Futuro ministro da Educação diz que provas do Enem são entendidas como 'instrumento de ideologização'

para o posto nesta quinta-feira (22). Nascido na Colômbia e naturalizado brasileiro em 1997, ele é autor de mais de 30 obras e professor emérito da Escola de Comando do Estado Maior do Exército. O professor é mestre em pensamento brasileiro pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-RJ); doutor em pensamento luso-brasileiro pela Universidade Gama

Autor de livro contra PT, futuro ministro já criticou "educação de gênero"

de Rodríguez para o MEC foi indicado pelo escritor Olavo de Carvalho, uma das pessoas próximas a Bolsonaro. O escritor tornou pública sua preferência por Rodríguez no dia 1º de novembro, em uma postagem em sua página no Facebook. "Ricardo Vélez Rodríguez nasceu na Colômbia, e se naturalizou brasileiro, mas é, NO MUNDO, a pessoa que mais entende de pensamento político

Bolsonaro anuncia Ricardo Vélez Rodríguez como ministro da Educação

o dia, Bolsonaro havia se reunido com o procurador Guilherme Schelb, que também é evangélico. Ligado ao pastor Silas Malafaia, a possível indicação de Schelb havia agradado à bancada evangélica. A escolha de Rodriguez chama atenção pelo fato de ter nascido na Colômbia. Porém, de acordo com o artigo 87 da Constituição, que dispõe sobre a escolha dos nomes

ONU promove diálogo com gestores municipais sobre enfrentamento à violência contra juventude negra

: diálogos sobre ações governamentais de enfrentamento à violência contra as juventudes”. O evento reunirá gestoras e gestores públicos de municípios de médio porte com alta vulnerabilidade juvenil. Serão dois dias de trocas de experiências com pares do Brasil e da Colômbia, reconhecidos por boas práticas de enfrentamento à violência letal, com ênfase na redução

Brasil firma acordo com Espanha para a formação de professores

que as escolas brasileiras terão a oferta de espanhol, as escolas dos demais países que participarem do projeto terão português. O ministro diz que todos os países vizinhos do Brasil foram procurados. A experiência deve começar pela Colômbia. Amanhã (9), o ministro visita a região de fronteira e reúne-se com representantes do governo colombiano. Argentina e Uruguai

'A escola não é uma entidade neutra', diz secretário-geral da Organização dos Estados Ibero-americanos

a se considerar? Sim. Mas temos que construir nossos próprios modelos também. O país que mais avançou em exames e competências de leitura foi o Peru. Já a melhor prova de competência de formação de leitores foi registrada na Colômbia, que levou adiante um Plano Nacional de Leitura chamado “Leer es mi cuento”. Nosso objetivo é reconhecer boas práticas e divulgá-las.

Professoras trans buscam quebrar tabu na América do Sul

, os estereótipos sociais te dizem ‘não, você é uma prostituta, não se meta com meu filho’.” Na Colômbia, são raras as educadoras transgênero. Em julho, a mídia anunciou Solypsi Navia como a primeira professora trans de escola pública, uma conquista em um país onde as mulheres trans são fadadas à indústria do sexo. Por muito tempo isoladas, essas mulheres estão

Bolsonaro presidente: o Brasil que eleito vai herdar em 10 gráficos

desembolsa mais do que Argentina (5,3%), Colômbia (4,7%), Chile (4,8%), México (5,3%) e Estados Unidos (5,4%). Por outro lado, a qualidade da educação brasileira continua muito precária. No Pisa, principal avaliação educacional internacional, o Brasil ficou na 63ª posição em ciências, na 59ª em leitura e na 66ª colocação em matemática entre 70 países em 2015. De toda

Países precisam de políticas públicas para estudante carente, diz OCDE

foi mais alta que de outros países da América Latina como a Colômbia, com 10,5%; o Peru, com 5,6%; o Uruguai, com 9,2%. Entre os mais carentes, apenas 2,1% tiveram desempenho no nível 3 ou superior em ciências, leitura e matemática. O nível é considerado o mínimo suficiente para o desenvolvimento do estudante. Entre os países da OCDE, a média é que 25,2% dos estudantes

Só 2,1% dos alunos carentes no Brasil aprendem o nível aceitável em Ciências, diz OCDE

do Brasil é um dos piores nesta questão social entre os cerca de 70 países do estudo. O Brasil fica atrás de países como Colômbia, Costa Rica, Geórgia, Romênia e Trinidade e Tobago. O resultado brasileiro supera apenas o do Peru, Argélia, Indonésia, Jordânia, Kosovo, Líbano, Tunísia e Macedônia. Em Hong Kong (China), 53,2% dos alunos desfavorecidos atingiram o nível

