Sistema de informações da educação brasileira busca transparência pública e efetividade para melhoria dos resultados educacionais

de existência. Criado em 1937, durante o governo de Getúlio Vargas, para “organizar a documentação relativa à história e ao estado atual das doutrinas e técnicas pedagógicas” e “promover inquéritos e pesquisas”, entre outras atribuições, o Inep tornou-se uma instituição-chave para as políticas educacionais brasileiras especialmente a partir de 1997, quando passou a ser

Evento debate desafios e alternativas para ampliação da Educação Infantil

é equivalente à obrigação do Estado com a educação. A educação integral é uma característica do atendimento na creche, por exemplo”, pontuou. Trazendo dados da atual situação de atendimento na Educação Infantil no Brasil, Manuelina Martins da Silva Arantes Cabral, vice-presidente da União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), mostrou o atraso

A revolução silenciosa da Educação em Santa Catarina

das políticas vinculadas à área tornam-se bem remotas, ao contrário do que ocorre quando são implementadas sem a participação da sociedade, ficando mais reféns das mudanças de governo. Além disso, Santa Catarina é de longe o estado da federação mais bem organizado territorialmente com base nos seus arranjos produtivos, sociais e culturais. Isso permite estruturar

Por que precisamos falar sobre gênero na escola

para todos. Isso está na legislação brasileira. Não sou eu quem está dizendo. Um dos artigos da nossa Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional – veja aqui – dispõe que: "A educação, dever da família e do Estado, inspirada nos princípios de liberdade e nos ideais de solidariedade humana, tem por finalidade o pleno desenvolvimento do educando, seu preparo

Antecipação do prazo para alfabetização pela Base é criticada

, quando a escola era competitiva e cultuava a reprovação. Mas é possível fazer uma política de transição da Educação Infantil para a Educação Fundamental, é o que chamamos dobradiça de entre-ciclos, mas quem quer baratear a educação não pensa nessas coisas”, diz. Para Morais, preocupa também que o que está proposto na atual versão da BNCC para a área de linguagens

Pais recorrem à Justiça para conseguir profissional de apoio para filhos autistas no RS

Pais de sete alunos de inclusão de uma escola de Porto Alegre tiveram que recorrer à Justiça para pedir que o estado do Rio Grande do Sul destacasse profissionais de apoio para alunos autistas, conforme determina a lei. A resposta veio quase dois anos depois. A demora fez com que quatro crianças fossem retiradas da instituição pelos pais, e uma das mães

Fortaleza é a quarta cidade a receber instalações do Clube Unesco

que é necessário fortalecer as políticas públicas de estado como um proponente de ideias, garantindo o desenvolvimento sustentável”, ressaltou o presidente do Clube Unesco Ceará , Fabrício Miguel.

Pablo Ortellado: Em defesa da meia-entrada

ofertados no mercado das promessas políticas: uma dessas promessas, vendida há pouco aos brasileiros, garantia que criando um teto para os gastos do Estado sobraria mais dinheiro para os serviços públicos de saúde e educação; outra, que está sendo agora oferecida, garante que apenas se os pobres aceitarem trabalhar até a velhice tardia, deixando

Projetos próprios ficam mais tempo sem deliberação

passada, as mensagens enviadas pelos tribunais de Justiça, e de Contas do Estado, além do Ministério Público Estadual, estabelecendo o reajuste de 2% para todos os seus servidores, de acordo com o que ficou estabelecido em âmbito estadual para servidores que recebem acima do salário-mínimo. Também aguarda ir à votação a instituição da Política de Ensino Médio

A carta da ONU contra o “Escola sem Partido”

que proibia o ensino de “política de ideologia de gênero”): educação sem abertura à pluralidade de ideias e sem compromisso com a igualdade não tem lugar na escola. As relatorias da ONU para o direito à educação, à liberdade de opinião e expressão e à liberdade de religião e de crença foram didáticas em sua intervenção. Ao pretender proibir algo vagamente nomeado

