O papel da gestão escolar diante das questões socioemocionais

Gestores e lideranças escolares se depararam nos últimos meses com um cenário difícil ligado à saúde mental. Com os ânimos abalados pela pandemia, muitos jovens e adolescentes voltaram às escolas com quadros de ansiedade, depressão e atitudes violentas – manifestas em agressões físicas ou verbais. Ficar atento a essas questões e entender que elas devem

Edtechs têm crescimento mesmo com a pandemia

administrativo-financeiras, passando por plataformas de avaliação estudantil. O objetivo é facilitar a vida do aluno, do professor e do gestor, agregando tecnologia e inovação ao dia a dia escolar. — O mercado brasileiro de edtechs cresceu muito e se diversificou. Nós temos soluções muito interessantes para vários desafios da educação — afirma Lucia Dellagnelo, diretora

Quais são o papel e os limites da escola na promoção da saúde mental dos estudantes?

por conta de preocupações e 13,6% contaram não ter confiança em si. Diagnosticar ou tratar problemas de saúde mental não é a função dos educadores. No entanto, o ambiente escolar pode ser um espaço estratégico para identificar quando algo não vai bem e encaminhar os casos, além de acolher os alunos e promover um espaço seguro para que eles se expressem. O impacto

Livro "Direção para os novos espaços e tempos da escola" ajuda a repensar a educação

de gestores no Brasil. Leia + Conheça boas práticas de alfabetização no Ensino Fundamental durante a volta presencial à escola Dados do Censo Escolar da Educação Básica 2021 mostram que 89,5% desses profissionais têm formação superior, mas apenas 1 em cada 10 possui curso de formação continuada em gestão escolar, com no mínimo 80 horas. A obra busca apoiar equipes

6 cursos rápidos para professores no segundo semestre de 2022

, considerando o grande impacto do período sem aulas presenciais durante a pandemia, e também a sua importância para o desenvolvimento e a continuidade com sucesso de toda a trajetória escolar dos estudantes. E como faz isso? Entre os objetivos de aprendizagem estão compreensão e análise de concepções de alfabetização; construção e revisão do diagnóstico do cenário

Deputados aprovam projeto que proíbe ‘ideologia de gênero’ nas escolas de Goiás

inicialmente em fevereiro de 2019 pelo deputado Henrique César (PSC). Ele estabelecia a proibição, tanto na rede pública quando privada, conteúdos que abordem "ideologia de gênero dentro ou fora da sala de aula" e "orientação sexual de cunho ideológico e seus respectivos derivados". A proposta defendia que o planejamento educacional deveria "abordar matérias

Trabalho com competências socioemocionais precisa começar com desenvolvimento dos professores

consigam viver na prática as competências socioemocionais para, então, abordá-las em sala de aula, é interessante que os docentes possam se analisar e desenvolver essas habilidades em si mesmos. "No entanto, também não se pode achar que só o senso comum dá conta", alerta Cesar. Como as competências socioemocionais fazem parte dos currículos escolares

Competências socioemocionais estão diretamente associadas à aprendizagem

essas competências e explicar que existem níveis diferentes de domínio delas pode ser uma forma de ajudar a lidar com os problemas. Para ele, o ambiente escolar é um dos principais espaços para que esse trabalho seja desenvolvido. "O ambiente escolar é único, fornecendo contextos formais e informais para aprender, nos quais as tarefas devem ser concluídas, as regras

Como integrar as competências socioemocionais às aprendizagens curriculares?

na escola e têm maiores expectativas educacionais. Essas competências servem como alavanca de aprendizagem e indicam um caminho relevante para a mitigação de desigualdades escolares e sociais. No entanto, trabalhar propostas com essa abordagem e integrar a educação socioemocional às competências e habilidades curriculares pode ser um desafio para os professores

Pais denunciam redução em merenda de crianças em escola de Belo Horizonte

etária e turno de permanência do estudante na unidade. A Prefeitura de Belo Horizonte atua na elaboração dos cardápios balanceados por meio de uma equipe de nutricionistas, planeja, adquire e faz o controle de qualidade dos alimentos, orienta e monitora a produção de refeições diretamente nas unidades escolares. Esse planejamento cuidadoso e responsável

