Objetiva compreender e analisar os desafios de uma formação continuada de professores que tenha por base uma epistemologia da complexidade e da transdisciplinaridade como fundamentos de sua prática. Elegeu para acompanhar uma escola do Distrito Federal com atendimento às séries iniciais do ensino fundamental, analisando proposta de formação continuada de professores e os desafios de mudança com o conhecimento e com a prática pedagógica.
Dissertação
Desafios de uma formação continuada numa escola com proposta transdisciplinar: um estudo de caso
Sobre o documento
- Data de publicação: 09/08/2012
- Autor(es): Carmona, Leila Valadares Faim
- Local de publicação: Brasília
- Instituição(ões) relacionada(s): Universidade de Brasilia (Editora)
- Fonte: Abre em uma nova guia http://repositorio.unb.br/handle/10482/11057
- Data de Acesso à Fonte: 14/09/2016
- Suporte: Texto
- Tipologia: Dissertação
- Tamanho: 113 páginas