Rodas educativas: problematizando as vivências educacionais a partir do diálogo com povos de terreiro

O artigo foi elaborado a partir do projeto de extensão "Encontros e Encantos: Educação Popular com Povos de Terreiros" em Juazeiro do Norte, organizado pela Comissão de Pesquisa e Extensão da Faculdade Leão Sampaio. Com base nos registros etnográficos nos diários de campo, as falas dos participantes direcionavam para um discurso social pautado na denegação d...

Morrer para nascer travesti: performatividades, escolaridades e a pedagogia da intolerância

Dissertação apresentada ao Programa de Pós-Graduação em Educação, da Universidade Federal de São Carlos, campus Sorocaba, para obtenção do título de mestre em educação por Tássio Acosta. O trabalho analisa as narrativas que tratam das vivências escolares de seis travestis da cidade de Sorocaba-SP, partindo da perspectiva que tem como inspiração de análise p...

“Escola Sem Partido”: relações entre Estado, Educação e Religião e os impactos no ensino de História

A pesquisa investiga o Movimento Escola sem Partido, os projetos de lei "Escola sem Partido" e outros a ele relacionados e suas consequências para o ensino de História. Analisa o movimento como parte de um projeto conservador, entendendo que este funciona no campo da educação como mecanismo de contenção que age com imposição contra os avanços da laicidade

Modelos divergentes de ensino religioso? Análises das experiências do RJ e SC

acerca dos modelos de Ensino Religioso, uma vez que a disciplina é constitucionalmente obrigatória e toca em um aspecto fulcral da liberdade republicana: a laicidade do Estado.

História das religiões; uma alternativa curricular para o ensino religioso em Goiás

O presente trabalho faz uma reflexão sobre o Ensino Religioso nas escolas públicas estaduais em Goiás. Reflete-se sobre o conceito de laicidade como um princípio fundamental de governos democráticos e republicanos, assim como sobre a relação desse princípio dentro da escola pública brasileira. Sugere-se uma proposta curricular para o Ensino Religioso

A produção do silêncio: vivências e práticas do ensino religioso no Rio de Janeiro entre a laicidade e a confessionalidade

O presente trabalho apresenta a experiência do ensino religioso em uma escola da Baixada Fluminense, no Estado do Rio de Janeiro. O artigo busca desenvolver a questão do atravessamento da religião, da religiosidade, da violência, da política e da laicidade no cenário contraditório do Estado do Rio de Janeiro, que institui o ensino religioso de forma

Ensino religioso e interculturalidade

O objetivo do presente artigo é argumentar sobre o convívio com o diferente como fonte de aprendizagem pelo viés da interculturalidade. Procura-se articular como o ensino religioso, componente do currículo da Educação Básica, pode contribuir para a reflexão e a socialização do conhecimento religioso na base de formação integral do indivíduo. A questão de uma...

O ensino religioso e o livro didático

O artigo busca indicar os resultados de uma pesquisa sobre a identidade do ensino religioso no Brasil. Buscou-se compreender a contribuição do livro didático do ensino religioso no Brasil durante o período republicano e, metodologicamente, optou-se por entender o percurso do livro didático desde sua gênese (catequética) até assumir a envergadura de disciplin...

Ensino religioso: oferta obrigatória, matrícula facultativa

O artigo busca discutir a questão dos currículos educacionais e a hierarquização das disciplinas nas pautas de ensino religioso. Entende que a formação dos professores precisa incluir um conteúdo que lhes permita lidar com o importante debate entre laicistas/cientistas das religiões, tolerância/intolerância religiosa, assim como os desdobramentos dessas qu...

O papel atual da pastoral escolar nas escolas da rede sinodal de educação

O presente artigo discute o papel da pastoral escolar nas escolas filiadas à Rede Sinodal de Educação – RSE. Por meio de uma exploração bibliográfica de documentos da RSE, de artigos, de livros e de demais trabalhos acadêmicos que tratam sobre o assunto, o texto contextualiza historicamente a temática e disserta a respeito de suas atribuições nas escolas nos...

Do estranhamento da religião ao merecimento da religião: o ensino religioso na sociedade laica

O presente artigo busca discutir laicidade na educação, afastando-se do debate das ideias anticlericais. Para o autor, é na laicidade que o efetivo diálogo entre as diversas religiões vai encontrar o espaço propício para acontecer e nela se fará o diálogo não de surdos-mudos, mas o diálogo da contribuição. A laicidade será a garantia do respeito ao cidadão

Desenvolvimento histórico do cristianismo, catolicismo no Brasil e ensino religioso em um Estado laico

A dissertação busca investigar o conceito de secularização e laicidade, por meio de análise histórica sobre as motivações de inserções das instituições religiosas no campo político. Busca também compreender o posicionamento dos religiosos ao transitar pela esfera legislativa no Brasil, bem como as configurações do ensino religioso em virtude da laicidade

A Hegemonia Católica como Risco ao Princípio da Laicidade no Ensino Religioso Brasileiro

Esta tese de doutorado procura investigar as buscas empreendidas pela Igreja Católica na tentativa de reafirmar a hegemonia que tinha diante da sociedade brasileira nos períodos colonial e imperial ao longo dos períodos republicanos brasileiros, ocasionando riscos ao princípio da laicidade no ensino religioso público nacional.

Do confessional ao laico, do privado ao público: Escola Estadual Nossa Senhora Das Graças, Campina Verde/MG (1950 a 1980)

O trabalho aborda a Escola Nossa Senhora da Graças, criada pela Congregação da Missão São Vicente de Paulo, na cidade de Campina Verde, MG, estudada no recorte temporal 1950-1980 a fim de demonstrar os embates entre os poderes públicos e privado quanto aos recursos para a educação. O objetivo principal da pesquisa foi caracterizar a passagem dessa escola con...

A Relação do Ensino Religioso e a Laicidade do Estado

A tese analisa o papel da laicidade do Estado brasileiro, enfocando a oferta do ensino religioso nos sistemas públicos educacionais entre 1996 e 2003 presentes em leis e pareceres normativos da educação nacional. Os resultados indicam que, nas esferas regionais, os sistemas públicos de ensino buscam afastar toda forma de confessionalismo e proselitismo

O ensino religioso enquanto política pública: políticas educacionais na rede estadual de ensino do Rio de Janeiro

Tomando as religiões como “sistemas de sentido”, ou seja, sistemas culturais e simbólicos cujos significados e significantes são atribuídos por grupos sociais que disputam a hegemonia na produção desses sentidos, este estudo aborda o Ensino Religioso enquanto política pública educacional, e busca analisar as regulações do Estado que o inserem como componente...

O pluralismo religioso como desafio ao diálogo para o ensino religioso no Brasil

O trabalho aborda diálogo inter-religioso a partir do pluralismo religioso brasileiro, como desafio para a discussão sobre o ensino religioso em escolas públicas no Brasil, enquanto Estado laico, possibilitando a superação da intolerância e do exclusivismo religiosos. Discutiremos a proposta de um ensino religioso como espaço de diálogo entre as diferentes r...

Meninos não choram e meninas falam baixo: a concepção de gênero das profissionais da educação infantil e a interferência na constituição de ser menino e menina

O presente artigo tem por objetivo analisar as concepções de gênero das profissionais da Educação Infantil e saber se elas interferem na constituição de ser menino e menina. Para enriquecer nossa pesquisa, elaboramos uma entrevista de caráter semiestruturado como instrumento de coleta de dados. Os resultados mostram que as entrevistadas possuem uma concepção...

Encontros de ensino religioso nas cidades de Ouro Preto e Mariana: a laicidade da educação pública em questão

A pesquisa investiga como a laicidade do Estado brasileiro e a diversidade religiosa eram tratadas nos Encontros de Metodologia e Filosofia de Ensino Religioso nas cidades de Ouro Preto e Mariana, oferecidos pela parceria entre a Secretaria de Estado da Educação e a Arquidiocese de Mariana. Abertos aos professores de ensino religioso das redes pública

Religião, ensino religioso e cotidianos da escola: discutindo a laicidade na rede pública estadual do Rio de Janeiro

O trabalho aborda a questão complexa questão das diferenças culturais e religiosas no espaço escolar e as suas consequências no processo de ensino-aprendizagem. Perpassa a sensação de pertencimento dos estudantes, em especial dos adeptos das minorias religiosas, a presença da religião no espaço escolar e os impactos causados por ela, assim como a cultura mat...