Patrimônio Afro-Brasileiro no contexto da Educação Escolar Quilombola

RESUMO

Este artigo propõe reflexões sobre infâncias quilombolas, no plural. Parte da concepção de quilombo para discutir valores que fundamentam relações de cuidado e de educação da infância e afirmam a identidade negra. A partir dos marcos legais no campo da educação, esta pesquisa problematiza desafios colocados à implementação das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Escolar Quilombola e discute a educação quilombola como dever e direito de memória e de afirmação da identidade negra.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 2019
• Autor(es): Monteiro, Elaine | Reis, Maria Clareth Gonçalves
• Local de publicação: Porto Alegre
• Instituição(ões) relacionada(s): Faculdade de Educação - UFRGS (Editora)
• Identificadores: ISSN 0100-3143
• Fonte: Abre em uma nova guia https://www.scielo.br/j/edreal/a/jWvpyWNWTJ65T4jGShpt6XS/?format=pdf&lang=pt
• Data de Acesso à Fonte: 17/07/2023
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 22 páginas
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição