Uma questão da família e da escola

que os métodos existem e que devem ser usados”, completa a jovem. ~Se tivesse a cabeça de hoje, mesmo com toda vontade, não teria tido um filho antes de me formar e conseguir um emprego bacana%u201D Thaís Carvalho, que engravidou aos 19 anos Responsabilidade na sala de aula Não só a família, mas a escola também assume um papel importante no processo de conscientização

Bolsonaro diz que novo chefe do Enem prioriza ensino e não doutrina

pontos relacionados a discussões sobre gênero nas escolas. Em mensagem publicada em seu perfil no Twitter, Bolsonaro destaca a formação acadêmica de Resende, que é doutor em economia pela Fundação Getúlio Vargas Murilo Resende, o novo coordenador do Enem é doutor em economia pela FGV e seus estudos deixam claro a priorização do ensino ignorando a atual promoção

Fundo de US$ 10 bilhões pode salvar meta de colocar todas as crianças na escola

- educação de qualidade equitativa e inclusiva - nos compromete a ser a primeira geração na história a colocar todas as crianças para estudar até 2030. Atualmente, a realidade vergonhosa é que 260 milhões estão fora da escola. Entre as que estão estudando, 400 milhões vão parar antes dos doze anos e mais de 800 milhões - o equivalente à metade dos meninos e meninas

Indicado para Inep já chamou professores de 'manipuladores' e 'gente que não quer estudar'

foram dadas em uma audiência no Ministério Público Federal sobre "Doutrinação Político-Partidária no Sistema de Ensino", em 2016. Resende, que já faz reuniões no Inep, onde assumirá a Diretoria de Avaliação da Educação Básica, responsável também por outros exames oficiais do governo, foi indicado ao governo Bolsonaro pelo movimento Escola sem Partido, do qual é adepto

Matrículas para a Educação de Jovens e Adultos no Paraná devem ser feitas até 18 de janeiro

As matrículas para a Educação de Jovens e Adultos (EJA) da Secretaria da Educação do Paraná devem ser feitas até 18 de janeiro. As aulas vão começar a partir de 14 de fevereiro, de acordo com o governo estadual. Os interessados vem ir até um Centro Estadual de Educação Básica para Jovens e Adultos (Ceebja) ou a uma escola estadual que ofereça a modalidade

Depressão pré-vestibular e Enem

de Cotas Os tipos de cotas Cotas para escolas públicas Cotas para deficientes Cotas para índios Cotas para negros ENEM Enem 2018 Adesão ao Enem Calcular a média Calcular a nota Certificado do Ensino Médio Como sair bem no Enem Correção da Redação Correção Enem Dicas Enem Estudar em Portugal Fies e Enem Inscrições Enem Isenção de taxa Mitos e verdades Notícias

Grupo que reúne escolas da Bahema critica ministro em carta

SÃO PAULO - O Grupo Critique, que reúne as escolas investidas e parceiras da Bahema de base construtivista e visa o desenvolvimento pedagógico desse modelo, publicou na quarta-feira uma carta aberta ao novo ministro da Educação, Ricardo Vélez Rodríguez. Na carta, o grupo afirma que as declarações do ministro, “até aqui, deixaram a desejar” e cobra o anúncio

Educação quilombola: como as escolas incorporam os saberes do território?

que animais sejam caçados em demasia ou que se derrubem muitas árvores. Mas há avanços. A escola se dedica a contar a história da formação da comunidade e sobre a escravidão no Brasil promovendo visitas a fazendas que usavam mão de obra escrava, e recolhem e expõem utensílios e artesanatos encontrados nos locais. “Nós fazemos isso para explicar para os jovens

Os fatores que vão definir o futuro da educação

ao que acontece na escola. O estudo “Navigating the Future of Learning: Forecast 5.0″ (“Navegando pelo Futuro da Aprendizagem: Previsão 5.0”) oferece ainda a educadores e gestores questionamentos para que sejam traçadas ações tendo em vista a situação da sala de aula no futuro. Da mesma forma que já discutimos outras vezes aqui no Porvir, o estudo da KnowledgeWorks também

