‘O jovem precisa ver sentido no que vive na escola’, diz jornalista

deu muita atenção, acho que não gostou muito da ideia. Eu tinha 22 anos, foi em 2013. Procurei ver o que tinha em cada um desses lugares e encontrei uma diversidade enorme de escolas, projetos e pessoas que percebi que faziam uma enorme diferença na educação. Eu trabalhava na época criando produtos educacionais, mas não tinha ideia de como eram os alunos

Entrevista com Ex-Ministros da Educação - Tarso Genro

Tarso Genro foi Ministro da Educação durante a gestão de Luís Inácio Lula da Silva e conta os desafios e ações frente ao MEC, com destaque para o Prouni, lei de cotas, criação da SECADI e a expansão das escolas técnicas e universidades federais. O depoimento faz parte da websérie Entrevistas com Ex-Ministros de Educação, do Instituto Unibanco.

Escola Porto Real, na Barra, separa meninos e meninas

entre os sexos: — As melhores escolas da Polônia, da Coreia do Sul e da Finlândia, que sempre lideram o ranking internacional, não adotam uma educação personalizada single sex. É uma opção da escola e dos pais, que deve ser respeitada, mas não enxergo nenhuma vantagem nisso. A meu ver, quanto mais diversidade, melhor, seja meninos com meninas, negros com brancos ou ricos

Escola da Barra separa meninos e meninas

entre os sexos: — As melhores escolas da Polônia, da Coreia do Sul e da Finlândia, que sempre lideram o ranking internacional, não adotam uma educação personalizada single sex. É uma opção da escola e dos pais, que deve ser respeitada, mas não enxergo nenhuma vantagem nisso. A meu ver, quanto mais diversidade, melhor, seja meninos com meninas, negros com brancos ou ricos

Olinda sedia segunda audiência pública sobre a Base Nacional

Olinda recebe nesta sexta-feira, 28, a segunda audiência pública para discutir a Base Nacional Comum Curricular (BNCC). O encontro, promovido pelo Conselho Nacional de Educação (CNE), pretende auxiliar seus integrantes na elaboração de um documento normativo que reflita necessidades, interesses, diversidade e pluralidade do panorama educacional brasileiro

Democracia na escola - Prof. Dr José Sérgio Fonseca de Carvalho | Respeitar é Preciso

No evento, José Sérgio discute sobre democracia na escola e aponta que é um tema complexo e polêmico, envolvendo diferentes opiniões, assim como ocorre com os direitos humanos, que geram discussões sobre dignidade e impunidade. No contexto educacional, discutir democracia é complicado, pois o conceito em si é polissêmico, ou seja, possui múltiplos significa...

Que educação o Brasil quer e precisa?

os estudantes; uma educação que se paute pela relevância social, artística científica e tecnológica do saber; uma educação cuja importância se dá tanto para a vida social como para o próprio processo de aprendizado; uma educação que contemple, respeite e acolha a diversidade étnica, social, cultural, regional e linguística do país; uma educação capaz de reduzir e não

Por uma prática inclusiva

Henriques, que já esteve a frente da Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização e Diversidade (Secad) do Ministério da Educação, destacou escolas públicas que fazem a diferença com uma gestão preocupada, um quadro de professores interessados em ensinar de forma participativa e estudantes engajados. “O que falta ainda são políticas públicas que sonhem o projeto

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

na Inglaterra para conservar e restaurar os ecossistemas naturais, com foco em aves, outros animais selvagens e dos seus habitats em benefício da humanidade e da diversidade biológica da terra, publicou um manual explicativo que incorporava a dimensão ambiental com atividades curriculares e que acabou por virar um clássico da literatura sobre educação ambiental (DIAS

As escolas são terrenos férteis para o racismo na África do Sul

foi uma das primeiras escolas brancas a abrir seus portões para alunos negros antes que fosse legal fazê-lo. Embora, sim, este tenha sido um ato que merece elogio, também não é algo que declara automaticamente que a escola não é racista. Não devemos confundir a diversidade com a integração. Permitir a entrada de pessoas negras na sua escola não significa que ela não

