Educação, sociedade e cidadania

Conceição, que parou de pagar seu seguro saúde para proporcionar Educação de mais qualidade, em uma escola privada, para sua netinha de 6 anos. Mas situações assim ainda são raras e precisamos de uma avalanche de "Conceições" cobrando as escolas pelo aprendizado de suas crianças! Agora, finalmente, temos uma Base Nacional Comum Curricular e um novo formato possível

Formação de professores a distância dobra em sete anos

é o fator determinante para a qualidade da Educação. A presença exagerada de EAD nessa formação, que demanda constante articulação entre teoria e os desafios práticos do dia a dia escolar, é muito preocupante", diz Priscila Cruz, presidente-executiva do Todos pela Educação. O estudo afirma que "é importante reconhecer que, em um país continental como o Brasil, pode

Inep apresenta novo Catálogo de Escolas e novidades do Saeb em fórum da Undime

durante o 17º Fórum Nacional dos Dirigentes Municipais da Educação, realizado na Bahia e promovido pela União Nacional dos Dirigentes Municipais de Educação (Undime), sob a temática "Qualidade da Educação: financiamento, gestão e aprendizagem". O Catálogo de Escolas é dirigido a pesquisadores, gestores de redes de ensino, estabelecimentos escolares públicos

Novo Mais Educação X Educação integral: entenda o que está sendo discutido

de projetos do CENPEC Educação. "Muitas pesquisas indicam que o padrão brasileiro de quatro horas diárias não é suficiente para uma Educação de qualidade. No entanto, precisamos analisar a proposta pedagógica que vem junto com essa ampliação. Atualmente, algumas redes – como é o caso da rede estadual de São Paulo – já trabalham com carga horária diária de cinco horas

Alunos criticam projeto de segurança para escolas em São Paulo

administrativa dos colégios. "É um investimento alto em uma série de equipamentos que podem ser prejudiciais para muitos alunos. Tenho certeza que a maioria dos estudantes preferia receber uma merenda de melhor qualidade, ter a certeza de que tem caderno e lápis ou que sua sala não tem goteiras", disse uma aluna, de 17 anos, da escola técnica (Etec) Santa Ifigênia

Dia da Juventude: a voz de jovens que transformam suas realidades

e corresponsabilização – Documento apresenta propostas para fortalecer participação do jovem na educação – Veja exemplos de escolas brasileiras que abrem espaço para a participação do jovem A construção dessas pessoas enquanto sujeitos de direito, no entanto, é moderna; nas sociedades greco-romanas, crianças ou adolescentes eram considerados meros objetos de propriedade

Definição e medidas de qualidade, equidade e desigualdade em educação

O "Seminário Democracia, Educação e Equidade: uma agenda para todos" foi realizado em 25 e 26 de junho de 2019. Seu foco foi voltado ao debate brasileiro sobre desigualdades educacionais, justiça social e democracia. A mesa "Definição e medidas de qualidade, equidade e desigualdade em educação", que contou com participações de Juan Cruz Perusia, do Unesco

Como nossa escola está se preparando para o Saeb 2019

, do pensamento crítico, do corpo e da mente através de jogos teatrais e técnicas, explorando os diversos gêneros textuais. Incentivando a leitura, o pensar, argumentar, questionar e buscar respostas. Contamos com a Secretaria Municipal de Educação (SEMED), que nos apoia como facilitadora neste processo contínuo em busca da qualidade de Educação integrada

Só um tsunami da educação pode destruir o atual cenário de ataques

a catástrofe. A onda gigantesca de estudantes, professores, técnicos administrativos e defensores da educação pública, gratuita, democrática e de qualidade socialmente referenciada é, portanto, consequência. Mais: é uma força da natureza, que não se pode conter. No Congresso Extraordinário da Confederação Nacional dos Trabalhadores em Estabelecimentos de Ensino (Contee

‘Alunos não devem ser apenas repetidores de informações’, diz professor Nelson Pretto

por meio das tecnologias. É viável implementar a educação STEAM (Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática, na sigla em inglês) nas escolas públicas brasileiras em curto prazo? É viável desde que tenhamos políticas públicas que respeitem e valorizem a educação. É preciso haver escolas com infraestrutura de qualidade, professores bem formados na faculdade