Motores de Bolsonaro, Escola sem Partido e ideologia de gênero têm raízes religiosas

tradicional de família. No México, deputados com apoio de grupos conservadores chegaram a propor em 2016 a queima de livros didáticos que abordavam a educação sexual. No mesmo ano, uma marcha tomou as ruas na Colômbia contra a pretensão do governo de incluir essa discussão na educação. Na Itália, o chamado Jogo do Respeito foi proibido após mobilização

Saiba como surgiu o termo 'ideologia de gênero'

compartilhamentos. No mundo  Em 2016, no México, deputados com apoio de grupos conservadores chegaram a propor a queima de livros didáticos que abordavam a educação sexual. No mesmo ano, marcha toma as ruas na Colômbia contra a pretensão do governo de incluir essa discussão na educação. Na Itália, o chamado Jogo do Respeito foi proibido após mobilização de conservadores

Atitudes positivas promovem desenvolvimento educacional

a transformar a realidade de suas cidades através de projetos sociais. Jorge Melguizo, jornalista e ex-secretário de Cultura Cidadã e Desenvolvimento Social de Medellín, na Colômbia, Murilo Cavalcanti, secretário de Segurança Urbana do Recife, e Jaílson de Souza e Silva, professor e fundador do Observatório de Favelas e do Instituto Maria e João Aleixo, no Rio

Educação de qualidade depende de maior cobrança social

que querem mais recursos para as escolas deveria ser ponderado pelas desigualdades brasileiras. O Brasil gasta o equivalente a 6% do Produto Interno Bruto (PIB) no setor da educação. É uma proporção maior do que a média dos países da Organização para Cooperação e Desenvolvimento Econômico (OCDE), que é de 5,5%, e acima de nações como Argentina (5,3%), Colômbia (4,7

Investimento brasileiro em educação infantil é destaque na América Latina

também mostra um aumento na destinação de recursos do País em creches e pré-escolas, que passou de um equivalente a 0,4% do Produto Interno Bruto (PIB) em 2010 para 0,7% em 2015. Ainda que esteja abaixo da média de outros países que compõem a OCDE, que é de 0,8% do PIB, o percentual brasileiro é maior que o de nações da América Latina, como Argentina, Colômbia

Inep divulga nova edição do relatório Panorama da Educação: Destaques do Education at a Glance

, a proporção daqueles sem o ensino médio concluído é maior para os homens do que para as mulheres. A disparidade de gênero é geralmente maior em países onde há grande parcela de jovens sem o ensino médio. Por exemplo, a diferença de gênero é acima de cinco pontos percentuais em países como Argentina, Brasil, Colômbia, Costa Rica, Dinamarca, Estônia, Islândia, Índia

Mais da metade dos brasileiros não tem diploma do ensino médio, aponta OCDE

Rica e no México, o percentual é ainda maior que o do Brasil: 60% e 62%, respectivamente, os mais elevados do estudo. Outros países latinoamericanos, contudo, têm melhor desempenho que o Brasil. Na Argentina, 39% dos adultos na faixa de 25 a 64 anos não concluíram o ensino médio, no Chile, o percentual é de 35% e, na Colômbia, de 46%. O estudo abrange as 36

Mais da metade dos brasileiros não tem diploma do ensino médio, aponta OCDE

Rica e no México, o percentual é ainda maior que o do Brasil: 60% e 62%, respectivamente, os mais elevados do estudo. Outros países latinoamericanos, contudo, têm melhor desempenho que o Brasil. Na Argentina, 39% dos adultos na faixa de 25 a 64 anos não concluíram o ensino médio, no Chile, o percentual é de 35% e, na Colômbia, de 46%. O estudo abrange as 36

Brasil amplia investimento em educação infantil, diz OCDE

em creches e pré-escolas. O nível de investimento está abaixo da média dos 35 países que compõem a OCDE, que é 0,8% do PIB, mas está acima de países da América Latina, como Argentina, Colômbia, Costa Rica e México. Apesar disso, o Brasil investe apenas US$ 3,8 mil por criança por ano nas creches públicas, um dos mais baixos investimentos, tanto entre os países

Gestão Escolar

. Em relação ao PISA, 61% dos estudantes brasileiros não conseguem chegar até a última questão da primeira parte da prova, quando o índice da Finlândia é de apenas 6% e da Colômbia de 18%. Cito esses resultados apenas como exemplos, pois não tenho a intenção de entrar no mérito da discussão acerca da validade ou do uso que se faz dos resultados das avaliações em larga