Aluno de 18 anos passa em 1º lugar em direito na USP entre cotistas de escola pública: 'Surpreso'

, a plataforma estreou a modalidade de cotas para quem cursou ensino médio em escola pública, ou for autodeclarado preto, pardo e indígena. Enquadrado na modalidade, Gustavo diz concordar com as cotas. "Eu concordo porque a proporção da população negra, parda e indígena no Brasil não tem representatividade dentro das universidades brasileiras diante da branca

Base Nacional Comum Curricular: entenda o que muda na sala de aula

que se estabelecem com comunidades diversas, como populações indígenas, foi alvo, sobretudo, das Ciências Humanas. Em História e Geografia, desde o 1º ano do Ensino Fundamental, a Base Curricular estabelece que os estudantes reflitam sobre histórias pessoais e de outros povos do entorno de onde vivem. Apesar disso, a disciplina sofreu duras críticas que apontavam

A educação para todos só será possível com todos

%, enquanto ficava em 7,8% entre negros. O exemplo da desigualdade racial é talvez o mais gritante, mas poderíamos citar ainda outros exemplos de desigualdades na educação em função de diferenças de gênero, de região do país, de classe social, da existência ou não de algum tipo de deficiência, etc. O fato é que se somarmos as populações historicamente discriminadas

“É preciso da vontade do professor”, diz especialista sobre a Lei 10.639/03 nas escolas

, da escola estadual José Bonifácio, localizada no quilombo do Curiaú, disse que na comunidade dele a implementação da lei já é realidade. “Buscamos a reflexão ampla, não folclorizando as coisas, mas como possibilidade da própria identidade. Para nós, o marabaixo, o batuque, as religiões de matriz africana não são folclóricas, mas parte da população negra e afro

Prova Brasil começa ser aplicada a 6,5 milhões de alunos a partir desta segunda

multisseriadas, de correção de fluxo, de Educação Especial Exclusiva, de Educação de Jovens e Adultos, de Ensino Médio Normal/Magistério e as escolas indígenas que não ensinam a língua portuguesa. As escolas privadas com turmas de ensino médio tiveram a oportunidade de aderir ao Saeb pela primeira vez. Para participar, elas tiveram de pagar uma taxa proporcional

Lideranças indígenas pedem ao MEC mais recursos para educação nas aldeias

e estimular a participação da população indígena no processo de concepção, implementação e avaliação das políticas nacional, estaduais e municipais de educação voltadas a esse público são os objetivos do fórum. "Nos últimos anos estamos vivendo uma situação particular que é muito pouco debate com cidadãos e com a comunidade, as decisões são tomadas, praticamente

Redações nota 1000 no Enem 2016

– da pós-modernidade, e, consequentemente, parcela da população tende a ser incapaz de tolerar diferenças. Esse problema assume contornos específicos no Brasil, onde, apesar do multiculturalismo, há quem exija do outro a mesma postura religiosa e seja intolerante àqueles que dela divergem. Nesse sentido, um caminho possível para combater a rejeição à diversidade

Mudança no ensino modular gera protesto de estudantes e professores na Câmara de Santarém

ser prejudicados com implantação SEI, que substituirá o Some - sistema de já existe há 37 anos no interior no estado. A sessão foi marcada por protestos contra a implantação do SEI e a favor da permanência do Some. Lideranças comunitárias, indígenas, movimentos sociais e sindicatos alegam que a população não foi consultada sobre a mudança. Estudantes

Gestão escolar democrática ainda é desafio na rede pública brasileira

. Estabelecer essa conexão é uma das tarefas mais difíceis do sistema escolar, analisa Elie Guimarães Ghanem Junior, professor e pesquisador da USP (Universidade de São Paulo). "Um dos maiores desafios é tornar o sistema escolar compatível com as necessidades da população." Hierarquia e burocracia são apontados como inibidores da participação comunitária. "Só

A escola deve considerar que não há um só modo de vida

pelo Instituto Unibanco, em parceria com a Folha e o Conselho Nacional de Secretários de Educação (Consed). Segundo o indígena Gersem Baniwa, professor da Universidade Federal do Amazonas, a diversidade se impõe como um dos maiores desafios para a educação brasileira. "A experiência das escolas indígenas indica que não há um modo de educação, pois não há um modo de vida

