Escola faz a diferença na conquista de vaga em universidades nacionais ou internacionais

ou no exterior exige um trabalho cuidadoso para a correta formação ética e intelectual, principalmente em uma fase da vida repleta de dúvidas e escolhas. Até pelas diferenças no processo de seleção, outro ponto importante é a instituição de ensino possuir um currículo apropriado, capaz de oferecer o suporte necessário para que o estudante seja aprovado aqui

As dualidades entre o uso da inteligência artificial na educação e os riscos de vieses algorítmicos

da IA na educação depende de um treinamento contínuo e inclusivo dos algoritmos e da conscientização de seus usuários sobre os riscos dos vieses algorítmicos. Recomenda-se uma abordagem ética e colaborativa para garantir que a IA contribua para uma educação mais justa.

Educação integral: tempo, qualidade, desafios e oportunidades

, de ética, de memória, de imaginação. Portanto, a educação tem que dar conta de todas essas dimensões da formação de um ser humano. A própria LDB [Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional], no artigo segundo, aponta a função da educação de garantir o pleno desenvolvimento do ser humano, essa seria a ideia de educação integral. A ideia da educação em tempo

Debates sobre ética e cidadania

A partir da observação do comportamento dos alunos, professores da escola Deputado Pinheiro Machado, no município de Cocal (PI), sentiram a necessidade de promover um debate sobre ética e conduta nos relacionamentos interpessoais dentro e fora da escola. Foram realizados experimentos e atividades variadas que ensejaram debates nas salas de aulas

Renato Janine Ribeiro

Episódio trata da trajetória de Renato Janine Ribeiro na gestão do MEC, presente na pasta entre abril e outubro de 2015. No depoimento, conta os desafios e principais ações no Ministério, além de analisar o contexto político do período. Entre as principais políticas públicas abordadas, destacam-se as de Financiamento, Currículo e Avaliação.

Custos, retorno menor, desigualdade e inteligência artificial ameaçam valor da universidade

em um bom curso superior. Enquanto algoritmos executam tarefas repetitivas, humanos precisam definir estratégias, tomar decisões éticas e navegar por complexidades que máquinas não compreendem. Profissionais com formação sólida estão mais bem preparados para comandar a IA, e não serem comandados por ela. A escolha não pode recair, portanto, entre fazer faculdade

Como falar de justiça, política e cidadania para crianças e adolescentes

crítica e fundamentada, o olhar investigativo, o diálogo e a ética. "Para isso, vamos além do conteúdo considerado tradicional, incentivando o desenvolvimento de habilidades socioemocionais e o engajamento em projetos e causas sociais e de interesse da comunidade escolar", afirma Andréa Montelato, assessora da área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas

IA na educação básica: como o Ceará lida com mais uma revolução na sala de aula

de letramento digital nas escolas públicas do Ceará Um projeto que propõe a criação de diretrizes para o letramento digital nas escolas públicas da rede estadual do Ceará tramita na Assembleia Legislativa do Estado (Alece). De autoria do deputado estadual Acrísio Sena (PT), o projeto de indicação nº 147/2025 prevê o ensino de competências críticas e éticas no uso

Letramento digital é urgente

riscos, como golpes, assédio, fake news e jogos de aposta. Navegar com consciência e ética Não basta estar online, é preciso saber navegar com segurança, pesquisar com consciência, comunicar com ética. A conexão amplia horizontes, mas deve-se cuidar para que ela não reforce vulnerabilidades. Isso tudo vai depender de como será usada. Embora o acesso

Possibilidades da internacionalização do currículo na educação

de pensar e agir em dimensões maiores, culturais, morais e éticas, sem a intenção de criar uma homogeneidade cultural (Costa, 2023). —————————– Leia também Uma nova Fuvest? —————————– Exemplos de projetos que marcam bem o alinhamento da educação básica e ensino superior em direção à internacionalização (Thiesen, 2018) são formas diversificadas de acreditação

