Gestão Escolar

, que ocorreu em João Pessoa (PB) no início de agosto, duas ideias se sobressaíram. “É impossível fazer política pública sem parcerias. Precisamos mudar a cultura de que basta um município ter bons resultados: todo o território precisa crescer”. “É importante fortalecer uma rede de secretarias de educação para o trabalho coletivo. Vereadores, prefeitos e comunidade

O que falta para a escola brasileira praticar a educação inclusiva

se relacionam com o projeto de país em disputa com as eleições que se avizinham, dando ênfase para as questões identitárias brasileiras, direitos humanos e políticas públicas de educação. Na prática, no entanto, não são poucos os obstáculos que persistem para que esta concepção se traduza em realidade. Crianças e adolescentes brasileiros com deficiência enfrentam

Metade dos brasileiros não tem ensino médio

era equivalente a 6% do PIB em 2014. O Plano Nacional de Educação quer investir anualmente pelo menos 10% do PIB na educação pública a partir de 2024. De acordo com o Inep, será preciso aumentar em cerca de R$ 120 bilhões o investimento em educação pública para atingir a meta do plano para 2019. RK/efe/abr ---------------- A Deutsche Welle é a emissora internacional

Mais da metade dos brasileiros não tem diploma do ensino médio, aponta OCDE

com os estudantes de instituições públicas, no entanto, é quatro vezes maior, US$ 14, 3 mil, pouco abaixo da média da OCDE, que é de US$ 15,7 mil. A diferença de gastos por estudante entre o ensino superior e o básico no Brasil é o maior entre todos os países da OCDE e economias parceiras analisadas no estudo da organização.

Brasil amplia investimento em educação infantil, diz OCDE

em creches e pré-escolas. O nível de investimento está abaixo da média dos 35 países que compõem a OCDE, que é 0,8% do PIB, mas está acima de países da América Latina, como Argentina, Colômbia, Costa Rica e México. Apesar disso, o Brasil investe apenas US$ 3,8 mil por criança por ano nas creches públicas, um dos mais baixos investimentos, tanto entre os países

2º Encontro - Lutas Sociais e Educação

O vídeo faz parte do curso Lutas Sociais e Educação, que aborda os processos sociais e históricos que promoveram a expansão da educação escolar no Brasil e em São Paulo, enfatizando o papel e a importância dos movimentos sociais. Nesta aula discute-se acerca dos movimentos sociais e das suas perspectivas teóricas.

Entre a propaganda e a realidade da Reforma do Ensino Médio

Paulo (USP) e coordenador executivo da Ação Educativa. Tem experiência principalmente nos seguintes temas: Educação de Jovens e Adultos, políticas públicas de educação, avaliação educacional e ensino de História. O Especial #EducaçãoNasEleições2018 é uma parceria entre Ação Educativa e Carta Educação. Confira outros conteúdos: – O que 10 presidenciáveis propõem

A quem interessa o fracasso da educação brasileira?

crônico em que se encontra a educação brasileira. Entretanto, em que pese o país ainda não ter conseguido superar diversos abismos, sendo imprescindível a ampliação de investimentos em políticas educacionais para melhorar a qualidade da escola pública e gratuita, há que se ter cuidado com a apropriação indébita de dados como esses. Em primeiro lugar, é preciso

'Precisamos de uma rebelião para fazer mudanças profundas na sociedade', afirma candidato do PSTU ao governo do RS

a vida das pessoas, enquanto estão apenas a serviço do lucro. Na entrevista, o G1 pediu que Julio respondesse quatro perguntas feitas a todos os candidatos. Confira as respostas abaixo: Estudo do Tribunal de Contas do Estado aponta que apenas 55% das escolas públicas do estado têm rede de esgoto, 44% garantem estrutura de acessibilidade para os alunos

Novo presidente terá de garantir mais vagas no ensino superior

total de estudantes matriculados, independentemente da idade, dividido pela população de 18 a 24 anos, deve chegar a 50% até 2024 - atualmente é 34,6%. Nas universidades públicas, o problema está na falta de recursos. De acordo com os reitores das instituições federais, o orçamento não acompanhou o aumento no número de matrículas e a expansão dos campi ocorridos

