A Política de Integração Curricular no âmbito do PROEJA: entre discursos, sujeitos e práticas

RESUMO

Analisa uma política curricular que visa integrar educação profissional e geral. Baseado no Programa de Integração da Educação Técnica de Nível Médio na Educação de Jovens e Adultos no Paraná. Analisa propostas curriculares a partir das interpretações que os autores fazem das propostas de currículo integrado e do trabalho como princípio educativo. O processo se limita devido a interpretações divergentes sobre integração curricular e os diversos significados do trabalho como princípio educativo.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 06/2011
• Autor(es): Silva, Monica Ribeiro da
• Local de publicação: Rio de Janeiro
• Instituição(ões) relacionada(s): Fundação CESGRANRIO (Editora)
• Identificadores: ISSN 1809-4465
• Fonte: Abre em uma nova guia http://www.scielo.br/pdf/ensaio/v19n71/a05v19n71.pdf
• Data de Acesso à Fonte: 24/11/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 20 páginas
• Edição: Volume 19; Número 71
• Tipo Licença: CC BY-NC - Atribuição/NãoComercial