“A escola é transformadora quando tem representantes que se posicionam”

O diretor escolar carrega a responsabilidade de arcar com o planejamento da escola e de procurar trazer mudanças que possam melhorar a educação. Segundo Filomena Siqueira e Silva, doutora em administração pública e governo, boa parte dos professores se tornam diretores escolares sem ter uma estrutura e conhecimento específico sobre sua atuação

IDEB: um indicador importante

escolar, a equipe de professores e de direção poderá qualificar melhor o planejamento e adequá-lo com o foco em competências e habilidades. Essa mudança pedagógica possibilitará ações e atividades capazes de desenvolver nos alunos a capacidade de análise, resolução de problemas, senso de coletividade, trabalho em equipe, a visão de mundo, sendo capazes de ser

Subestimamos o impacto da mudança climática na educação

Além de devastar o gado, as colheitas, as casas (em essência, as fontes de renda e as condições de bem-estar das pessoas) os furacões são especialmente cruéis com a educação. Danificam e destroem a infraestrutura escolar, equipamentos e material didático, e as consequentes inundações e deslizamentos de terra impedem o acesso de professores e alunos

Aprendizagem criativa, potente para desenvolver habilidades cognitivas e não cognitivas

que o desenvolvimento criativo não depende só das ações nas escolas, mas depende também do envolvimento da comunidade. Por fim, entregamos um conjunto de itens da Faber-Castell para que eles possam usar nas prototipações que eles forem fazendo. Se os alunos estiverem fazendo o planejamento do protótipo que eles vão construir, eles têm material para fazer esse planejamento

Libras para a comunidade e alunos não-surdos

? Libras para toda a classe Começamos, então, a oferecer um curso da língua de sinais para as turmas dos dois adolescentes surdos. As aulas foram dadas pelas intérpretes nos horários cedidos por alguns professores da sala de aula regular. Do planejamento da iniciativa à realização das aulas, a gestão da escola organizou todo o processo, garantindo os recursos

Musical inclusivo valoriza as diferenças

para os demais estudantes e educadores. Ao mesmo tempo, o núcleo de teatro da escola, que encena uma peça por ano, organizou um musical bilíngue com a participação de uma aluna surda. O resultado foi um enorme avanço em termos de integração e fortalecimento de laços entre toda a comunidade escolar. Depoimento completo: A escola Estadual Professor Cid Boucault

Libras para todos melhorou socialização

em língua portuguesa e a efetuar operações até a unidade de milhar. Em seu próximo ano escolar, planejamos trabalhar para que ele pudesse escrever textos maiores e conseguisse resolver situações-problema mais complexas em matemática. Comunicação e socialização Para ampliar as possibilidades de expressão do estudante, os docentes de história e arte desenvolveram

Quanto talento é desperdiçado no Brasil?

, a diferença no desempenho em matemática e português é um dos grandes responsáveis. Por gênero, meninos têm taxas de abandono e repetência escolar mais elevadas e também menor probabilidade de sobrevivência até os 60 anos de idade. Com já dito, discutido e rebatido, a pandemia foi, ou está sendo, nefasta para a acumulação de habilidades. Mesmo com um crescimento maior

Na Band, candidatos de SP erram sobre segurança, economia e educação

de Avaliação de Rendimento Escolar do Estado de São Paulo (Saresp) de 2021, 76% dos alunos não conseguiram atingir um índice de proficiência em interpretação de texto em nível adequado ou avançado. Foi o pior resultado desde 2013. São Paulo tenha 90% dos seus alunos que terminam o ensino médio sem proficiência em matemática VERDADEIRO De acordo com dados do Saresp, 96

Formação continuada para educação bilíngue conecta professores nas questões do dia a dia

– Retratos de uma profissão a partir do Censo Escolas e do Censo da Educação Superior", do British Council, dos 172 mil docentes da língua inglesa no Brasil, 16% não possuem ensino superior completo. Levantamento publicado pelo Observatório para o Ensino da Língua Inglesa também liga o sinal de alerta. Os dados compilados a partir do Censo Escolar da Educação Básica