Protótipos curriculares de Ensino Médio e Ensino Médio Integrado: resumo executivo

Propõe uma reformulação do Ensino Médio a partir de protótipos curriculares fundados na perspectiva da formação integral do estudante. O documento ainda prevê temas para projetos nos três anos do Ensino Médio, articulados às quatro áreas de conhecimento, e propõe atividades avaliativas que acompanhem o dinamismo do projeto, como condições para sua implementa...

Políticas de educação profissional para pessoas com deficiência

A pesquisa examina as razões pelas quais a educação para as pessoas com deficiência tem sido oferecida por um sistema diferenciado de escolarização, especialmente no que diz respeito à formação para o trabalho e conclui que os processos de exclusão ou de uma inclusão precária, instável e marginal da pessoa com deficiência na organização social e escolar são ...

Revista Brasileira de Política e Administração da Educação - Volume 27; Número 1

O periódico tem por objetivo difundir estudos e experiências educacionais e promover o debate e a reflexão em torno de questões teóricas e práticas no campo da gestão da educação e seus processos de planejamento e de formulação e avaliação de políticas educacionais no âmbito dos sistemas de ensino, escolas, universidades e outros espaços públicos de educaçã...

Formação de gestores de educação especial: desafios e possibilidades

Comunicação apresentada no XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, sob o tema "Políticas Públicas e Gestão da Educação. Construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas". Apresenta um planejamento coletivo de curso de Formação de Gestores de Educação Especial, que contou com o envolvimento de 20 gestores de setores ...

Política de formação de gestores escolares: dimensão pedagógica e de gestão em ambiente virtual de aprendizagem

Comunicação apresentada no XXV Simpósio Brasileiro de Política e Administração da Educação, sob o tema "Políticas Públicas e Gestão da Educação. Construção histórica, debates contemporâneos e novas perspectivas". O trabalho descreve as principais características da experiência de implantação do ambiente virtual de aprendizagem para gestão e suporte pedagógi...

Formação em gestão escolar no Brasil nos anos 2000: políticas e práticas

O artigo discute a política de formação de gestores da Educação Básica no Brasil, com base no curso de especialização em gestão escolar oferecido pelas universidades federais, no âmbito do Programa Nacional Escola de Gestores, promovido pelo governo federal em articulação com as secretarias estaduais de educação. O texto aborda a ação dos atores envolvidos ...

Etno-identificações na escola: atos de currículo e cultura escolar na construção identitária de estudantes negros/as

Busca compreender implicações dos atos de currículo em processos de construção/afirmação identitários, a partir da cultura escolar e estudantes identificados/as como negros/as. Analisa como o currículo escolar pode contribuir no processo de formação/(re)significação de etno-identificações e nota que este é descontextualizado e que dele questões identitárias ...

Texto para Discussão n° 1.583 - Avaliação da pertinência do Programa Bolsa Qualificação para o combate à pobreza no Espírito Santo

Este trabalho busca avaliar a pertinência e o impacto de um programa de qualificação, no contexto capixaba, enquanto componente da política de combate à pobreza com base em um diagnóstico das condições locais do mercado de trabalho. É um programa de transferência de renda focalizada – adultos desempregados de baixa escolaridade – e condicionada à participaç...

A relação trabalho-educação e o Projeto Político-Pedagógico do MST: uma prática em construção em escolas de assentamentos em Minas Gerais

Analisa a pedagogia da relação trabalho-educação, tendo como foco a experiência do Movimento dos Trabalhadores Rurais Sem Terra em escolas de assentamentos em Minas Gerais. Partindo do problema de pesquisa que constata a falta de apreensão dos aspectos pedagógicos da relação trabalho-educação nos estudos sobre a temática trabalho-educação, busca-se identific...

As implicações do curso de formação continuada sobre consumo de álcool: uma proposta de intervenção breve aplicada por professores

Aplicação de pesquisa a adolescentes matriculados no Ensino Médio público de cidade do noroeste paulista por profissionais da própria escola, com apoio de pesquisadores da UNESP, a partir de curso de formação continuada a um grupo de docentes a fim de habilitá-los a desenvolver pesquisa sobre o padrão de beber de adolescentes e aplicar intervenção baseada no...

Juventude e mercado de trabalho - Realidade e Perspectivas

Relatório analisa as relações concretas entre as práticas formativas para o trabalho, as expectativas dos jovens e as demandas reais do mercado. O estudo concluiu que há, sim, uma preocupação em relacionar as práticas formativas com o mercado de trabalho e com as políticas públicas, ainda que de forma incipiente e pouco estruturada. Sugere o desenvolvimento ...

Planejamento e transformação: um estudo sobre o pensar docente

Acompanha grupo de professores do Ensino Médio que atua numa escola da rede pública estadual de Porto Alegre. Volta-se para as ações que envolvem conceitos e significados atribuídos pelos professores para planejar e a relação estabelecida entre planejamento e transformação. Traz reflexão sobre diferentes maneiras que professores contextualizam o planejar e c...

A atividade de trabalho de professoras de escolas públicas: ser professor é rebolar

Visa analisar a atividade de trabalho de professoras da primeira fase do Ensino público Fundamental do município de João Pessoa-PB, na perspectiva de apreender a possível mobilização subjetiva dessas trabalhadoras em um cotidiano adverso de trabalho. O estudo busca identificar os elementos das condições e formas de organização do trabalho das professoras; ap...

Promoting and assessing value creation in communities and networks: a conceptual framework

Este documento apresenta uma base conceitual para promover e avaliar a criação de valor em comunidades e redes. Por criação de valor entende-se o valor do aprendizado ativado por envolvimento da comunidade e de redes. Para isso, foca-se no valor que as redes ou as comunidades criam quando são usadas para atividades de aprendizagem social, o que se aprende c...

Escola pública e Ensino Médio: formação da juventude na perspectiva dos documentos oficiais nacionais da Educação Básica (1996-2009)

Baseia-se em interpretação da legislação em educação e em resultados do IDEB 2009 e propõe debates sobre a temática da formação humana e reflexões sobre questões educacionais para a juventude. Dados da PNAD 2009 atestam a exclusão de jovens de 15 a 17 anos do sistema escolar, ao mostrar a escolarização líquida a uma taxa de 50,9%, com atendimento a apenas me...

Inteligência: Cenário e Perspectivas Teóricas - Parte 1

Na Aula 5, Parte 1 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado, faz uma reflexão crítica sobre o conhecimento e suas perspectivas. Explica o conceito de inteligência e suas aplicações em projetos de ensino. Mostra as relações possíveis de planejame...

Inteligência: Cenário e Perspectivas Teóricas - Parte 2

Na Aula 5 - Parte 2 do curso Tópicos de Epistemologia e Didática, ministrado no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, O Professor Nilson Machado continua a explicação sobre projetos e planejamento para docentes. Mostra os eixos fundamentais de aprendizado e relações que o professor pode fazer entre matérias do mesmo ano.

Aula: Tópicos de Epistemologia e Didática - Introdução

Nesse conjunto de aulas, ministradas no curso regular de pós graduação da Faculdade de Educação da USP, o professor Nilson José Machado faz uma reflexão crítica sobre a função da educação. Sobre como buscar elementos que auxiliem na reorganização dos espaços e dos tempos escolares, e ainda a redefinir o papel e a autoridade do professor.

Ensino Médio e educação literária: propostas de formação do leitor

Parte da concepção que a leitura literária, pela sua função formadora e social, constitui-se em um direito do aluno e defende a presença da literatura no Ensino Médio, com a justificativa de que, quando possibilitado o exercício crítico de análise de textos, ela desempenha papel relevante na formação do aluno. O trabalho proposto privilegia a obra literária ...

Observação de aulas e avaliação do desempenho docente

O texto discute a importância da observação de aulas no desenvolvimento profissional de professores e as funções e potencialidades da supervisão da prática de sala de aula e apresenta um conjunto de sugestões, abordagens, metodologias e instrumentos para estimular a reflexão sobre essas práticas. Esse material busca apoiar a comunidade educativa na construç...