Estudo inédito indica alta chance de fraude em mil provas do Enem

é mais rígido do que o aplicado em outros estudos que buscaram identificar fraudes em exames e concursos públicos. A estatística foi usada, por exemplo, para detectar cola em universidade da Força Aérea dos EUA, ano passado, ou fraude em concurso para vaga na Receita Federal do Brasil. O Enem cobra 180 questões dos candidatos, com cinco alternativas cada. O levantamento

Uso intenso de celular por jovens prejudica o ensino, diz educador finlandês

Finlandesas 2.0” (SESI-SP Editora), do educador Pasi Sahlberg. A versão em português da obra será lançada nesta segunda (23), em São Paulo. Sahlberg, 58, foi professor de educação básica na Finlândia, ocupou cargo no Ministério da Educação do país e hoje é professor visitante na Escola de Educação da Universidade Harvard (EUA). O educador diz no livro que há

Estudo inédito indica alta chance de fraude em mil provas do Enem

a probabilidade de haver duas ou mais provas parecidas, mesmo que não haja fraudes. Mas os gabaritos considerados suspeitos são tão semelhantes que é improvável que seja apenas obra do acaso. Teixeira foi aprovado em 2016 em biomedicina na Universidade Federal de Pernambuco, no Recife, mas está com o curso trancado, após cursar dois semestres. Ele diz que o trabalho

A base do ensino médio

obrigatórias, a maioria desconectada do cotidiano dos estudantes. Mas, para tanto, o MEC teria de ter substituído o Enem – que obriga os estudantes a se prepararem para uma prova única, cujos resultados são usados no processo seletivo das universidades federais – por um sistema com mais opções, o que não ocorreu. Além disso, ao priorizar apenas Português e Matemática

Estudantes indígenas são os que menos contam com apoio público para pagar a universidade

universidades, como a Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS), a questão do processo seletivo é levada em conta. Uma prova específica é aplicada para os estudantes indígenas que pretendem concorrer às vagas extras criadas – além do número separado pela lei de cotas, outras 10 vagas são destinadas no total. O processo seletivo, segundo pesquisadores, apresenta

Inep realiza operação de simulação da logística do Enem e do Encceja 2018

de definição dos leiautes; transmissão de base de dados; produção de provas e materiais administrativos; procedimentos de manuseio; emalotamento; distribuição; aplicação e operação reversa. Além de técnicos do Inep, o evento conta com a participação do Consórcio Aplicador - Fundação Cesgranrio, Fundação Getúlio Vargas e Universidade Federal de Juiz de Fora (CAED

Meta é homologar novo currículo do ensino médio neste ano, diz ministro

para as universidades federais e disse que já foram disponibilizados para a UNB 60% dos recursos orçamentários previstos neste ano para custeio. "Nós temos certeza que a UNB vai conseguir seguir com o orçamento previsto e planejado por eles. Até setembro, teremos outra janela para ver como se comporta o orçamento. Aí podemos voltar a conversar", afirmou. 27º Festival

Novo ministro diz que MEC já liberou 60% dos recursos de custeio para a UnB

O novo ministro da Educação, Rossieli Soares, disse hoje (10) que não houve cortes no orçamento para as universidades federais, e que a Universidade de Brasília (UnB) já recebeu 60% dos recursos de custeio previstos para este ano. Na manhã de hoje, estudantes e servidores da UnB fizeram um protesto em frente ao Ministério da Educação (MEC) para cobrar

Como justificar a ausência no Enem

Ensino a Distância Estudar no exterior Fuvest Guia de Profissões Intercâmbio Notícias Orientação Vocacional Profissões do Futuro Provas e Gabaritos Resumo de Livros Simulado Universidades Vida Profissional MAIS ACESSADAS 50 anos do AI-5 e a intervenção federal no Rio Pratique sua redação e confira a correção! Saiba por que Austrália atrai estudantes brasileiros

Base Curricular do ensino médio pode ampliar desigualdades entre estados, dizem especialistas

curricular do ensino médio ao conselho de educação Especialistas ouvidos pelo G1 afirmam que a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) para o ensino médio elaborada pelo governo federal pode ampliar a desigualdade nos estados. Para o Ministério da Educação (MEC), a proposta aumenta a possibilidade de escolhas dos alunos e dá um padrão nacional aos currículos