Estudantes contam por que, apesar da crise, vão tentar o vestibular da Uerj

para alunos comprovadamente carentes, com subdivisões para negros e índios, estudantes de escolas públicas, deficientes e filhos de agentes do estado, como policiais, bombeiros, entre outros. — A Uerj sempre teve essa característica de acolher a todos. Foi a primeira universidade do país a adotar as cotas. A diversidade de pessoas que frequenta aquele lugar

Alunos do Santo Agostinho defendem ensino de gênero e sexualidade

, a partir de textos que exaltam a tolerância e a diversidade. O ensino ao respeito às diferenças é um dos principais pilares que regem a educação tanto Agostiniana quanto de inúmeros colégios que seguem a doutrina católica, tendo em vista a importância da família e da escola para a formação moral do aluno. Frente aos questionamentos feitos pelos pais, portanto

Em carta, alunos do Santo Agostinho defendem ensino de diversidade sexual e de gênero

(foto: Reprodução Internet/ Colégio Santo Agostinho ) As discussões em torno da polêmica envolvendo um grupo de 128 pais contrários aos ensinamentos de diversidade sexual e de gênero por parte do Colégio Santo Agostinho nas disciplinas de Ensino Religioso e Ciências ganhou mais um capítulo nesta quinta-feira. Um grupo de alunos do terceiro ano do ensino

Tema é diluído na rede pública

Em Belo Horizonte, a Secretaria Municipal de Educação seguiu o mesmo rumo do Plano Nacional de Educação (PNE) e não evocou a questão de gênero no plano da rede municipal, deixando para tratar como diversidade de maneira geral. A Secretaria de Estado de Educação (SEE) seguiu a mesma linha e informou que trabalha com a temática de gênero e diversidade

Referências a gênero dominam a primeira das audiências finais da Base

utilizou o termo “câncer” para se referir às discussões de gênero. Ensino Religioso A Associação Nacional da Educação Católica do Brasil, o Fórum Nacional dos Professores de Ensino Religioso e o Comitê Nacional de Respeito à Diversidade Religiosa se pronunciaram sobre a retirada da disciplina da Base. “Solicitamos a reintegração de um grupo de especialistas

"A UNE e as esquerdas precisam disputar ideias na sociedade"

mais organizada da Juventude do PSDB no Congresso da UNE. É importante que eles enxerguem a UNE como um espaço de construção do movimento estudantil, e também é importante que a UNE tenha uma diversidade de pensamentos e de opinião e, sobretudo, que represente a disputa na sociedade hoje. Mas conseguimos uma vitória expressiva no Congresso, a chapa que eu fui eleita

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

da sociedade civil. No entanto, entende ser fundamental que se volte no tema da diversidade nas escolas. Nesta última versão, o MEC suprimiu os termos orientação sexual e gênero, cedendo a pressões de representantes das frentes parlamentares evangélica. “Precisamos nos sentir representados”, atesta. Na visão da especialista em educação, Cleuza Repulho, que participou

PNE: Rumos para a alfabetização

de aprender e de processar os conhecimentos. Com este reconhecimento, torna-se mais efetivo o planejamento de iniciativas que tenham como objetivo atingir as metas do PNE e, por meio delas, garantir mais qualidade à Educação das crianças e jovens. A diversidade na aprendizagem requer a contrapartida no ensino, cujo protagonista central e não único é o professor

Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores

Video da mesa "Flexibilização curricular na escola: o olhar de diretores e professores", parte do Seminário Internacional Desafios Curriculares do Ensino Médio: flexibilização e Implementação, realizado nos dias 21 e 22 de junho de 2017, em São Paulo. Contou com a participação de Alberto Machado Vieira, André Luís dos Santos Barroso, Bruno Santoro e Wandré ...

Base Nacional Comum Curricular: muitas perguntas, poucas respostas

adjunto da Ação Educativa, Roberto Catelli, tem uma visão um pouco mais otimista com a agenda das audiências, por entender ser uma possibilidade de restabelecer o diálogo com as diferentes representações da sociedade civil. No entanto, entende ser fundamental que se volte no tema da diversidade nas escolas. Nesta última versão, o MEC suprimiu os termos orientação