Projeto de universidade oferece cursos para idosos em MG: 'Sou estudante de novo aos 70 anos'

Sentar no banco de uma universidade após os 60 anos é a realidade para duas turmas de idosos que participam de um projeto em Poços de Caldas (MG). Em aulas de história, literatura, artesanato e até capoeira, os participantes da terceira idade se reinventam. "Sou estudante de novo aos 70 anos", conta um dos participantes, Alberto José Barbosa. Alberto

Para entender as políticas educacionais brasileiras

em Educação [em termos percentuais]. E qual é o problema? O problema é que o PIB brasileiro é pequeno. Então, 5% do PIB brasileiro é, digamos, US$ 100 a US$ 150 bilhões. Acontece que 5% do PIB americano são US$ 700 bilhões. É por isso que as escolas americanas, nos municípios, são bonitinhas, todas padronizadas etc. " José Goldemberg, Ministro do Governo Collor

Ainda somos os mesmos? A linguagem digital na gestão em tempos de Educação 4.0

da Geração Alpha, nascidas a partir de 2010, são nativas digitais. Elas nascem e já são imersas a uma série de tecnologias que as mantém conectadas a maior parte do dia. Conceber o espaço escolar alheio a este fato, desconectado das novas mídias e das ferramentas tecnológicas que são ofertadas, tenderão a gerar a mesma estranheza que o pequeno José Couto Júnior

Escolas se preparam para 2020 com foco na formação humana e no ensino de excelência

Se o mercado cada vez mais prioriza profissionais com habilidades socioemocionais amplas, a educação precisa acompanhar esse movimento. Nos Agostiniano Mendel e Agostiniano São José, colégios da Zona Leste de São Paulo, e no Agostiniano Nossa Senhora de Fátima, em Goiânia (GO), a formação dos alunos é voltada para o desenvolvimento de valores humanos

Professores incentivam e alunos se tornam medalhistas em olimpíadas

desistirem, para tentar de novo. O erro faz parte do aprendizado, errar não torna o aluno incapaz" afirma. Cunha é professor na Escola Municipal Alberto José Sampaio, na Pavuna, bairro do Rio de Janeiro com um dos piores Índices de Desenvolvimento Humano (IDH) do município, com alto nível de pobreza e violência. Uma estratégia para motivar os alunos foi criar

Todos por um Fundeb mais justo e solidário

O Todos Pela Educação tem sido alvo de acusações mentirosas, baseadas em narrativas desonestas, como a presente no artigo publicado dia 26 de setembro, de autoria de José Marcelino de Rezende Pinto, aqui mesmo, no site da Carta Capital. Além do tom agressivo e de ataques pessoais feitos a mim e a outros colaboradores do Todos, o texto é repleto

Apresentação do trabalho pedagógico aproxima a família da escola

de conscientização dos pais da necessidade de estar próximos da escola. Nós não conseguimos trabalhar sem eles", conta o diretor da EM Professor José Antônio Flygare Telles, em Castro (PR). O primeiro passo para entender como escola e família poderiam ficar mais próximas foi uma pesquisa. O grupo escolar mapeou os motivos que afastavam pais e responsáveis da escola, buscando

Brasil já tem mais de 700 startups de educação

novatas de tecnologia, segundo a Associação Brasileira de Startups (ABStartups). Ao todo, há 748 edtechs no País – o apelido é dado a empresas de tecnologia voltadas para educação. Algumas delas têm registrado crescimento acelerado: é o caso da Quero Educação, de São José dos Campos (SP). No último ano, a empresa saltou de 400 pessoas para 700 pessoas. A Quero

Estudantes da rede pública de ensino no AP recebem orientações sobre educação sexual

de Almeida Dia 10 (quinta-feira) 9h - Escola Estadual Lucimar Amoras Del Castillo 15h - Escola Estadual Antônio Cordeiro Pontes Dia 11 (sexta-feira) 9h - Escola Estadual Augusto dos Anjos 15h - Escola Estadual Antônio Ferreira Lima Neto Dia 16 (quarta-feira) 9h - Escola Estadual José Ribamar Pestana (Santana) 15h - Escola Estadual Gabriel de Almeida Café Dia 17

