PALAVRA-CHAVE BUSCADA
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ITENS DO OBSERVATÓRIO
Os efeitos do Prêmio Escola Nota Dez nos processos pedagógicos das escolas premiadas de Sobral e das apoiadas de Caucaia no ano de 2009
- 23/03/2016
- CEDOC
- Texto
Investiga os efeitos do Prêmio Escola Nota Dez como instrumento de gestão educacional high-stakes nos processos pedagógicos das escolas premiadas de Sobral e das apoiadas de Caucaia, no Ceará, bem como em verificar se a política de bonificação adotada pelo prêmio vem provocando mudanças no trabalho docente.
Lei nº 10.414, de 7 de março de 2016
- 07/03/2016
- CEDOC
- Texto
Lei nº 10.414, de 7 de março de 2016,cria o Programa de Educação Integral - PROEIN no Sistema Estadual de Ensino do Estado do Maranhão. A finalidade do Programa é planejar e executar ações educacionais focadas em conteúdo, método e gestão, direcionadas para a melhoria da oferta e qualidade do ensino no Sistema Estadual de Ensino, segundo princípios
Entrevista com Roberto Catelli - Iniciativa privada na educação pública
- 07/03/2016
- CEDOC
- Vídeo
Bate-papo com Roberto Catelli Jr., doutor em educação pela USP e coordenador da unidade de educação de jovens e adultos da Ação Educativa. Na última parte da entrevista ele fala da iniciativa privada na educação brasileira.
Ensino Médio em São Paulo: a expansão das matrículas nos anos 1990
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
Artigo integra pesquisa sobre a expansão do Ensino Médio no estado de São Paulo,entre 1991 a 2003. Década que focou suas políticas para o Ensino Fundamental, o Ensino Médio viveu o maior período de crescimento. São apresentados dados de: evolução das matrículas nas quatro redes de ensino, sua distribuição entre a Região Metropolitana e o Interior
Privatização da educação na América Latina e no Caribe: tendências e riscos para os sistemas públicos de ensino
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
pelo lucro e a mercantilização da educação, que fragilizam os sistemas públicos educativos, as condições de trabalho docente e a gestão democrática.
Jovens em contextos sociais desfavoráveis e sucesso escolar no Ensino Médio
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
Artigo analisa o perfil de jovens em contextos sociais desfavoráveis que chegaram com sucesso ao terceiro ano do Ensino Médio - em idade apropriada, sem terem sido reprovados e/ou abandonado a escola. Utilizam-se microdados do Sistema de Avaliação da Educação Básica - edição 2011. Constata-se que muitos indivíduos em condições sociais desfavoráveis
Caderno de Debates do NAAPA: questões do cotidiano escolar
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
O Caderno de Debates surge a partir da proposta de implementação do Núcleo de Apoio e Acompanhamento para Aprendizagem – NAAPA como mais um recurso, teórico-prático e reflexivo, para a formação continuada de nossas educadoras e nossos educadores que atuam nas unidades educacionais e espaços educativos na rede municipal de ensino de São Paulo.
Dois monólogos não fazem um diálogo: jovens e Ensino Médio
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
Pautado em estudos sobre as conexões entre culturas juvenis e escola, o texto aponta caminhos que ampliam a visão tradicional da juventude como tempo de problemas e dos jovens como indivíduos na contramão do sistema escolar. Compreendendo que os jovens possuem saberes gestados em diferentes espaços educativos e a múltiplas pedagogias culturais. As ideias
As formas de gestão do Programa Nacional de Alimentação Escolar (PNAE)
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
Estudo discute as formas de gestão do PNAE, o Programa Nacional de Alimentação Escolar, que objetiva fornecer alimentação escolar para os alunos de toda a rede de ensino matriculados em escolas públicas e filantrópicas de Educação Básica, Ensino Médio, Educação de Jovens e Adultos e Educação Integral e tem como princípios a universalidade e a ampliação
Percepções de alunos do terceiro ano do Ensino Médio sobre o corpo humano
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
O trabalho busca compreender algumas percepções sobre o corpo humano apresentadas por alunos do último ano do Ensino Médio. Por meio de um questionário aberto, com situações relacionadas aos sistemas do corpo humano, os dados foram organizados em percepções sistêmicas e reducionistas, de acordo com os núcleos de sentidos do referencial teórico. A analise
Um balanço das políticas do governo Lula para a Educação Superior: continuidade e ruptura
- 03/2016
- CEDOC
- Texto
O artigo aborda as principais políticas para o setor privado de Educação Superior do governo de Luiz Inácio Lula da Silva (2003/2010). Demonstra que houve um aprofundamento das opções políticas já desenvolvidas durante o governo de Fernando Henrique Cardoso, na medida em que ampliaram o financiamento, acompanhado de um sensível aumento e aperfeiçoamento dos...
