Das práticas escolares ao Exame Nacional do Ensino Médio (Enem): a experiência avaliativa de alunos surdos na cidade de Fortaleza-CE

A pesquisa aborda as condições avaliativas de acessibilidade no Enem para alunos com surdez na cidade de Fortaleza - CE. Os resultados apontam para a inadequação de recursos de acessibilidade para candidatos surdos, dificuldade de compreensão da língua portuguesa e uma incompreensão do que é solicitado pelas questões do Enem, que apresentam longos textos

Lei nº 18.969, de 22 de julho de 2015

Lei nº 18.969, de 22 de julho de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação, para o decênio 2015/2025.

Plano Estadual de Educação de Goiás

Lei nº 18.969, de 22 de julho de 2015, dispõe sobre o Plano Estadual de Educação do Estado do Goiás. Para o decênio 2015/2025 o plano determina diretrizes, metas e estratégias que dizem respeito à educação básica com qualidade, promovendo a garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das de...

Plano Estadual de Educação do Rio Grande do Sul

Lei nº 14.705, de 25 de junho de 2015,dispõe sobre o Plano Estadual de Educação, Estado do Rio Grande do Sul. Determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional por dez anos. Diz respeito às garantias do direito à educação básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunid...

Plano Estadual de Educação do Paraná

Lei nº 18.492, de 25 de junho de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação do Paraná. Com vigência de dez anos, o PEE diz respeito à garantia do direito à educação básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das desigualdades e promoção de equidade; e valoriza...

Plano Estadual de Educação do Amapá

Lei nº 1.907, de 24 de junho de 2015, dispõe sobre o Plano Estadual de Educação -PEE, determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional do Estado do Amapá para o decênio 2015 -2025.

Plano Estadual de Educação da Paraíba

Lei nº 10.488, de 23 de junho de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação da Paraíba. Com vigência de dez anos, o PEE diz respeito à garantia do direito à Educação Básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das desigualdades e promoção de equidade; e valoriza...

Plano Estadual de Educação do Pará

Lei n° 8.186, de 23 de junho de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação do Estado do Pará. Com vigência de dez anos, o PEE diz respeito à garantia do direito à educação básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das desigualdades e promoção de equidade; e v...

Plano Estadual de Educação de Pernanbuco

Lei nº 15.533, de 23 de junho de 2015, aprova o Plano Estadual de Educação do Estado de Pernambuco. Com vigência de dez anos, o PEE diz respeito à garantia do direito à educação básica com qualidade, promovendo garantia do acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunidades educacionais; redução das desigualdades e promoção de equida...

II PNERA - Relatório da II Pesquisa Nacional sobre a Educação na Reforma Agrária

O relatório apresenta os resultados de um dos projetos da II Pesquisa Nacional sobre a Educação na Reforma Agrária (II PNERA). Trata-se do Banco de Dados do Programa Nacional de Educação na Reforma Agrária – o DataPronera –, que levantou dados das ações do Pronera para o período de 1998 a 2011.

Fragmentações e permanências - gênero e diversidade na escola

O artigo discute as relações de gênero e diversidade sexual na escola, através de pesquisa com professoras do ensino fundamental na faixa etária entre 38 e 62 anos, de uma escola da rede pública estadual de Aracaju (SE), cujos resultados preliminares evidenciam o preconceito, a discriminação, o sofrimento, a angústia e a humilhação às identidades

Magis. Revista Internacional de Investigación en Educación

Magis. Revista Internacional de Pesquisa em Educação é um periódico de publicação contínua e arbitrada que busca se tornar um espaço acadêmico que contribua para qualificar as práticas de pesquisa educacional. Por meio da apresentação e análise de epistemologias, perspectivas e desenhos, reflexões teóricas e resultados de pesquisas relevantes em educação

Impacto da violência nas escolas paulistas sobre o desempenho acadêmico dos alunos

Trabalho analisa o impacto da violência nas escolas sobre o desempenho acadêmico dos alunos paulistas da terceira série do Ensino Médio em matemática no ano de 2007, apresentando evidências empíricas sobre o tema. Os resultados demonstram que a violência nas escolas diminui em 0,54% a probabilidade de os alunos apresentarem um desempenho satisfatório, sendo

Educação e Pesquisa - Volume 41; Número 2

Publicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo — FEUSP. Educação e Pesquisa é trimestral e tem sido publicada desde 1975. A revista divulga artigos inéditos na área de educação e aceita artigos em português, espanhol e inglês. Apresenta resultados de pesquisas de caráter teórico ou empírico, bem como revisões de literatura de pesquisa

Educação em Revista - Volume 31; Número 2

Educação em Revista é uma publicação trimestral do Programa de Pós-graduação em Educação da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (FAE/UFMG) que visa contribuir para a divulgação de conhecimentos científicos e para o avanço da pesquisa na área educacional. A revista lança artigos inéditos que apresentam resultados de pesquisas

Plano Estadual de Educação de Rondônia

Lei nº 29, de 29 de maio de 2015, que dispõe sobre o Plano Estadual de Educação, Estado de Rondônia. O PEE determina diretrizes, metas e estratégias para a política educacional por 10 anos, que dizem respeito à garantia do direito a educação básica com qualidade, promovendo garantia ao acesso, universalização do ensino obrigatório e ampliação das oportunid...

Gestão Escolar - Avaliação externa

Em conversa mediada por Ana Ligia Scachetti, editora da revista Gestão Escolar, Alexandre Oliveira, cofundador da Meritt Informação Educacional e idealizador do portal QEdu, e Kaléu Caminha, coordenador do portal QEdu, esclarecem questões relacionadas aos resultados das avaliações externas. Questões como os pontos positivos e negativos de avaliações

Professional norms guiding school principals’ pedagogical leadership

O objetivo deste artigo é identificar e analisar as normas profissionais que envolvem o desenvolvimento escolar, com ênfase especial na liderança pedagógica de diretores de escolas. Um desafio para os diretores é conhecer as normas profissionais que os orientam e diminuir a distância entre suas normas “desejáveis” e suas ações. A perspectiva da norma

Gestão Escolar - Ideb | Como comparar os resultados de português e matemática na Prova Brasil

Nesse breve video, Kaléu Caminha, coordenador do QEdu, diz como é possível compreender bem os resultados da Prova Brasil sem chegar a conclusões equivocadas, pois as competências de leitura e de resolução de problemas na Prova Brasil possuem faixas de pontuação específicas.

Destino: Educação Brasil - Jucati, PE

Destino Educação vai até o agreste pernambucano conhecer Jucati, cidade com 19 escolas municipais e que apresenta bons resultados em sua educação, como ter a totalidade dos seus professores com pós-graduação e não apresentar distorção idade-série na rede municipal. A cidade é o décimo melhor Índice de Desenvolvimento da Educação Básica - IDEB de Pernambuco