Vélez desmonta secretaria de diversidade e cria nova subpasta de alfabetização

O governo Bolsonaro vai extinguir uma secretaria do MEC (Ministério da Educação) responsável por ações de diversidade, como direitos humanos e relações étnico-raciais. Além disso, será criada uma nova secretaria só para alfabetização, que ficará a cargo do proprietário de uma pequena escola de Londrina indicado pelo escritor Olavo de Carvalho. Essas são

Educação básica será prioridade do MEC, diz Vélez Rodríguez

à "ideologia marxista" nas escolas, o que tem sido ressaltado pelo próprio Bolsonaro. “Estamos dando os primeiros passos em uma jornada cujos objetivos são atender os anseios da nação brasileira. Trabalharemos intensamente para que, com apoio da família e sociedade, a educação possa promover a afirmação das nossas crianças, jovens e adultos, seja para exercer

Análise: Uma oportunidade de melhorar a Educação

do acesso à escola, estamos ainda em um patamar muito baixo de aprendizagem. A melhora observada nos anos iniciais do Ensino Fundamental, não se reflete nos anos posteriores. Chegamos em 2018 com apenas seis em cada dez jovens concluindo o Ensino Médio na idade adequada. Por outro lado, estamos diante de uma oportunidade de promover um impulso de qualidade

Produção de histórias em quadrinhos (HQ) no processo de aprendizagem da leitura e da escrita

Neste estudo, abordou-se a leitura e a escrita das Histórias em quadrinhos (HQ). Objetivou-se despertar o gosto pela leitura para formar jovens criativos, autônomos e críticos, proficientes leitores e escritores, por meio da leitura de quadrinhos, gênero que explora as linguagens imagéticas e verbais. Exploramos a importância da leitura na formação

Práticas de Gestão Escolar - Rio Grande do Norte - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar de redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 20 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas do Rio Grande do Norte. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Práticas de Gestão Escolar - Piauí - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar identificadas nas redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 18 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas do Piauí. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Práticas de Gestão Escolar - Goiás - 2019

Esta publicação consolida práticas de gestão escolar identificadas nas redes parceiras do Jovem de Futuro e que têm a potência de contribuir para a melhoria da aprendizagem com equidade. Nesta edição são apresentadas 27 experiências exitosas de ações e projetos desenvolvidos por escolas de Goiás. As práticas em educação geram resultados de aprendizagem

Reingreso de mujeres en el primer segmento de la educación de jóvenes y personas adultas en Porto Velho, Rondônia

O presente artigo tem o objetivo de apresentar as dificuldades enfrentadas por mulheres ao retomar seu processo de escolarização na Educação de Jovens e Adultos, no turno noturno, em escolas da rede municipal de ensino de Porto Velho – RO. O estudo destacou que o distanciamento das mulheres do espaço escolar se deve principalmente a questões familiares

Projovem Urbano: a precarização mascarada sob o signo da formação inicial para o trabalho simples

O presente artigo tem por objetivo compreender como se dá a formação inicial para o trabalho de jovens e adultos, com base no estudo de algumas experiências do Programa Projovem Urbano. O resultado da pesquisa sinaliza que esse tipo de proposta de formação inicial tem acontecido de forma a camuflar a precarização da formação profissional para o trabalho

A Reforma do Ensino Médio (Lei 13.415/17): o que pensam alunos e professores?

da sociedade. A Reforma do Ensino Médio não democratiza o acesso ao conhecimento aos jovens da escola pública, e diminui as chances de mobilidade social.

Relatório de resultados - Avaliação de impacto na gestão escolar nos estados do Espírito Santo e do Pará

O artigo investiga o impacto do programa Jovem de Futuro, com efeitos comprovados na proficiência dos alunos, sobre a gestão das escolas. Para isso, explora o desenho experimental do programa nos estados do Espírito Santo e Pará. Os resultados mostram efeito significativo do programa nas práticas de gestão, especificamente naquelas relacionadas à avaliação