Com carga horária 25% maior, aluno será protagonista na escolha da formação

a carga horária das aulas de 800 para 1.000 horas anuais. O antigo ensino médio somava 2.400 horas nos três anos, isto é, 800 horas por ano. Agora, serão três mil horas de aulas no período ao longo dos três anos. O MEC alterou a carga horária para reduzir a evasão escolar e melhorar a qualidade da educação que chega aos alunos. A medida é parte do Compromisso

Lei que garante liberdade de expressão em escolas é sancionada no RN

da liberdade de expressão nas escolas, está sendo chamada de "Lei da Escola Democrática". Professor das redes municipais e estadual, ele explicou que a matéria foi amplamente discutida no âmbito escolar, com gestores, professores, estudantes e dirigentes do movimento estudantil, e tem por objetivo garantir o amplo debate em prol da Educação de qualidade. "A escola deve

Bancada da Educação será lançada em São Paulo

em uma cidade educadora Com: José Police Neto, Fausto Augusto Jr., Pedro Kelson, Natasha Costa, Tatiana Roque e Malu Molina. Mediação: Miguel Thompson MESA 2 – Políticas Públicas de Educação: construindo uma nação Pilar Lacerda, Rose Schettini, Katia Smole, Cleuza Repulho e Francisco Soares. Mediação: Antonio Gois MESA 3 – Infância: universalização e qualidade Ana

João Batista Araujo e Oliveira: Financiamento da educação exige debate

contribuiu para a qualidade e eficiência. Ao contrário, o Fundeb e outras legislações, como a do Plano Nacional de Educação, têm regras que aumentam a ineficiência. Por fim, há diferentes propostas a respeito do montante que o governo federal deveria contribuir para o fundo. O debate sobre o financiamento da educação precisa ser aprofundado. Não devemos tratar

Qual a influência da infraestrutura na qualidade da educação

A infraestrutura escolar é um dos fatores determinantes para a qualidade da educação. É o que aponta o recente estudo Qualidade da Infraestrutura das Escolas públicas do Ensino Fundamental no Brasil, desenvolvido pela Organização das Nações Unidas para a Educação, a Ciência e a Cultura (Unesco) e Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). "A qualidade

Plano Nacional de Educação pode ajudar a atingir metas da Agenda 2030

(ODS4). A constatação é do Instituto de Pesquisa Econômica Aplicada (Ipea), obtida a partir de um levantamento que retrata a implementação do ODS4 no país, tendo por base indicadores de 2016 e 2017. Assinada por 193 países, a Agenda 2030 aponta 10 metas visando à educação inclusiva, equitativa e de qualidade e à promoção de oportunidades de aprendizagem

Em educação, o Brasil tem muito que aprender com o Ceará

Daniel José. FOTO: CAROL JACOB/ALESP Das 100 melhores escolas públicas do Brasil, 82 estão no Ceará. É o que mostra o Índice de Desenvolvimento da Educação Básica. O IDEB, sigla para este índice, é a ferramenta do governo que acompanha as metas de qualidade do Plano de Desenvolvimento da Educação para a educação básica. Os resultados do Ceará não vêm

Nota Técnica: Análise da relação entre investimento por aluno e qualidade do ensino

Esta nota técnica, elaborada pelo Todos pela Educação, discute a relação entre o investimento por aluno e a qualidade do ensino, sobretudo no que se refere aos aprimoramentos no Fundo de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica e de Valorização dos Profissionais da Educação. Tem como objetivo trazer e analisar referências sobre um nível mínimo

Inep encerra hoje coleta de dados do Censo Escolar 2019

servirá também de base para a realização do Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb), previsto para outubro de 2019. O objetivo do Saeb é avaliar a qualidade, a equidade e a eficiência do ensino praticado no país, e é um dos componentes do Índice de Desenvolvimento da Educação Básica (Ideb).

Escolas com infraestrutura ruim têm pior desempenho no Ideb

apontados no estudo realizado pela Unesco e pela UFMG, que analisa a qualidade da infraestrutura das escolas públicas de ensino fundamental no Brasil, divulgado nesta quarta-feira (31). Com base no Censo Escolar e no Saeb (Sistema de Avaliação da Educação Básica) do Inep, a pesquisa utilizou dados de 143.170 escolas públicas e privadas de ensino fundamental do país