PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Impacto do Projeto Jovem de Futuro
- 01/04/2012
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta os resultados da implementação do Projeto Jovem de Futuro, que garante recursos às escolas atendidas e oferece acesso a tecnologias/metodologias úteis para promover e estimular o aprendizado. Por meio de um sistema de avaliação de impacto do projeto, observam-se resultados importantes, como melhor desempenho, relação custo-benefício
Dinheiro direto na escola, gestão democrática e público não-estatal: uma avaliação do Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino de Fortaleza
- 28/03/2012
- CEDOC
- Texto
O estudo avalia o Programa de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino (PMDE), no contexto da reforma educacional brasileira, assim como suas implicações para a gestão da escola pública. Visou analisar a implantação e implementação do PMDE enquanto fio condutor para possíveis evoluções no processo de gestão democrática do ensino, autonomia da unidade escolar e...
O diretor e as avaliações praticadas na escola
- 20/03/2012
- CEDOC
- Texto
Buscou compreender, tomando-se por base a ótica do diretor de uma escola de anos finais do ensino fundamental, sua ação e influência sobre as práticas avaliativas ocorridas na escola em seus três níveis: da aprendizagem, institucional e de larga escala.
Avaliação de eficiência na aplicação de recursos educacionais em presença de condicionantes exógenos e efeitos aleatórios: uma abordagem em três estágios
- 20/03/2012
- CEDOC
- Texto
Buscou avaliar o grau de eficiência de Estados, neles incluídos os municípios e Distrito Federal no emprego de recursos nos Ensinos Fundamental e Médio, a partir de painel de dados de 14 anos compreendido pelos exercícios de 1995 a 2008. Após expurgar influências decorrentes de variáveis ambientais e ruídos estatísticos, concluiu que Estados das Regiões Sul ...
Educação Brasileira – Currículo de Matemática no Ensino Médio
- 02/03/2012
- CEDOC
- Vídeo
Neste vídeo são entrevistados José Carlos de Oliveira Costa , sobre o currículo de Matemática no Ensino Médio e a diversidade de percursos formativos; e Antônio Costa Andrade Filho, sobre professores e portfólios como ferramenta de pesquisa e reflexão dos professores.
A produção científica sobre avaliação educacional e gestão de sistemas e de escolas: o campo da questão entre 2000 e 2008
- 03/2012
- CEDOC
- Texto
O texto analisa produções acadêmicas que exploram possíveis relações entre gestão escolar e avaliação, buscando explicitar contribuições teórico-metodológicas das pesquisas para a compreensão da temática, apontando subsídios para gestores de escolas e de redes. Conclui-se que a relação entre avaliações em larga escala e gestão escolar tem se tornado central
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação - Volume 20; Número 74
- 03/2012
- CEDOC
- Texto
Ensaio: Avaliação e Políticas Públicas em Educação é uma revista da Fundação CESGRANRIO que tem como objetivo divulgar pesquisas, levantamentos, estudos, discussões e outros trabalhos críticos, enfatizando as experiências e perspectivas brasileiras em relação às questões de avaliação e políticas públicas em Educação. Sua periodicidade é trimestral.
Desigualdades e desempenho escolar no processo de escolarização da juventude: uma análise contextual sobre a expansão do Ensino Médio na região metropolitana de BH
- 29/02/2012
- CEDOC
- Texto
Investiga possíveis influências das desigualdades sobre o desempenho escolar de jovens em processo de escolarização no contexto de expansão do Ensino Médio de Belo Horizonte. Constata que as desigualdades sociais (sexo, raciais, renda) são persistentes e perpassam a condição juvenil. Conclui que os sintomas dessas desigualdades incidem de forma direta sobre ...
A gestão escolar e sua relação com os resultados do IDEB: um estudo em duas escolas municipais de Salvador
- 28/02/2012
- CEDOC
- Texto
Analisa a gestão escolar manifestada nos elementos da cultura da escola e sua possível relação com o desempenho expresso pelo Ideb, em duas instituições do Sistema Municipal de Salvador. A partir da utilização dos conceitos de gestão e cultura da escola, buscou evidenciar as especificidades das formas de empreender a gestão em duas instituições que obtiveram...