Desafio do próximo presidente é melhorar qualidade do ensino no país

de docentes. Na primeira matéria da série sobre desafios da educação, a Agência Brasil aponta os principais problemas do ensino médio, o maior gargalo da educação básica. A reportagem também apresenta experiências educacionais inovadoras na rede pública. Em parceria com institutos e entidades privadas, essas escolas são exemplos de como a rede pública pode atender

O que 10 presidenciáveis propõem para a educação

primeira infância, integrando saúde, assistência e educação; Investimento na formação e qualificação docente. COMENTADOR Roberto Catelli Jr, doutor pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador executivo da Ação Educativa. Tem experiência principalmente nos seguintes temas: Educação de Jovens e Adultos, políticas públicas de educação

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

; Investimento na formação e qualificação docente. COMENTADOR Roberto Catelli Jr, doutor pela Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (USP) e coordenador executivo da Ação Educativa. Tem experiência principalmente nos seguintes temas: Educação de Jovens e Adultos, políticas públicas de educação, avaliação educacional e ensino de História. PONTOS FORTES

Prefeitura planeja políticas públicas voltadas às crianças em Jundiaí

Na noite da terça-feira (4), o prefeito Luiz Fernando Machado apresentou o Grupo de Trabalho formado a partir da capacitação oferecida pelo Instituto Alana e Unidade de Gestão de Planejamento Urbano e Meio Ambiente (UGPUMA) para a formatação de políticas públicas direcionadas para o atendimento às crianças. O assunto será inserido nas discussões da revisão

Expectativas do MEC, altas como nunca

e formuladores de políticas públicas utilizavam critérios extraoficiais, feitos por organizações e especialistas para fazer esse tipo de interpretação. A mais empregada era a do Todos Pela Educação, construída por um comitê de pesquisadores conceituados, que incluem José Francisco Soares e Reynaldo Fernandes, ex-presidentes do Inep, e Ruben Klein, um dos mais renomados

Gestão Escolar

na organização escolar já é um fato no cenário educacional brasileiro, mesmo que haja controvérsia quanto à forma de acesso a este cargo. Parte dos estados e municípios brasileiros estabelecem a eleição direta no âmbito da comunidade educativa ou a indicação política como forma de acesso à função de gestor escolar. Outra parte, ainda, mantém o acesso por concurso público

Educação precisa ser a prioridade do governo eleito em outubro, diz Rose de Freitas

a senadora os governos também precisam dar atenção à segurança pública, aos programas para geração de emprego e para políticas sociais adequadas. Ela ainda lamentou o crescimento da pobreza nos últimos anos e disse que o poder público precisa dar prioridade às camadas menos favorecidas da população. Para ela, o princípio de tudo deve ser a educação, com professores

Belém está entre as três capitais que tiveram melhor evolução na educação segundo o Ministério da Educação

Belém está entre as três capitais brasileiras que tiveram a melhor evolução na educação básica, segundo pesquisa do Ministério da Educação que analisou os anos de 2015 a 2017. A escola municipal Ernestina Rodrigues, no bairro de São Bras, ficou entre as melhores de Belém, de acordo com o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica, o IDEB. Belém está atrás ...

Plano Nacional de Educação tem presença tímida em debate eleitoral

a evolução das metas. Diante desse quadro, é fundamental exigir que o PNE volte para o centro da agenda. Não há outro caminho para a conquista de uma educação pública de qualidade. Precisamos de uma política pública de médio e longo prazo, sistêmica, estrutural e com financiamento adequado. Faz-se urgente somar forças com outros campos e cobrar das candidaturas

O que o Ideb revela sobre a política educacional do País

caminhos formativos que não são possíveis de implementar: como será o caminho formativo de Ciências, sendo que apenas 17,7% das escolas de Fundamental II e Ensino Médio do País têm laboratório de ciências? Como pode ser uma política pública para todos, se ela será implementada primeiro em escolas-piloto? Como valorizar o profissional da Educação se há sugestão