Violência escolar: educar para a esperança e o pertencimento

", diz Luciene. "Isso lhes confere uma condição de desesperança", sintetiza. Desesperança Quando se decompõem os elementos da desesperança, surgem as marcas do sofrimento psíquico, quase sempre ligado a desafios da convivência ética. "A gente separa didaticamente a violência em preconceito, bullying e cyberbullying, violências estruturais, a violação de si

Falta de debate sobre em IA nas escolas expõe crianças e jovens a riscos, diz especialista

esses riscos. "O letramento em IA, para mim, é a parte mais importante do papel da escola. Isso que aconteceu ontem em Belo Horizonte se dá porque o assunto da IA não está sendo discutido na escola. Não como ferramenta, mas sua implicação ética. Esse é papel da escola", comenta, lembrando o caso de uso de IA por alunos de uma escola particular em BH que criaram falsos

Alfabetização: avaliação orienta ensino de leitura e escrita

, compreendendo os avanços e as dificuldades de cada aluno. "Avaliar é compreender para ensinar melhor. É por meio da avaliação cuidadosa, ética e consciente que o professor garante o direito de aprender com dignidade, promovendo uma educação que respeita às infâncias e potencializa o protagonismo dos estudantes em seus próprios processos de aprendizagem", defende

Alfabetização emocional na escola, uma urgência silenciosa

Em um mundo em constante transformação, cujas demandas cognitivas se somam às exigências sociais, emocionais e éticas, torna-se cada vez mais evidente que a escola se revela como espaço vital não apenas para ensinar conteúdos, mas para acolher, escutar e preparar os estudantes para os desafios do mundo real, que vão desde a pressão com o desempenho escolar

Entre a casa e a escola

assumir como responsabilidade sua a tarefa de educar os filhos para a convivência social de forma humana, respeitosa, ética. Em uma entrevista concedida ao programa EPC da Rádio Catve 91,7 FM (Cascavel), em 2014, o filósofo Mário Sérgio Cortella disse ter sido questionado por um pai, em debate, da seguinte maneira: "Professor, o que é que a família pode fazer

Educação a distância não pode ser uma fábrica de diplomas

tinha qualquer interesse com a ética ou com a qualidade da formação oferecida. O único interesse era o dinheiro. Essa indústria via seus discentes unicamente como clientes, não importando as consequências. Isso diminui a inclusão? Uma característica do ensino online é a inclusão, mas aqui a discussão é mais densa e requer mais atenção. Não acredito que o decreto terá

Alfabetização integral vai além da leitura e da escrita, abrangendo múltiplas linguagens

ser desenvolvida com papel e lápis. O importante é preparar a criança para esse mundo digital, com ética, criticidade e autonomia", destacou. está relacionada ao pensamento computacional, mas não depende exclusivamente de equipamentos digitais. "Trata-se de uma estrutura mental que pode ser desenvolvida com papel e lápis. O importante é preparar a criança

MEC discute uso de inteligência artificial em escolas, diz Camilo Santana

com a "aplicação ética, segura e eficaz no contexto educacional brasileiro". Por isso, a entidade considera "essencial" debater e elaborar uma normatização que oriente o uso da IA na educação em âmbito nacional, garantindo que essas tecnologias "sejam aplicadas de forma responsável, inclusiva e alinhada com os princípios da qualidade educacional, da equidade e da proteção

Professor usa IA em aula, mas proíbe para alunos e toma processo

O debate sobre o uso da Inteligência Artificial (IA) na educação acaba de ganhar novos contornos após um episódio envolvendo um professor que foi processado por empregar IA na preparação de suas aulas, ao mesmo tempo em que proibia o uso das mesmas ferramentas por seus alunos. Nesse sentido, o caso levantou discussões éticas, expôs fragilidades

Sem celular, jovens aderem a jogos, leitura e até crochê nas escolas

, com a nova lei, o aparelho passou a ser totalmente proibido. Mas também há a preocupação de ensinar os estudantes a utilizar os mecanismos da tecnologia de forma crítica e ética.> "Não adianta virar e falar que acabou. Precisamos fazê-los refletir o porquê dessas iniciativas estarem sendo tomadas, promover o pensamento crítico nos alunos", explica Vivian