PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Revista da ABPN
- 04/2019
- CEDOC
- Texto
, do que mais precisamos falar?, resultado dos debates do seminário organizado pela ABPN, Fundação Carlos Chagas e o Núcleo de Estudos Afro-Brasileiros/Unifesp.
Raça negra e educação 30 anos depois: memórias e legados
- 04/2019
- CEDOC
- Texto
Este artigo propõe uma releitura da publicação Cadernos de Pesquisa nº 63, que registrou apresentações e discussões que constituíram o Seminário O Negro e a Educação realizado em dezembro de 1986, pela Fundação Carlos Chagas e pelo Conselho de Participação e Desenvolvimento da Comunidade Negra do Estado de São Paulo. Trinta anos passados, discutem-se ainda
Cadernos de Pesquisa
- 03/2019
- CEDOC
- Texto
Revista de estudos e pesquisas em educação, tem como objetivo divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e raça, propiciando a troca de informações e o debate sobre as principias questões e temas emergentes da área. Privilegia a disseminação das pesquisas realizadas no país, embora publique também estudos provenientes do exterior.
Encontros nos territórios: escola, tecnologias juvenis e gênero
- 03/2019
- CEDOC
- Texto
O artigo discute a escola, por meio de pesquisas etnográficas e atividades com estudantes de duas escolas públicas de Ensino Médio em Santos e Guarujá (SP). O texto discute masculinidades e feminilidades, considerando a complexidade das relações e práticas juvenis e tecnologias, como internet e celular. Foram vistas reprodução e resistência em relação às po...
Formação de professores
- 04/01/2019
- Radar de Imprensa
- Texto
devolvida ao MEC, para homologação. O documento foi completado nas últimas semanas do governo do presidente Michel Temer, mas já vinha sendo preparado há muito tempo, com a colaboração de pesquisadores da USP, da Fundação Carlos Chagas e FGV. A elaboração do documento, que levou em consideração doze experiências internacionais consideradas bem-sucedidas
Professores do Brasil: novos cenários de formação
- 2019
- CEDOC
- Texto
Este livro tem como foco os professores e as políticas docentes no Brasil. Especificamente, aborda-se o cenário atual da formação inicial e continuada dos professores brasileiros. A perspectiva histórica delineada e os dados levantados e consistentemente analisados fornecem uma dimensão dos enormes desafios postos, e ainda reforçam a convicção de que o país...
Proposta de novas normas para a formação do professor avança
- 19/12/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
de pesquisadores de instituições renomadas, como a Universidade de São Paulo (USP), a Fundação Carlos Chagas e Fundação Getúlio Vargas (FGV), entre outras. Foram avaliadas ainda 12 experiências internacionais exitosas, como as da Austrália, do Chile, de Portugal e dos Estados Unidos. Casos brasileiros também inspiraram o documento, como os de Manaus, Jacareí (SP
Nova formação de professores propõe exame para lecionar
- 14/12/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
ao MEC para homologação. A elaboração do documento pelo MEC teve como base estudos nacionais e internacionais e teve colaboração de pesquisadores da Universidade de São Paulo (USP), a Fundação Carlos Chagas e Fundação Getúlio Vargas (FGV), entre outras. Curso de pedagogia poderá ter um ano para de especialização (foto: Shutterstock) BNCC A Base Nacional Comum
Cadernos de Pesquisa
- 12/2018
- CEDOC
- Texto
Cadernos de Pesquisa é um periódico da Fundação Carlos Chagas, criado em 1971 e editado a cada três meses. Seu objetivo é divulgar a produção acadêmica relacionada à educação, tratando-a de forma ampla. Agrega à temática escolar estudos interdisciplinares, questões relacionadas a gênero, relações raciais, infância, juventude, escola, trabalho, família
Cenários de gestão de escolas municipais no Brasil: questionário contextual da Prova Brasil
- 12/2018
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, discute-se os resultados de estudo que caracterizou cenários de gestão vigentes em escolas municipais no Brasil, com base em respostas dos diretores ao questionário contextual da Prova Brasil de 2015. Propõe-se analisar a potencialidade de práticas declaradas no instrumento para contribuir com a democratização da educação. O referido instrumen...