Educação de Jovens e Adultos: avanços e desafios

aos quais se destina. Nela, transitam grupos e pessoas que carregam diferenças e especificidades, como negros, indígenas, pescadores, ribeirinhos, população do campo, mulheres, jovens, idosos, pessoas em privação de liberdade, com necessidades educacionais especiais, povos tradicionais, populações de periferia urbana, trabalhadores com inserção precária no mercado etc

Pioneira no debate, USP é última das grandes universidades a adotar cota racial

na USP subisse de 24,7%, em 2006, para 35,7% em 2017. No entanto, resultaram em mudanças muito tímidas em termos de diversidade étnico-racial. No estado de São Paulo, o grupo PPI representa cerca de 37% da população. E na USP, atualmente, apenas cerca de 16% dos alunos se declaram pretos, pardos ou indígenas. Disputa política Apesar de ter sido aprovada

Um em cada três na USP vem de rede pública

particular. E eu, que estudei na rede pública, não estava habituado com a carga de leitura. Foi uma transição mais difícil", conta. Um em cada três ingressantes da USP (36,9%) já vem da rede pública; e 19,3% são pretos, pardos ou indígenas (PPI). O avanço foi significativo. Há dez anos, as taxas eram de 22,8% e 12,9%, respectivamente. E uma nova geração de alunos

O Prouni e a promoção da Inclusão Social

específica, em instituições privadas de ensino superior. São oferecidas cotas para afrodescendentes, indígenas e deficientes, enfrentando o desafio de romper ciclos de pobreza, agravados pelo não acesso à educação superior. O ProUni, como política pública de ação afirmativa, visa à inclusão socioeducativa, conjugada a renúncia fiscal do governo federal de parte

Polêmicas educacionais partem de ‘gente que detesta a educação’, diz ex-ministro

tremenda contra certas populações. No nosso caso, basicamente negros, indígenas e seus descendentes, e também em relação a mulheres. A segunda constatação é que, continuando como está, você não vai reparar. Precisa se fazer algum tipo de intervenção. No Brasil, chamamos de cotas. Nos Estados Unidos, há políticas diferentes. Eu gosto muito da de Harvard, que faz

"Educação é um processo complexo, multifacetado e não mensurável"

tem uma dimensão espiritual; a maioria do povo brasileiro e da população terrestre cultiva alguma forma de espiritualidade, esteja vinculada ou não a uma religião específica. O outro extremo é a confessionalidade, a doutrinação, a imposição de uma religião específica ou de uma doutrina, como foi feito, por exemplo, na União Soviética com o materialismo histórico. Temos

Dados preliminares do Censo Escolar serão utilizados para a aplicação do Saeb 2017

alunos matriculados na 3ª série ou na 4ª série do Ensino Médio, que realizaram a adesão para participação do Saeb até 14 de julho. Não fazem parte da população alvo do Saeb 2017 as turmas multisseriadas, de correção de fluxo, de Educação Especial Exclusiva, de Educação de Jovens e Adultos, de Ensino Médio Normal/Magistério bem como as escolas indígenas que não

USP ganha com criação de cotas, mas debate tem que continuar, diz reitor

de vagas, 37% serão destinadas a alunos de escolas públicas em 2018. A proporção deve subir para 40% em 2019, 45% em 2020 e, finalmente, 50% em 2021. Dentro da cota, deverão ser reservadas vagas para pretos, pardos e indígenas na mesma proporção da presença dessa população no Estado de SP, segundo o IBGE. Atualmente, esse índice é de 37%. Até 2021, os índices

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

, mas devem trazer indicações sobre pontos ainda de atenção da Base na perspectiva da sociedade civil. “Apesar de em cada uma das audiências termos as peculiaridades - aqui é a comunidade indígena -, com essa primeira audiência vamos entender um pouco a temperatura do debate”, explica Rossieli Soares, secretário de Educação Básica. “Há uma expectativa de saber

Cotas na USP: o desafio agora é garantir a permanência dos alunos

ou indígenas. Pela primeira vez na história, a universidade adota a política de cotas no seu vestibular tradicional, a Fuvest. A proposta foi apresentada pelo Núcleo de Consciência Negra da USP e protocolada pelo Conselho de Graduação no dia 18 de maio. O documento original enviado pelo núcleo seguia a lei de cotas de 2012, que reserva 50% das vagas para alunos