Institutos e fundações promovem mudanças em suas iniciativas para atender à realidade da juventude brasileira

por parte dos empresários um interesse cada vez maior de contratar esses jovens que ajudaram a formar. O Formare tem sido mais visto como aliado na formação de jovens e contribuído nesse processo de recrutamento e seleção”, ressalta a coordenadora do programa. Neste ano, 1340 jovens participam do Formare, em 53 municípios de 11 estados. Ensino Médio e mundo

Educar para construir um mundo civilizado

ficar na retórica. Educação deve ser uma política permanente do Estado e não de governos que às vezes promovem pequenas melhorias visando à publicidade e a dividendos para as campanhas eleitorais. A atual educação no Brasil é precária em todos os seus níveis. Como aponta Gustavo Ioschpe, as avaliações nacionais e internacionais mostram que a única igualdade

Publicada a portaria do Sistema de Avaliação da Educação Básica (SAEB)

consideradas amostras de escolas privadas, localizadas em zonas urbanas e rurais, com estudantes matriculados em turmas regulares de 5º e 9º anos (4ª e 8ª séries) do Ensino Fundamental e na 3ª série do Ensino Médio. A amostra vai contemplar o Distrito Federal e os 26 estados brasileiros. Resultado por Escola – A partir de 2018, todas as escolas que participarem

Crescimento constante: taxa de suicídio entre jovens sobe 10% desde 2002

da Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ), com a presença de estudantes e professores. Segundo especialistas ouvidos pela BBC Brasil, o problema é normalmente associado a fatores como depressão, abuso de drogas e álcool, além das chamadas questões interpessoais - violência sexual, abusos, violência doméstica e bullying. A cientista política Dayse Miranda

A violência como parte da rotina de escolas do Rio

do assassinato da adolescente dentro do colégio onde estudava, mas hoje, no Rio de Janeiro, o fechamento de escolas é comum em meio à violência nas comunidades mais pobres. Sem a presença do estado e diante dos enfrentamentos cada vez mais frequentes entre policiais e traficantes, a solução, muitas vezes, tem sido simplesmente fechar as portas das escolas e deixar

TJ-RJ julga inconstitucional lei que proibia discussão sobre gênero nas escolas

Quarta-feira, 19 de abril de 2017 A lei municipal 5165/16, que proibia a chamada “ideologia de gênero” nas escolas de Volta Redonda, no Rio de Janeiro, foi julgada inconstitucional pelo Tribunal de Justiça do Estado, após uma representação feita pelo Ministério Público Federal (MPF). Decisão ocorreu na última segunda-feira (17), por maioria. O relator

Inclusão, igualdade e equidade

Erik Hörner, coordenador pedagógico do Ensino Médio do Colégio Humboldt Erik Hörner[1] inclusão • substantivo feminino ato ou efeito de incluir(-se) 1 estado daquilo ou de quem está incluso, inserido, metido, compreendido dentro de algo, ou envolvido, implicado em; introdução de uma coisa em outra, de alguém em um grupo etc. Nem sempre paramos para pensar

MEC divulga 3ª versão da Base Nacional Comum Curricular

mandatos e deve ser encarada como política de Estado e não de governo. É um documento fundamental porque enuncia os direitos básicos e comuns de aprendizagem, passo importante para que o Brasil garanta uma Educação de qualidade equânime para todas as crianças e jovens. É importante frisar que a Base não é um currículo. Assim que a Base for homologada, cada rede

Acesso à banda larga cresce, mas escolas ainda enfrentam desafios para incluir tecnologia no dia a dia

, revela uma falta de planejamento do Estado e não é fornecida igualmente para todos os estudantes do ensino fundamental e médio. Um sintoma do que acontece na educação pública em geral. Em locais onde há Wi-Fi, faltam dispositivos móveis. Onde há laboratório de informática, faltam professores com treinamento e manutenção nos computadores. —Para desenvolver

Escola, lugar de pensamento plural

Social Marista Ir. Lourenço, Centro Social Marista Itaquera e Centro Social Marista Robru. O evento teve apoio da FTD Educação e da Derc (Diretoria de Colégios da Rede Marista) e contou com a presença de cerca de 500 participantes, entre educadores Maristas e de outras instituições públicas e privadas de outros estados do Brasil, representantes do Conselho