PALAVRA-CHAVE BUSCADA
69 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
O processo de ensino e aprendizagem da disciplina de química: o caso das escolas do Ensino Médio de Crateús/Ceará/Brasil
- 12/2012
- CEDOC
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O trabalho estudou a realidade de estudantes e professores de Crateús/Ceará diante do processo de ensino e aprendizagem de Química. Tentou-se identificar as causas do baixo nível de aprendizado e o pouco interesse dos alunos pela disciplina. Dois grandes fatores podem contribuir para o fracasso deste processo no EM. O primeiro está relacionado ao Ensino Fund...
As Doenças Sexualmente Transmissíveis em livros didáticos de biologia: aportes para o ensino de ciências
- 07/2012
- CEDOC
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O artigo reflete sobre como o tema das DST é abordado nos livros didáticos de biologia do Ensino Médio. Os resultados apontam predominância do tema das DST em tópicos de leituras complementares com ênfase na Aids. Não foi encontrada relação explícita entre os conteúdos de biologia e o contexto social. Frente às limitações dos livros didáticos, propõe-se conj...
Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias - Volume 7; Número 1
- 07/2012
- CEDOC
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Revista Electrónica de Investigación en Educación en Ciencias (REIEC) é uma publicação eletrônica do Nucleo de Investigación en Educación en Ciencia y Tecnología del Departamento de Formación Docente de la Facultad de Ciencias Exactas. NIECYT – UNICEN. Tem como objetivo difundir pesquisas educativas em Matemática, Física, Química, Biologia e áreas afins, ass...
Condições de trabalho e saúde - Subsídios da organização sindical
- 06/2012
- CEDOC
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O trabalho apresentado foi realizado pelo Sindicato Unificado de Trabalhadores da Educação da Província de Buenos Aires (Suteba) e utilizado como guia orientador na discussão com os empregadores e com o governo, para avançar no diagnóstico das condições de trabalho e saúde dos docentes.
Espacios en blanco. Serie indagaciones
- 06/2012
- CEDOC
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A Revista Espacios en Blanco - Serie Indagaciones é uma publicação anual do Núcleo de Estudios Educacionales y Sociales (NEES) da Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional del Centro de la Provincia de Buenos Aires (UNCPBA). Tem como objetivo difundir conhecimentos acadêmicos e científicos produzidos na área de Ciências Sociais, principalmente
O que queremos da escola média? A perspectiva de pesquisadores, professores e estudantes de Ensino Médio
- 06/2012
- CEDOC
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O Ensino Médio brasileiro tem se caracterizado pelo dilema do atendimento a duas demandas específicas: a preparação para os estudos superiores e a preparação profissional. Seus percursos diferenciados têm atendido a uma divisão social do trabalho, marcada pela origem socioeconômica dos alunos. Frente à recente aprovação da obrigatoriedade do Ensino Médio no ...
Educação e federalismo no Brasil: combater as desigualdades, garantir a diversidade
- 03/2010
- CEDOC
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. Para contribuir com esta reflexão, a publicação inclui o estudo feito pelo Instituto Internacional de Planejamento da Educação da UNESCO (IIPE), de Buenos Aires, sobre sistemas educacionais em vários países federativos do mundo.
La medicalización de la infancia. Niños, escuela y psicotrópicos
- 12/2008
- CEDOC
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O estudo objetivou investigar, num viés sociológico e a partir de uma equipe interdisciplinar, o processo de medicalização da infância. Trata-se de processo progressivo, também chamado de medicalização da vida, no qual o saber e a prática médicas incorporam, absorvem e colonizam esferas, áreas e problemas da vida social e coletiva anteriormente regulados po...
Educación y gubernamentalidad en las sociedades de gerenciamiento
- 06/2006
- CEDOC
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Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa que buscou aprofundar e caracterizar os processos de ruptura e reconfiguração dos dispositivos pedagógicos promovidos na Argentina desde os anos 1990. No âmbito dos estudos sobre governamentalidade, descreve-se algumas das coordenadas que identificamos no campo dos discursos educacionais e que entendemos e...