Prêmio Educador Nota 10 - Alessandra Bremm

O vídeo apresenta o projeto "Do samba ao funk", da professora Alessandra Bremm, do quarto ano, ganhador do  Prêmio voltado para Educação Infantil e do Ensino Fundamental.

Contrapartida do Programa Bolsa Família - na perspectiva dos professores

O artigo analisa a relação entre a frequência escolar do Programa Bolsa Família e o desempenho dos alunos beneficiários na ótica dos professores da rede municipal de ensino, para compreender a influência dessa contrapartida na vida escolar dos alunos por meio de entrevistas com professores de escolas municipais da cidade do Recife, à luz da análise do discur...

Ciência & Educação (Bauru) - Volume 21; Número 4

Ciência & Educação publica artigos científicos sobre resultados de pesquisas empíricas ou teóricas e ensaios originais sobre temas relacionados à educação em ciências, educação matemática e áreas afins. É um periódico trimestral, com edições nos meses de março, junho, setembro e dezembro. Seu título abreviado é Ciênc. educ. (Bauru).

Challenges and limits of an education for all

Artigo trabalha com as culturas de gestão em dois colégios públicos estaduais, de Ensino Médio, do Rio de Janeiro, pesquisados em 2008 e 2009. Descrevem-se os princípios gramaticais inconscientes a partir das práticas e concepções das direções, que se tornam mais claros nos processos de seleção das escolas, uma adotando severos critérios para admissão, a out...

Estrés escolar y empatía en estudiantes de bachillerato practicantes de Mindfulness

Pesquisa experimental sobre a aplicação da prática meditativa (Mindfulness), dentro de um marco científico e pedagógico, para medir níveis de estresse escolar e a empatia (variáveis escolhidas) em dois grupos de adolescentes (tratamento e controle) da Instituição Educativa Distrital Juan Lozano Lozano da Localidade de Suba em Bogotá. Realizou-se uma análise...

Antropologia da ciência e educação: reflexões sobre a sociologia no Ensino Médio sob o idioma da coprodução

Discute-se a contribuição da antropologia da ciência à compreensão das relações entre Escola Básica e conhecimento científico. Analisa-se o retorno da obrigatoriedade do ensino de sociologia no Ensino Médio, por meio de um trabalho de campo em duas escolas de Porto Alegre, usando-se a etnografia. O deslocamento proporcionado pela antropologia da ciência perm...

A recontextualização das competências na educação profissional: uma análise a partir da sociologia da educação

Relatam-se os resultados da análise do processo de recontextualização da inserção das competências no currículo do curso técnico em eletrônica do Instituto Federal de Ciência e Tecnologia Sul-Rio-Grandense campus Pelotas, a partir do Decreto nº 2.208/1997. Baseou-se na metodologia qualitativa, em entrevistas com professores e na análise documental. Constatou...

Educar em Revista - Volume 58

Educar em Revista publica artigos e relatos inéditos de pesquisa na área educacional com o propósito de abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos. É uma publicação trimestral do Setor de Educação da Universidade Federal do Paraná. Publica trabalhos em português, espanhol, inglês e francês, com temas relacionados

La argumentación metacognitiva en el aula de ciencias

Investigação que busca descrever a categoria argumentação metacognitiva em estudantes de Ensino Médio, por meio de análise qualitativa, concluindo sobre a relevância de futuros estudos que aprofundem a compreensão das interações entre argumentação e metacognição, enfatizando a relação que se desenvolve na sala de aula.

Por uma sociologia do ensino de sociologia nas escolas: da finalidade atribuída à disciplina à experiência social do alunato. Estudos de caso no Distrito Federal

A relação entre a finalidade intelectual da sociologia no ensino médio e as representações dos alunos sobre as ciências sociais no espaço escolar é o tema desse artigo. A partir de pesquisa realizada com alunos do DF, o texto busca identificar a relação entre duas categorias epistêmicas: mediações pedagógicas e experiência social dos alunos sobre a disciplin...

