Quatro especialistas apontam desafios para a implementação da BNCC

FOTO: JOAO BITTAR / UNESCO – MEC CONSELHEIRO LAFAIETE, MINAS GERAIS, ESCOLA MUNICIPAL PROF. DORIOL BEATO Por Denise Crescêncio, do Todos Pela Educação Estamos na semana da votação da 4º versão da Base Nacional Comum Curricular, documento que define os direitos de aprendizagens para as etapas da Educação Infantil e do Ensino Fundamental, como consta

Estudantes paulistanos se preparam para o século XXI

para essa educação do século XXI, capaz de desenvolver os estudantes em todas as suas dimensões, na perspectiva, portanto, de uma educação integral. Nesse contexto, os professores serão formados para ter oportunidades de desenvolver novas competências profissionais e conhecer as ferramentas necessárias para a prática da educação integral na sala de aula. Em caráter piloto

A Base Nacional que precisamos e queremos

, dos profissionais da Educação e da sociedade. Esta semana é decisiva para o assunto, uma vez que o CNE deve votar sobre o documento. A espera é por um texto final claro, capaz de indicar o que todas crianças devem aprender, mas não engessado. Sem uma base que valorize a transversalidade entre as áreas do saber, flexível aos contextos de cada rede de ensino e aberta

Seminário destaca sucesso no ensino

do secretário de Educação de Pernambuco, Frederico da Costa Amancio, grande parte do resultado alcançado pelo estado se deve a um conjunto de quatro grandes eixos estratégicos: melhoria da infraestrutura; educação em tempo integral e profissional; aprimoramento dos processos de aprendizagem para tornar a escola mais atrativa; e gestão eficiente, com acompanhamento

Ações do MEC apoiam ensino de qualidade a alunos com deficiência

. A secretária de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão do MEC, Ivana de Siqueira, reforça a importância desse trabalho de formação continuada dos professores que atuam na rede. O objetivo é garantir que esses profissionais tenham condições de atender a todos os alunos, especialmente os que têm deficiência. “O maior desafio do MEC é a formação

Participação e participacionismo na construção da Base Nacional Comum Curricular

à estrutura compartimentalizada dos livros didáticos, o que, dirão muitos reformadores empresariais da educação, exporia o problema da baixa qualificação profissional dos professores. Para além dessa formulação simplória, a resistência docente aos textos curriculares oficiais é, antes de tudo, um sintoma da eterna falta de diálogo no processo de construção desses

Vídeo mostra agressão a professor de SP com socos e pontapés de estudante

levava consigo uma porção de maconha. A Secretaria Estadual da Educação, gestão Geraldo Alckmin (PSDB), informou que o estudante foi suspenso das aulas e que o professor ganhou licença por uma semana. A pasta informou também que abriu uma averiguação para acompanhar o caso e que está prestando todo o apoio à vítima. A gestão Alckmin afirmou que a escola possui

Trabalho, Educação e Saúde

Trabalho, Educação e Saúde é uma revista científica editada pela Escola Politécnica de Saúde Joaquim Venâncio, da Fundação Oswaldo Cruz. Destina-se à publicação, com periodicidade quadrimestral, de debates, análises e investigações, de caráter teórico ou aplicado, sobre temas relacionados à educação profissional em saúde.

A Estratégia Saúde da Família e a escola na educação sexual: uma perspectiva de intersetorialidade

foi considerada a principal responsável pela educação sexual e o despreparo profissional mostrou-se fator importante para a sua não realização.

Universidade Acessível: com a voz os estudantes surdos do Ensino Médio

O artigo retrata as expectativas de acesso ao Ensino Superior por estudantes surdos, matriculados no Ensino Médio em uma escola da rede pública estadual de ensino de um município do Oeste Paulista. A falta de preparo e orientação da escola básica para garantir os conhecimentos científicos necessários a essa finalidade aliada à ausência do profissional

Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação

de profissionais que atuam na área da Educação – do ensino, terapeutas ocupacionais, psicólogos, psicopedagogos, fonoaudiólogos e assistentes sociais. Toda parte executiva da RIAEE está sob a responsabilidade da FCLAr da UNESP.

A observação das práticas de ensino efetivas em sala de aula: pesquisa e formação

Neste artigo, apresentou-se a trajetória das práticas de ensino efetivas e do funcionamento do processo interativo ensino-aprendizagem da pesquisadora-autora, a partir da observação de uma sequência de aulas. Identificou-se as necessidades de formação tanto dos professores quanto dos demais profissionais da educação. Depois, a partir desse diagnóstico

O valor formativo das comunidades de prática na construção da identidade profissional

O artigo busca analisar o valor formativo das Comunidades de Prática para a construção da identidade profissional de futuros professores em contexto de estágio, bem como identificar os seus desafios. As reflexões apontam para o potencial das Comunidades de Prática no processo de construção da identidade profissional dos estagiários, que encontram um espaço

Desafios para líderes de escolas rurais num contexto em desenvolvimento: Um estudo de caso sobre práticas de liderança de diretores rurais eficazes

, o que gera implicações importantes para a sua preparação inicial e também para a sua formação profissional contínua.

Tecnologia amplia interação entre família e escola

que tinham dificuldades de deslocamento no horário das reuniões, ou da impossibilidade da presença simultânea de todos os responsáveis pelo aluno ao mesmo tempo, sobretudo por conta de compromissos profissionais. “A escola teve o cuidado de analisar todas as possibilidades para que a distância não tornasse o encontro impessoal. Depois de muita reflexão, optamos pelo formato

Professor ganha menos que valor do piso salarial em 52 municípios do ES

Nacional da Educação estabelece que nos próximos 10 anos o salário de professores seja equiparado ao de profissionais graduados em outras carreiras. Em novembro do ano passado, um estudo do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep), feito com base em dados do IBGE, revelou que educadores com curso superior ganham 39% a menos

Horizonte discute ações na Educação

Profissionais da Educação de todo Estado estão reunidos, desde a segunda-feira (27), na Semana das Cidades Educadoras em Horizonte, Região Metropolitana de Fortaleza. O evento promove diversas ações voltadas para capacitação como palestras, cerimônias de conclusão de programas e cursos, visitas aos espaços educativos entre outras ações. Na manhã de hoje

Jornadas de Innovación Educativa - últimas tendencias para introducir grandes diferencias en el aula

As Jornadas de Inovação Educativa refletem sobre as novas técnicas de inovação educacional. Nesse contexto, os professores identificam e demandam treinamento nessas áreas, destacando o uso das TIC na educação e a gamificação e a aprendizagem invertida como ferramentas. Nesta mesa, com mediação de Mercedes Sanz, o doutor em Filología Inglesa Fernando

Educação integral melhora indicadores educacionais em Campo Alegre (AL)

foram formular a proposta, fazer com que a rede acreditasse na educação integral, formar os profissionais e trabalhar a aceitação da população com o novo projeto”, conta Graciene. Segundo a gestora, a experiência começou sem nenhuma proposta consolidada, já que não havia na cidade nenhuma referência de oferta. Logo, durante todo o ano de 2013, a Secretaria de Educação

Como despertar o melhor em nossos jovens?

falham em garantir as condições mínimas (como educação, saúde, segurança, crescimento econômico) para que suas aspirações pessoais e profissionais se realizem. Isso mostra que nossos jovens são eternos otimistas e têm esperança, o que é muito bom. Também revela outra coisa importantíssima: que eles têm total consciência do descompromisso das autoridades do país