Indígenas constroem próprio curso de licenciatura em parceria com a Unifesp

de apoio à formação superior de professores que atuam em escolas indígenas de educação básica. "A gente tomou conhecimento dele em 2015, a partir daí começamos a pensar na possibilidade de diálogo, porque as próprias universidades desconheciam desse programa", lamenta. A universidade já sinalizou a favor de criar um curso de extensão, mas ainda não há definição

A formação de professores para o contexto da escola brasileira

que todos os docentes tenham formação específica de nível superior, obtida em curso de Licenciatura na área em que atuam. Dos quase 2,2 milhões de professores da Educação Básica do País, mais de 480 mil só possuem Ensino Médio. Outros 6 mil, apenas o Ensino Fundamental. Cerca de 95 mil têm formação superior, mas sem cursos de Licenciatura. Os dados são do Censo

A baixa renda dos professores

a outras atividades para sobreviver passa pela reestruturação da carreira docente. Mas esse é um desafio difícil de ser enfrentado, seja por razões financeiras, seja por pressões corporativas, seja por motivos administrativos. Por mais que a União repasse recursos para complementar o Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e da Valorização

Dar bônus a professores garante uma Educação melhor?

qual era o desempenho geral”. Entretanto, Paulo afirma que a melhora na aprendizagem dos alunos não foi significativa e, para ele, os índices do estado comprovaram isso. O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb) para o ano final do Ensino Médio do Rio de Janeiro não mostrou evolução de 2013 a 2015, mantendo a nota 3,6. Já o 9° ano do Ensino Fundamental não atingia

Secretária de Educação Básica, Kátia Smole, é empossada como nova conselheira do CNE

A secretária de Educação Básica do Ministério da Educação, Kátia Smole, tomou posse nesta terça-feira,7, como conselheira nata no Conselho Nacional de Educação (CNE). Smole vai se juntar a outros 11 membros da Câmara de Educação Básica (CEB). Entre as atribuições da CEB estão a análise e emissão de pareceres sobre procedimentos e resultados de processos

O dia do desmanche da educação pública

de um ensino médio como etapa fundamental da educação básica e direito universal de jovens e adultos. D de desmonte da educação pública, gratuita, inclusiva, democrática e de qualidade socialmente referenciada. O D que não houve foi o de debate. Nem o D de democracia. A suposta consulta foi apenas uma fachada para a implementação da BNCC sem questionamentos

O gargalo do Ensino Médio: em busca da escola com sentido para as juventudes

públicas de educação. Desde a primeira edição do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb), de 2005, o Ensino Médio apresenta o pior resultado entre as etapas de ensino avaliadas. A evasão é outra grande questão: a cada ano, um em cada quatro jovens entre 15 e 17 anos abandona os estudos. Segundo o relatório “Education at a Glance 2017”, disponibilizado

Escolas focam na 'alfabetização' para vida online

para construirmos um futuro melhor", afirmou o secretário de Estado da Educação, João Cury Neto, ao lançar o projeto. A tendência é mundial. Segundo o relatório Horizon Report 2017 para a educação básica, a chave para acelerar a adoção da tecnologia na educação a curto prazo, de um a dois anos, é o uso da programação como alfabetização e o aumento da aprendizagem Steam

Capes diz ao MEC que orçamento atual fará pós-graduação parar em um ano

do Brasil) e dos mestrados profissionais do ProEB (Programa de Mestrado Profissional para Qualificação de Professores da Rede Pública de Educação Básica). De acordo com a Capes, isso implicará na suspensão dos pagamentos a partir de agosto de 2019 aos mais de 245 mil beneficiados –entre alunos e bolsistas (professores, tutores, assistentes e coordenadores

Base curricular do ensino médio está em consulta em todo o país

, ela não será implementada de forma adequada, devido à falta de estrutura das escolas, à grande diversidade regional do país, e poderá promover mais exclusão social. “Não dá para remendar nada [nesta proposta], a concepção inicial colocada lá é privatista, não casa com as ideias que nós temos para a educação básica, é uma concepção que não vem do interesse coletivo