Diferentes formas de ser uma menina na escola: apontamentos sobre feminilidades e os processos de inclusão/exclusão

A partir de um estudo etnográfico em uma escola pública, problematiza-se como a inclusão e a exclusão estiveram presentes nas diversas formas de feminilidades de alunas do Ensino Fundamental. A partir da análise dos dados, constatou-se que as diferenças entre as alunas denotavam a existência de múltiplas feminilidades na escola e a pluralidade

A escolha da tradição: o campo de possíveis para os estudantes do IFSP

Artigo analisa o campo de possíveis e a produção social relacionada às escolhas de jovens e suas famílias em relação ao Ensino Superior, no contexto do Ensino Médio do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo (IFSP). Leva em conta as delimitações dadas pelas experiências da história familiar dos estudantes, que, ao almejar ultrapassar...

As relações intergovernamentais na formulação e execução das políticas

O artigo discute as relações intergovernamentais (RIG) no federalismo brasileiro, evidenciando a articulação entre os entes federados para a formulação e execução de políticas, discute sua concepção e relações e a necessidade de redefinir as competências das unidades subnacionais. Remete à análise da presença municipal na estrutura federativa brasileira

Ocupações em escolas recriam movimento estudantil

A matéria aborda as ocupações das escolas no Estado de São Paulo. Com relatos de estudantes e professores, conta da rotina das ocupações, regras e modos de organização.

Evasão escolar e permanência no Programa Nacional de Acesso ao Ensino Técnico e Emprego: um enfoque a partir da gestão dos processos de aprendizagem organizacional

Analisa as estratégias de gestão educacional articuladas pela equipe gestora do PRONATEC no Instituto Federal da Paraíbac - Campus João Pessoa, a partir dos processos de aprendizagem organizacional relacionados às questões da evasão escolar e permanência no âmbito dos cursos de formação inicial e continuada.

Cenários de gestão e resultados educacionais para o Brasil

Apresentação de Anthony McNamara no Seminário Internacional de Gestão Escolar. McNamara foi diretor de escola durante 18 anos , sendo diversas vezes reconhecido pela eficácia da sua liderança e pelos resultados obtidos pelos estudantes. Possui profundo conhecimento da educação. O evento foi realizado pelo Instituto Unibanco e pela Folha de S.Paulo com o apoi...

Conexão Futura - Games e a educação

Os entrevistados conversam sobre o mercado global de videogames como uma alternativa para atrair mais a atenção dos estudantes para o conteúdo ensinado dentro da sala de aula. O uso dos jogos na educação pode aumentar o engajamento e, por consequência, o aprendizado dos alunos. Porém, muitos pesquisadores e educadores ainda tentam desvendar como utilizar ess...

Conexão Futura - Arquitetura escolar

O conexão futura discute a arquitetura das escolas. O modelo tradicional de escolas e de salas de aula, conhecido por gerações de estudantes, ainda predomina. Porém, ele não comporta mais as atividades educacionais do século XXI, onde os alunos estão cada vez mais conectados. Para especialistas, a arquitetura contribui para a sensação de bem-estar, harmonia ...

Conexão Futura - Educação Empreendedora

O programa aborda o empreendedorismo como uma característica em comum de muitos jovens. Com criatividade, determinação e vontade de fazer diferença, eles vêm ganhando espaço no mercado de trabalho. Porém, o número de potenciais novos empresários poderia ser ainda maior, já que, estima-se que no nosso país existam 3,5 milhões de jovens sem ocupação. Assim, a ...

Lei nº 10.364, de 19 de novembro de 2015

Lei nº 10.364, de 19 de novembro de 2015, altera as Leis nº 10.255, de 11 de junho de 2015, que cria vagas para o cargo de Professor, Classe III, do Subgrupo Magistério da Educação Básica, de provimento efetivo, para o quadro permanente do Poder Executivo, para a Secretaria de Estado da Educação, e dá outras providências, e nº 9.860, de 1º de julho de 2013...