Gestão, avaliação e qualidade da educação: contradições e mediações entre políticas públicas e prática escolar no Distrito Federal
- 23/02/2012
- CEDOC
- Texto
Analisa processo de construção e implantação de dois programas elaborados pela Secretaria de Educação do Distrito Federal: a Gestão Compartilhada e o Sistema de Avaliação do Desempenho das Instituições Educacionais do Sistema de Ensino do DF (SIADE). Constata interferências dos programas tanto na organização da escola quanto nos indicadores de qualidade
Determinantes da repetência escolar no Brasil: uma análise do painel dos Censos Escolares entre 2007 e 2010
- 02/2012
- CEDOC
- Texto
O estudo apresenta os principais determinantes da repetência usando dados dos Censos Escolares entre 2007 e 2010, valendo-se de análise em painel que acompanha todos os alunos ao longo do tempo. Descreve brevemente as fontes de atrito e apresenta regressões logísticas para a probabilidade de não aprovação ano a ano. Aponta como variáveis mais fortes a defici...
Avaliação Formativa de Professores: Um Passo no Caminho da Melhoria do Desempenho Docente
- 2012
- CEDOC
- Texto
O artigo faz uma revisão dos momentos e processos da avaliação formativa de professores, visando à melhoria da qualidade do ensino. Realiza-se um resumo dos passos a seguir para a melhoria do desempenho docente, esclarecendo o papel da avaliação formativa de professores e a razão da sua aplicação. Apresenta o processo de observação de aulas, instrumentos
Implementação do Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação no Rio Grande do Sul: uma regulação entre União e municípios estabelecida pelo Plano de Ações Articuladas ( 2007 a 2011)
- 2012
- CEDOC
- Texto
Objetivou compreender o processo de regulação da relação entre União e municípios do Rio Grande do Sul instituído a partir do Plano de Metas Compromisso Todos Pela Educação, por meio do Plano de Ações Articuladas (PAR), que visa garantir o direito à educação básica com qualidade e equidade, ou seja, qualificação de professores, adequada infraestrutura física...
Os saberes experienciais nas práticas educativas das turmas de jornada ampliada atendidas pelo Programa Mais Educação: um estudo de caso em Duque de Caxias/RJ
- 2012
- CEDOC
- Texto
Analisa-se o desenvolvimento dos saberes experienciais nas práticas educativas da Escola Municipal Visconde de Itaboraí, em Duque de Caxias, a partir do Programa Mais Educação/Mais Escola. Realizaram-se entrevistas, observação e pesquisas em registros. Os saberes experienciais nas práticas educativas fomentam a formação integral, proporcionando melhoria do d...
A contextualização na matemática do Ensino Médio
- 2012
- CEDOC
- Texto
A contextualização é um princípio pedagógico potencialmente rico para melhorar a aprendizagem matemática dos alunos, mas precisa ser compreendida em seus propósitos e usos pelos diferentes atores do processo de ensino e aprendizagem. Baseado em estudos sobre aprendizagem, aferição de significados e linguagem e documentos curriculares voltados ao Ensino Médio...
Avaliação e monitoramento em projetos de educação ambiental: processo em constante revisão e aprimoramento
- 2012
- CEDOC
- Texto
O trabalho aborda a avaliação e monitoramento de projetos de educação ambiental. Refere-se à análise dos relatórios avaliativos que fazem parte do plano de monitoramento da Ação Cultural de Criação Saberes e Fazeres da Mata Atlântica, programa contínuo de educação ambiental do Instituto Curicaca, que envolve comunidades do entorno de unidades de conservação.
Docência e formação
- 2012
- CEDOC
- Texto
A entrevista trata da docência e formação de professores e profissionais que trabalham na educação. O professor contribui refletindo também sobre temas transversais, dentro do campo da docência e formação, que são: a identidade do professor, educação como ato coletivo, currículo, políticas de educação e cultura. Por fim, refletem sobre a relação entre as pol...
Adolescência e sexualidade: um estudo exploratório em uma escola de Porto Velho/RO
- 2012
- CEDOC
- Texto
A pesquisa investigou a concepção que estudantes de Porto Velho (RO) possuem a respeito do próprio comportamento sexual e verificou como buscam orientação, qual a avaliação que fazem dos seus primeiros contatos sensuais e o que pensam das experiências relatadas pelos amigos. Verificou-se que os adolescentes, mesmo conhecendo os métodos anticoncepcionais
Licenciaturas, Educação Básica e a pesquisa em educação no Brasil – Entrevista com Angelina Bernardete Gatti
- 2012
- CEDOC
- Texto
. Suas áreas de pesquisa são: formação de professores, avaliação educacional e metodologias da investigação científica.
International guide to student achievement
- 2012
- CEDOC
- Texto
Reúne e examina de forma crítica as principais influências que moldam o desempenho dos alunos na atualidade. Não faltam propostas sobre isso. O que funciona? O que funciona melhor? Os autores John Hattie e Eric M. Anderman convidaram um time internacional de estudiosos para escrever artigos de base empírica examinando fatores de desempenho acadêmico a partir...