33% dos professores estão insatisfeitos com a profissão, mostra pesquisa

Ao mesmo tempo, quase metade dos docentes (49%) não recomendaria a própria profissão para um jovem por considerá-la "desvalorizada". "Quando o professor tem dificuldade em ver sua motivação se concretizar na prática --o que tem a ver com uma estrutura de formação, de preparo e de apoio muito frágil, com condições de trabalho não adequadas-- isso se reflete

TAB #167 - Os muros da escola

Os muros da escola Os desafios de jovens transgêneros para sobreviverem aos pátios e salas de aula no Brasil PUBLICIDADE 5 Aos 10, Isadora era uma garota como qualquer outra. Ou quase. Ela estudava perto da sua casa, em Cotia, na Grande São Paulo, em uma escola particular que seguia a pedagogia Waldorf, abordagem multidisciplinar de origem alemã. Cheia

Por que a carreira de professor atrai tão pouco, segundo este estudo

treinando como professor auxiliar de algum mestre. Temos evidências de que isso é muito importante para obter resultados melhores em aula. Friso também outro dado relevante. Os professores jovens acabam indo dar aula em escolas afastadas do centro, em áreas carentes e periféricas. A maioria não possui ferramental pedagógico para lidar com as questões que vão

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

anterior. Esse jovem sai da escola ou tem dificuldade de aprendizagem quando está dentro da escola. Tem diversos fatores que vão além da educação, que passam muitas vezes pelo próprio arcabouço de direitos sociais em que esse jovem está inserido. A distorção fica maior em regiões do país que têm maiores índices de pobreza e de vulnerabilidade social", aponta

Defasagem entre idade e série é quatro vezes maior em escolas públicas

anterior. Esse jovem sai da escola ou tem dificuldade de aprendizagem quando está dentro da escola. Tem diversos fatores que vão além da educação, que passam muitas vezes pelo próprio arcabouço de direitos sociais em que esse jovem está inserido. A distorção fica maior em regiões do país que têm maiores índices de pobreza e de vulnerabilidade social”, aponta

Dados do Censo Escolar: Mais de 93% dos docentes no Ensino Médio têm curso superior

docente, Complexidade da gestão da escola, Taxa de rendimento e Taxa de transição. Esses dois últimos – com informações sobre aprovação, reprovação e abandono; e promoção, repetência, evasão e migração para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) – serão divulgados ainda neste segundo semestre. Indicadores Educacionais – Capazes de agregar valor analítico

40% das jovens estão fora da escola para cuidar da casa e dos filhos

, muito se avançou no que diz respeito ao apoio à independência e protagonismo das mulheres na sociedade, mas falta muito. A dupla Beatriz e Sarah, mãe e filha, respectivamente, ilustra bem essa lacuna. A jovem teve de parar no 2° ano do Ensino Médio, pois, estando grávida, pediu licença maternidade na escola, mas não recebeu as indicações de trabalhos para recuperar o tempo

Prefeitura de Fortaleza abre 2 mil vagas para a Academia Enem 2018

à sexta edição em 2018. O projeto tem como prioridade jovens de escolas públicas; e já contabilizou mais de 50 mil inscritos que sonham em ingressar no ensino superior. O curso pré-vestibular é totalmente gratuito e, além das aulas aos fins de semana, também garante vale-transporte, fardamento, apostila e lanche aos alunos matriculados. Saiba mais Cuca Barra

Polos de ensino superior a distância crescem 133% em um ano

23,8% dos jovens entre 18 e 24 anos cursavam faculdade, segundo a Pnad (Pesquisa Nacional por Amostra de Domicílios). O MEC condiciona a criação de polos ao cumprimento de parâmetros de qualidade e estabelece uma quantidade limite a partir do Conceito Institucional, indicador obtido após técnicos do ministério avaliarem in loco as instalações da sede

A Criança e o Adolescente nos ODS – Educação de Qualidade

de municipalização e de universalização do Ensino Fundamental no Brasil, aumentando o número de crianças na escola, hoje nosso desafio principal é a qualidade da educação”, disse Heloisa. FUNDEF Em vigor de 1998 a 2006, o FUNDEF (Fundo de Manutenção e Desenvolvimento do Ensino Fundamental e de Valorização do Magistério) foi um mecanismo criado para financiamento da educação

Começam matrículas para alunos da Educação de Jovens e Adultos do Colégio de Aplicação João XXIII em Juiz de Fora

