EEEFM Visconde de Souza Franco - Segurança: Controle de Acesso

Marilena Guimarães Lima, diretora da Escola Estadual Visconde de Souza Franco (Belém-PA), relata experiência de implantação de sistema de controle de acesso em sua unidade de ensino.

EEEFM Luiz Nunes Direito (PA) - Desempenho Escolar: Baixa aprovação em avaliações de larga escala

A gestora Maria de Belém Miranda de Souza, da Escola Estadual Luiz Nunes Direito (Santarém-PA) descreve prática que adotou para melhorar o desempenho de seus alunos em avaliações de larga escala, como Enem e vestibulares.

EEEFM Antonio Batista Belo de Carvalho (PA) - Recursos Humanos: Frequência dos professores

Luciana Souza dos Santos, gestora da EEFM Antonio Batista Belo de Carvalho (Santarém-PA) descreve prática adotada por sua gestão para corrigir o excesso de faltas e atrasos dos professores.

EEEF Profª. Maria Uchoa Martins (PA) - Protagonismo Juvenil: Participação em Conselhos de Classe

A gestora da Escola Estadual Profª. Maria Uchoa Martins, Juliana da Ponte Santos, conta como reformulou os conselhos de classe para aumentar a participação dos alunos.

EEEFM Dom Pedro I (PA) - Clima Escolar: Uso indevido de Celular

Juliana de Souza Santana, gestora da Escola Estadual Dom Pedro I (Belém-PA), conta detalhes da prática adotada por sua gestão para solucionar o problema de falta de atenção causado pelo uso indevido de celular pelos alunos nas aulas.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Evandro de Souza sobre evasão

Evandro de Souza, diretor da Unidade Escolar Benjamin Baptista, de Teresina/PI, fala sobre o alto índice de evasão escolar e a proposta de monitoria executada por alunos desenvolvida na escola e que contribuiu para a solução de tal problema.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Simony Vazzoler Pereira sobre protagonismo juvenil

Depoimento de Simony Vazzoler Pereira, da E. E. Juvenal Nolasco, da cidade de Divino de São Lourenço/ES, sobre o protagonismo jovem. Ela fala de sua estratégia de escuta dos alunos para lidar com a pouca fala deles na escola e frente aos professores, melhorando as demandas de aprendizagem e as relações entre todas as partes dentro da escola.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Marlene de Fátima dos Reis sobre indisciplina

Marlene de Fátima dos Reis, gestora do Colégio Estadual Pedro Alves de Moura, em Rubiataba/GO, fala sobre a experiência de trabalhar o regimento escolar com os alunos, na perspectiva de explicitar direitos e deveres e melhorar casos de indisciplina.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Patrícia Alves sobre controle de frequência

Patrícia Alves, diretora do Colégio Estadual São José, de Jaraguá/GO, fala sobre como o acompanhamento da frequência escolar e as ações que aproximam escola-família podem melhorar a participação e a assiduidade dos alunos nas atividades escolares.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Patrícia Alves sobre relação escola-família

Patricia Alves, diretora do Colégio Estadual São José, Jaraguá/GO, fala sobre as ações que aproximam a escola e a família e como elas podem melhorar a participação e a assiduidade dos alunos nas atividades escolares.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Marilena Guimarães Lima sobre segurança

Marilena Guimarães Lima, diretora da Escola Estadual Visconde de Souza Franco, de Belém do Pará, fala sobre a segurança da escola, especialmente sobre as falhas existentes no controle do acesso dos alunos à escola. Tal questão foi resolvida com a criação de carteirinhas de entrada para os alunos.

Projeto Luz, Câmera, Gestão – Entrevista com Ricardo Paterlini sobre a relação escola-família

O vídeo mostra o depoimento de Ricardo Paterlini, ex diretor da E. E. Coronel Gomes de Oliveira, da cidade de Anchieta/ES, e atual diretor da E. E. Camila Motta, em Alfredo Chaves, ambas no ES, sobre o engajamento das famílias dentro da escola, nas reuniões de pais. Por meio de uma estratégia com a coordenação pedagógica, com a internet, montaram grupos de c...

Como trabalhar a igualdade de gênero na escola

Pesquisa aponta que 39% das jovens mulheres brasileiras já sofreram preconceito na escola relacionado ao seu gênero. Informações como essas indicam que professores e gestores precisam ser orientados a não reproduzir estereótipos e preconceitos dentro da escola e que, quando surgirem conflitos relacionados a gênero, estes sejam convertidos em aprendizado. Ne...

Eficácia docente no ensino da matemática

O artigo apresenta e analisa o perfil e as características alusivas à linguagem, estruturação, gestão da aula e interação com os alunos dos 53 professores das escolas estaduais de São Paulo considerados eficazes pelo Projeto Boas Práticas Docentes no Ensino da Matemática. O estudo ainda apresenta dados dos alunos desses professores. Os resultados apontam qu...

Fatores de atratividade e rejeição da carreira do magistério: uma análise a partir de estudantes e egressos de licenciatura

Este artigo busca analisar fatores de atratividade e rejeição da carreira docente por parte de uma coorte de alunos ingressantes, concluintes e egressos dos cursos de Licenciatura em Pedagogia e em Matemática de uma instituição privada de ensino superior no Distrito Federal. Os resultados mostram que parte dos fatores de atração são os intrínsecos à profiss...

A relação família e escola: desafios para a gestão escolar

Nesta pesquisa, analisa-se a relação família e escola a partir da perspectiva democrática proposta pela Gestão Escolar, cujo modelo implica redefinições da responsabilidade e participação da família na escola. Aborda-se algumas propostas para que a aliança entre família e escola possa ser refeita dado que os textos dos gestores demonstram que é uma realidad...

Clima positivo contribui para a redução de desigualdades escolares

A influência de práticas de gestão no rendimento escolar dos anos iniciais do Ensino Fundamental: uma análise das práticas implementadas pela Secretaria de Educação de um município de Alagoas

Esta pesquisa objetiva identificar as práticas de gestão educacional implantadas na Secretaria de Educação de um Município de Alagoas que vêm se destacando nos resultados do Ensino Fundamental. Busca ainda analisar as práticas de gestão escolar que explicam a diferença de rendimento entre duas escolas desse mesmo sistema de ensino. A pesquisa apontou que de...

“Bora animar o grupo!”: a construção de uma comunidade de prática virtual em um Instituto Federal de Ensino

A dissertação investigou a contribuição educacional das Tecnologias Móveis e Sem Fio nas interações entre estudantes e um professor do Ensino Médio, realizado em um campus de um Instituto Federal, em Minas Gerais, com foco para os usos desses sujeitos do aplicativo WhatsApp. Identificou-se que as interações em grupos de WhatsApp tendiam a não ter uma influê...

Gestão de Sala de Aula - Avaliação de impacto do programa Gestão de Sala de Aula em escolas públicas estaduais do Ceará

O relatório apresenta os resultados do programa Gestão de Sala de Aula, da Fundação Lemann e Elos Educacional. O objetivo é capacitar coordenadores escolares a oferecerem coaching de qualidade aos docentes. Concluiu-se que o programa impactou positivamente na gestão do tempo de sala de aula - aumentando a quantidade de minutos utilizada para o ensino. També...