Referências em Educação Integral, que não basta que as escolas tratem o racismo

Entidades pedem suspensão de edital do MEC para compra de livros

), das DCNEI (Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil) e da BNCC (Base Nacional Comum Curricular). "A adoção de livros didáticos reforça a lógica transmissiva de conteúdos escolares, mais detidamente aqueles relacionados à alfabetização e aos conhecimentos lógico-matemáticos, comprometendo a finalidade da educação infantil com o desenvolvimento