Onda econômica liberal pode abrir caminho para expansão do ensino básico

superar essa disputa de viés ideológico, para fazer uma disputa de resultado, de eficiência", comenta o deputado. Por enquanto, a Comissão de Assuntos Econômicos do Senado já aprovou o PLS 466/2018, do senador José Serra (PSDB/SP), que prevê que famílias de baixa renda que não conseguirem matricular suas crianças em creches, pré-escolas públicas ou conveniadas

Se a escola fosse um filme, o PPP seria o roteiro

o território educativo. Um forte abraço, José Marcos Couto Jr José Marcos Couto Júnior é formado em História e Mestre em Educação pela Faculdade de Formação de Professores da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ). Em 2018, foi eleito Educador do Ano no Prêmio Educador Nota 10. Servidor da Prefeitura do Rio de Janeiro há 10 anos, atua desde fevereiro

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

ambiente que ele vai começar a manifestar essas questões." Da sala de aula para a comunidade A percepção de que o clima escolar estava pesado e o aparecimento de inúmeros casos de automutilação entre estudantes da Escola Municipal Maria Dias Trindade, localizada em um povoado rural de Paripiranga (BA), levaram o professor José Souza dos Santos a desenvolver

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

(BA), levaram o professor José Souza dos Santos a desenvolver um projeto para trabalhar saúde mental na escola. "Primeiro eu conversei com psicólogos para entender como eu deveria proceder. A partir daí, elaborei estudos de caso sobre tristeza, depressão e outras situações que poderiam ajudar os alunos a identificar alguns sinais e saber como poderiam pedir

Escola também é lugar para falar sobre saúde mental

(BA), levaram o professor José Souza dos Santos a desenvolver um projeto para trabalhar saúde mental na escola. "Primeiro eu conversei com psicólogos para entender como eu deveria proceder. A partir daí, elaborei estudos de caso sobre tristeza, depressão e outras situações que poderiam ajudar os alunos a identificar alguns sinais e saber como poderiam pedir

Tudo o que o gestor escolar precisa saber sobre o Fundeb

, por exemplo, a folha é maior do que o dinheiro que chega do Fundeb", afirma José Marcelino de Rezende Pinto, professor da Universidade de São Paulo, pesquisador da área de financiamento da Educação e membro da Campanha Nacional pelo Direito à Educação. Segundo Luiz Miguel, da Undime, essa situação chega a ser até estranha quando se pensa no objetivo principal

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

o diretor da escola José Joaquim Neto. Os alunos também se organizam para fazer projetos de iniciação científica. No primeiro ano, participam do projeto de jovens escritores, em que escrevem sobre suas vidas, falam sobre sonhos, dia a dia, dramas e violências sofridas. "Focamos no processo e não no resultado final, que vem se o processo for bem feito", explica José

Escolas públicas com bons resultados no ensino médio têm relação próxima com alunos

de reuniões pedagógicas, segundo o diretor da escola José Joaquim Neto. Os alunos também se organizam para fazer projetos de iniciação científica. No primeiro ano, participam do projeto de jovens escritores, em que escrevem sobre suas vidas, falam sobre sonhos, dia a dia, dramas e violências sofridas. "Focamos no processo e não no resultado final, que vem

O que é necessário para garantir o direito à educação no Brasil

da comunidade, nos afetos, nos conhecimentos do território", defendeu Maria Thereza Marcílio E é por isso que Macaé defende que a escola não atue sozinha. "Não se faz direito à educação se não houver segurança alimentar, uma forte política de Assistência Social, e ampla articulação com setores da Saúde." Nesse mesmo sentido, José Henrique Paim Fernandes, diretor

Por um SUS da educação

para trás no mínimo 30% dos alunos brasileiros, que simplesmente não evoluem no aprendizado. Tudo isso está detalhado no Indicador de Desigualdades e Aprendizagens, o IDeA, um trabalho de estudo e pesquisa admirável coordenado por José Francisco Soares, professor aposentado da UFMG e ex-presidente do Inep, com o apoio da Fundação. O portal do IDeA [portalidea.org.br

Ensino integral melhora resultados de escolas pobres

em continuar estudando e sentiam que ajudariam mais as suas famílias se começassem a trabalhar", conta o diretor José Joaquim Neto. Em 2013, a escola foi uma das selecionadas pelo governo de Goiás para um projeto-piloto de tempo integral. Houve resistência ao plano que quase dobrou o tempo de aula, de 5 horas para 9h30 diárias. No primeiro ano de implementação