Começam nesta quarta-feira (25) as matrículas dos sorteados para as séries de Ensino Médio da Educação de Jovens e Adultos (EJA) no Colégio de Aplicação João XXIII da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF). Os candidatos sorteados para o primeiro ano devem procurar a secretaria do colégio para efetuar a matrícula nesta quarta. Os do segundo ano, são

Embate na gestão Temer coloca em dúvida R$ 5 bilhões para a educação

previstas para 2016, como, por exemplo, incluir todas crianças e jovens de 4 a 17 anos na escola. Calcula-se que 2,5 milhões de crianças e jovens estejam fora da sala de aula ainda hoje. Mantida a falta de prioridade com relação ao plano, o país também não alcançará as metas até 2024. O PNE prevê, por exemplo, maior protagonismo federal no financiamento à educação

Jovens do 2º ano do ensino médio farão Enem como ‘treineiros’ para testarem os conhecimentos

terei uma proximidade com as provas, vou estar mais tranquilo e tentar diminuir o tempo por questão, como por exemplo, na redação. É uma forma de testar os meus conhecimentos praticando”, explicou Vitor. O garoto tem 16 anos e já se preocupa em manter o corpo e a mente em harmonia. Ele contou que além de estudar na escola, faz cursos extras de redação para ter um maior

Tarsila do Amaral e a educação pública no Brasil

, por essência, deve ser eternamente relida – inclusive dentro da escola. Uma educação contemporânea, conectada com crianças e jovens, precisa “comer” e “digerir” o que há em nossa volta, como um novo e complexo Abaporu. Foi inspirador? O post Tarsila do Amaral e a educação pública no Brasil apareceu primeiro em PORVIR.

Como a diversidade se traduz em desigualdade na escola brasileira

Educacional no Brasil 2016, realizada pela ABGLT (Associação Brasileira de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Travestis e Transexuais), mostrou que 73% dos jovens LGBTI+ entre 13 e 21 anos foram agredidos verbalmente na escola por sua orientação sexual. Essa combinação força os que fogem a este padrão a tentar moldar-se a ele, e nisso perder também um pouco de si

“A lei do ensino médio precisa ser revogada”, diz ex-presidente do Conselho Nacional de Educação

– a BNCC – que determine os direitos de aprendizagem de crianças e jovens brasileiros em todas as escolas do país. No entanto, houve uma fragmentação das Bases da educação básica: a separação do ensino médio, que ainda está em fase de consultas e debates públicos, da educação infantil e do ensino fundamental, já estabelecida. Em carta dirigida a conselheiros do CNE

Dados sobre pessoas com deficiência: um desafio para a Educação Inclusiva

em junho de 2018. Considerando agendas nacionais e internacionais, como o Plano Nacional de Educação (PNE) e a Agenda 2030 para o Desenvolvimento Sustentável, conhecer a quantidade de crianças e jovens com deficiência no Brasil é imprescindível para promover políticas públicas de universalização do acesso à Educação Básica e de oportunidade de aprendizagem

Despreparo emocional pode prejudicar estudantes brasileiros tanto quanto falta de conhecimento

no aprendizado do conteúdo, a ausência das chamadas habilidades socioemocionais - por exemplo, perseverança, motivação e resiliência do aluno na hora de fazer as provas - parece responder por parte considerável da performance dos alunos brasileiros. "Essas habilidades indicam quão perseverante e resiliente é o jovem, como ele reage quando alguma coisa dá errada

Intolerância de gênero ameaça famílias e afeta escolas

e solidária. A escola é um espaço de aprendizagem e também de exclusão e preconceito. São mulheres, além de jovens e adultos LGBTQI, alvo de abordagens humilhantes, brincadeiras jocosas, insinuações inferiorizantes, além de piadas e expressões desqualificantes, na verdade conduzidas pelas normas de gênero da heteronormatividade e pela construção do modelo hegemônico

Adimplência do governo do Rio Grande do Sul permite retomada de repasses da educação

a mais do que atende hoje [3,2 mil]. Este projeto é especial porque tem a questão da educação assistiva, para pessoas com deficiência e que queriam fazer os cursos.” Orquestra – Rossieli Soares anunciou também que o MEC vai apoiar o Núcleo de Orquestra Jovem, projeto piloto desenvolvido pela Secretaria de Educação de Novo Hamburgo, presente em quatro escolas municipais