A textura da gestão escolar como prática sociomaterial
- 25/02/2016
- CEDOC
- Texto
Objetiva analisar a prática da gestão escolar à luz da sociomaterialidade, em uma escola pública do Estado da Paraíba. Elege analisar a gestão escolar do ensino básico a partir da lente dos Estudos Baseados em Prática (EBP), ou seja, propõe enxergar a gestão escolar além do controle prescritivo de variáveis internas, entendendo que a prática não ocorre
Acesso ao Ensino Superior: a expectativa do aluno surdo do Ensino Médio
- 19/02/2016
- CEDOC
- Texto
A pesquisa buscou levantar as expectativas relacionadas às condições de acesso e permanência do estudante surdo no Ensino Superior, subsidiada pelos relatos e apontamentos desses estudantes surdos matriculados no Ensino Médio da rede estadual de ensino. Objetivou-se também a identificação, descrição e análise dos facilitadores e das barreiras reconhecidas
Conexão Futura - Educação integral
- 05/02/2016
- CEDOC
- Vídeo
A educação integral estimula discussões sobre formação e remuneração de professores, múltiplas oportunidades de aprendizagem, interatividade entre matérias, valorização de comunidades que cercam a escola e, claro, qualidade do ensino. A meta número 6 do Plano Nacional de Educação visa até 2024, oferecer educação em tempo integral em, no mínimo, 50
Resolução SEE nº 2.842, de 13 de janeiro de 2016
- 21/01/2016
- CEDOC
- Texto
Dispõe sobre o Ensino Médio nas escolas da rede pública estadual de Minas Gerais. A Resolução levou em conta discussões com a comunidade escolar e com profissionais de educação bem como reflexões promovidas por grupo de trabalho constituído especificamente para analisar e discutir o Ensino Médio.
Resolução SE nº 5, de 15 de janeiro de 2016
- 15/01/2016
- CEDOC
- Texto
A Resolução altera a redação de artigos da Resolução nº 75, de 28 de novembro de 2013, que estabeleceu normas para o processo anual de atribuição de classes e aulas ao pessoal docente do Quadro do Magistério.
Equipas educativas e comunidades de aprendizagem
- 2016
- CEDOC
- Texto
Neste trabalho, abordou-se o modelo de organização da escola por Equipes Educativas, que requer mudanças estruturais e mudanças instrutivas cujo processo interpela os professores para a transformação em comunidades profissionais de aprendizagem, associando o desenvolvimento profissional e a melhoria da escola com reflexos nas aprendizagens dos alunos. A...
A intensificação do trabalho do diretor escolar
- 2016
- CEDOC
- Texto
No presente trabalho, elegeu-se como objeto de estudo a intensificação do trabalho do diretor escolar, cujo problema de investigação consistiu em desvelar como ocorre a intensificação do trabalho do diretor escolar, a partir da implantação da política do Plano de Desenvolvimento da Educação/ PDE – 2007 nas escolas da rede pública municipal de ensino de Bom
A militarização da escola pública em Goiás
- 2016
- CEDOC
- Texto
Nesta pesquisa, investigou-se a implantação dos colégios da Polícia Militar de Goiás no sistema público de ensino, a fim de mostrar como esse movimento está modificando a estrutura das escolas transferidas, que antes eram espaços democráticos e de acesso para todos, e que passaram a se constituir como estrutura militarizada e seletiva. Os resultados
Governing Education in a Complex World
- 2016
- CEDOC
- Texto
Este trabalho aborda os principais desafios envolvidos na governança de sistemas educacionais modernos, olhando especificamente para a complexidade, responsabilidade, construção de capacidade e pensamento estratégico. A publicação reúne pesquisas do Secretariado da OCDE e capítulos convidados de estudiosos internacionais para fornecer uma análise do estado