Situação dos últimos anos do Ensino Fundamental exige atenção
- 01/11/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Médio – explica Patricia Mota Guedes, gerente de Pesquisa e Desenvolvimento do Itaú Social. Para Gisela Lobo Tartuce, pesquisadora do Departamento de Pesquisas Educacionais da Fundação Carlos Chagas (FCC), parte do problema está no fato de não se levar em consideração duas mudanças importantes que esses alunos enfrentam dentro e fora da escola: passar a ter
A importância de um olhar atento ao ciclo do 6º ao 9º anos
- 28/10/2018
- Radar de Imprensa
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do problema, para apontar caminhos, pode oferecer uma contribuição significativa. Um esforço nessa linha é o edital de pesquisas “Os anos finais do ensino fundamental: adolescência, qualidade e equidade na escola”, que acaba de ser lançado pelo Itaú Social e a Fundação Carlos Chagas. Os recursos destinam-se a projetos que unam pesquisadores, comunidades escolares
Especialistas analisam propostas dos presidenciáveis para educação
- 25/10/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
por especialistas escolhidos por terem uma trajetória de estudo em temas ligados às propostas e pela credibilidade no mundo acadêmico. A proposta de ensino a distância de Bolsonaro é criticada pela pesquisadora da Fundação Carlos Chagas Gabriela Moriconi e pela diretora da faculdade de educação da Universidad Diego Portales, no Chile, Paula Louzano. “Bolsonaro afirma
Revisão de literatura: o conceito de gestão escolar
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
Neste artigo, pretende-se investigar as publicações e a evolução do conceito de gestão. Pretende-se contribuir para a sistematização do tema gestão escolar, identificando a existência ou não de lacunas na literatura sobre o assunto. Pesquisou-se nas bases de dados SciELO e Pepsic de 2005 a 2015. A pesquisa permitiu a percepção de que inicialmente o conceito...
Cadernos de Pesquisa
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
A Revista Cadernos de Pesquisa tem como objetivo divulgar a produção acadêmica sobre educação, gênero e raça, promovendo a troca de informações e o debate sobre as principais questões e temas emergentes da área.
Indicadores multidimensionais para avaliação da infraestrutura escolar: o Ensino Fundamental
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo apresenta um conjunto de indicadores para avaliar a infraestrutura das escolas públicas de Ensino Fundamental brasileiras, partindo do pressuposto de que a infraestrutura é um construto complexo, o que justifica a sua avaliação por múltiplas dimensões. Os resultados apontam para melhora da infraestrutura no período, mas os padrões de desigualdade a...
Desafios do Ensino Religioso em um mundo secular
- 09/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo apontar os desafios para o Ensino Religioso em um mundo secular, bem como os modos em que as relações entre a religião e a secularização da sociedade geraram modificações no status do ensino religioso e no conjunto das disciplinas e dos conteúdos escolares. Desse modo, faz-se necessária a reflexão a respeito do sentido desse ensino...
Evento para jornalistas reúne mais de 400 pessoas para falar de educação e eleições
- 15/08/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
mais do que apenas a ampliação de vagas em creches. Para a pesquisadora Maria Malta Campos, da Fundação Carlos Chagas, que participou da mesa sobre educação infantil do Congresso, não se pode exigir vaga a qualquer preço. “O atendimento de baixa qualidade é muito prejudicial para a criança pequena, ela é muito vulnerável”, alertou. Segundo a especialista, também falta
Prêmio reconhece experiências educativas de formação de professores
- 27/06/2018
- Radar de Imprensa
- Texto
Estão abertas até o dia 30 de julho as inscrições ao Prêmio Professor Rubens Murillo Marques, uma iniciativa da Fundação Carlos Chagas que busca valorizar e divulgar experiências educativas inovadoras, propostas e realizadas por docentes dos cursos de Licenciatura na formação de professores para a educação básica. Cada professor formador pode inscrever
Desafios do Ensino Médio no Brasil: iniciativas das secretarias de educação
- 06/2018
- CEDOC
- Texto
O artigo tem por objetivo apresentar e analisar algumas iniciativas que os entes federados têm desenvolvido para atrair e manter os jovens no Ensino Médio. A pesquisa procurou construir um diagnóstico sobre as políticas educacionais, com foco no currículo, durante 2014 e 2015, junto aos estados brasileiros e ao Distrito Federal. Os dados foram produzidos po...