Estados temem falta de verba para treinar professor em novas regras do ensino médio

nos cursos de pedagogia e licenciatura, com adesão das universidades federais e estaduais à nova política pública. "A minha crítica não é à base, a base está boa. O que não dá é achar que você vai reestruturar o ensino médio só com a base", diz Henriques, que defende uma atuação mais próxima do CNE com a sociedade, com mais audiências públicas que ouçam não só

Governo do MA cumpre apenas em parte promessa de valorizar professores

). O número de escolas que recebem alunos por um período maior aumentou e o estado tomou iniciativas para valorizar a carreira docente, mas não criou um novo programa sobre o tema (conheça abaixo mais detalhes sobre cada uma das promessas). Dino é advogado, professor de Direito da Universidade Federal do Maranhão (UFMA) e foi deputado federal entre 2006 e 2014

Professores de todo Brasil discutem os rumos da formação de professores em Fórum na UFPA

O Pará sedia de quarta (4) a sexta-feira (6) a 7ª reunião nacional do Programa de Formação de Professores (Parfor). O evento terá representantes de todo o país, que estarão reunidos pela primeira vez na Universidade Federal do Pará (UFPA) em Belém. O encontro é importante porque vai discutir uma decisão polêmica do Ministério da Educação (MEC), que pode

Jornalista narra bastidores de reportagem que revelou roubo do Enem

Haddad. A prova iria substituir os 55 vestibulares das universidades federais do país. No livro, a autora conta como foi o encontro com os homens que queriam dinheiro pelo material. Ele relembra também a série de reportagens e o processo judicial que o furo desencadeou. O exame teve que ser cancelado e remarcado pelo Ministério da Educação. Com experiência

Gestão escolar para uma escola mais justa

Neste artigo, apresenta-se os resultados de pesquisa que discute a justiça com incidência nas práticas de gestão e organização escolar. Focaliza-se concepções e práticas de sujeitos escolares sobre justiça, injustiça, violência, indisciplina de quatro escolas de ensino médio do Brasil e Portugal. Destaca-se que a democracia é percebida com referências à par...

Políticas educacionais e concepção de gestão: o que dizem os diretores de escolas de ensino médio do Distrito Federal

Neste artigo, objetiva-se analisar as concepções de gestão dos diretores de escolas públicas de ensino médio do Distrito Federal (DF). Visa-se problematizar a descontinuidade legal de políticas para gestão democrática no âmbito do DF e analisar como esse movimento incide na fala e nas práticas no interior das instituições de ensino médio. Aponta que há

Educar em Revista - Volume 34; Número 68

O periódico Educar em Revista tem a missão de publicar em fluxo contínuo artigos originais oriundos de pesquisa na área educacional, assim como traduções, entrevistas e documentos de amplo interesse acadêmico. Tem como propósito abordar questões atuais e significativas para a compreensão dos fenômenos educativos, e aceita trabalhos diretamente relacionados ...

Inclusão educacional, digital e social de mulheres no interior da Paraíba: uma experiência na UFPB

O artigo aborda o acesso à Educação Superior e inclusão digital de mulheres. Os sujeitos são alunas de três cursos de licenciatura na modalidade a distância ofertados pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB) Virtual: Letras, Pedagogia e Ciências Agrárias. Analisa-se como algumas mulheres têm, simultaneamente, acesso ao Ensino Superior e às tecnologias

Revista Eletrônica de Educação

A Revista Eletrônica de Educação é uma iniciativa do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade Federal de São Carlos. O seu principal objetivo é publicar artigos, ensaios e dossiês sobre temas que contribuam para o recrudescimento do debate educacional, bem como para a divulgação do conhecimento produzido na área. É voltada a pesquisadores

As leis de gestão democrática da Educação nos estados brasileiros

Neste artigo, analisou-se o panorama nacional referente à normatização da gestão democrática da educação, em diálogo com a Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional e com o artigo 9º da Lei do Plano Nacional de Educação 2014-2024. Os resultados mostram que apenas 11 estados da federação e o Distrito Federal possuem leis próprias de gestão democrática