Educação integral e a implementação da BNCC

formativa – e o restante. Helena Singer: “As crianças têm direito de estudar e debater a história, a cultura, os desafios e contextos do entorno da escola e do Brasil. Isso precisa aparecer no currículo” Outro obstáculo é a pífia articulação entre as dez competências gerais para a Educação Básica e as competências específicas das áreas de conhecimento

As fraturas na Base Nacional Comum Curricular

das disciplinas. Mais infeliz foi o tratamento dado à área da educação infantil. Esta é a área em que houve o maior aumento de conhecimentos científicos nos últimos anos. É também a área em que intervenções adequadas podem ter impactos significativos e duradouros para o resto da vida. Vale citar um parágrafo de importante publicação do Center on the Developing Child

Base curricular do ensino médio está em consulta em todo o país

implementada de forma adequada, devido à falta de estrutura das escolas, à grande diversidade regional do país, e poderá promover mais exclusão social. “Não dá para remendar nada [nesta proposta], a concepção inicial colocada lá é privatista, não casa com as ideias que nós temos para a educação básica, é uma concepção que não vem do interesse coletivo. É uma concepção

Bolsas de estudos podem ser interrompidas em 2019, diz Capes

de programas voltados à educação básica e 245 mil pessoas ligados à Universidade Aberta do Brasil (UAB), entre alunos e bolsistas —professores, tutores, assistentes e coordenadores. O sociólogo Abilio Neves, presidente da Capes, principal agência de fomento à ciência do país - Marcos Nagelstein/Folhapress O impacto pode ser grande porque a maior parte da pesquisa

A história, os pilares e os objetivos da educação socioemocional

socioemocional a todas as áreas do currículo, em todas as séries da educação básica, o que torna essa integração muito mais fácil para os professores. As chamadas forças de caráter são ensinadas e reforçadas por meio da leitura, escrita, fala e colaboração com os colegas durante as rotinas escolares, de forma a contribuir com o clima escolar. Em sua opinião

Comunicação com alunos e responsáveis

que um software de gestão escolar oferece. Já são mais de 20 anos de experiência, disponibilizando soluções para cada segmento educacional: Educação Básica, Ensino Profissionalizante, Escolas de Idiomas e Cursos Livres, Ensino Técnico, Faculdade e Pós-Graduação. Essas soluções são complementadas por diversos aplicativos, como o APP de agenda escolar, que conecta pais

29% dos professores na educação básica fazem 'bico' para complementar a renda

Professora de Inglês e Espanhol em duas escolas privadas de São Paulo, Agnes Cruz, de 29 anos, dá quase 12 horas diárias de aula para mais de 700 alunos. E em alguns dias da semana ainda tem aulas particulares. Uma pesquisa do Movimento Todos pela Educação identificou que, assim como Agnes, 29% dos docentes da educação básica (do ensino infantil ao médio

1/4 dos professores na educação básica faz ‘bico’ para complementar a renda

Professora de Inglês e Espanhol em duas escolas privadas de São Paulo, Agnes Cruz, de 29 anos, dá quase 12 horas diárias de aula para mais de 700 alunos. E em alguns dias da semana ainda tem aulas particulares. Uma pesquisa do Movimento Todos pela Educação identificou que, assim como Agnes, 29% dos docentes da educação básica (do ensino infantil ao médio

A desvinculação das receitas da União (DRU) e suas implicações para o financiamento da Educação Básica

Este estudo tem como objetivo explicitar as implicações da Desvinculação das Receitas da União - DRU para o financiamento da Educação Básica no Brasil ao longo de sua vigência, assim como compreender seus mecanismos de funcionamento. A pesquisa mostra como o financiamento da educação é impactado pela Desvinculação das Receitas da União e o quanto

Avaliação em larga escala em tempos de políticas de educação inclusiva

foram encontradas pesquisas que tratassem da relação entre as avaliações em larga escala e a participação de alunos público-alvo da Educação Especial.