Resultado de busca por 'classe social'

Educação especial e processos de encaminhamento para salas de recursos: relações de gênero e cor/raça

2013
Autor: Gonzalez, Roseli Kubo
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, a maioria dos estudantes atendidos na sala de recursos possuía laudo clínico e não havia predominância de estudantes negros, todavia, pode-se considerar, tal como em outros estudos brasileiros, que a professora tendeu a "embranquecer" alguns deles. Em relação a situação socioeconômica, verifica-se que os estudantes, tal como a amostra de estudantes das classes

¿Hay un hipertexto en esta clase? Dispositivos pedagógicos, tecnología y subjetividad

12/2012
Autor: Armella, Julieta (+1)
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O artigo reflete sobre os processos de transformação dos dispositivos pedagógicos, com base na introdução das tecnologias da informação e comunicação (TIC) em nossas sociedades. A partir de pesquisa em escolas de Ensino Médio de Buenos Aires, descreve-se as modalidades em que os processos de informatização da vida social se expressam no espaço escolar

Impactos da inserção em escolas da rede privada de alto prestígio acadêmico sobre jovens populares e suas famílias: o Programa Bom Aluno de Belo Horizonte

25/08/2011
Autor: Gontijo, Ana Beatriz Ratton Ferreira
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como no cotidiano e nas práticas culturais das famílias. Verifica se diminuiu as diferenças sociais e culturais de classe entre os dois grupos de alunos.

Portaria nº 5.872, de 15 de julho de 2011

15/07/2011
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Portaria nº 5.872, de 15 de julho de 2011, da Secretaria de Educação do Estado da Bahia, aprova o Regimento Escolar das unidades escolares integrantes do Sistema Público Estadual de Ensino. O regimento considera o disposto na Lei Federal nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, Resolução CEE nº 127/1997, Resolução CEE nº 163/2000 do Estado da Bahia.

Ensino Médio e educação profissional no Brasil: dualidade e fragmentação

06/2011
Autor: Ramos, Marise Nogueira (+1)
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No artigo, discute-se a dualidade e fragmentação no Ensino Médio e na educação profissional compreendida não apenas na sua expressão atual, mas também nas suas raízes sociais – a estrutura secular da sociedade de classes e de implantação do capitalismo. Uma visão da totalidade social evidencia o sentido da disputa do consenso na sociedade e dos recursos

Raça e classe na gestão da Educação Básica brasileira

27/11/2010
Autor: Filice, Renisia Cristina Garcia
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Promove análise da relação entre raça, classe e gestão para avaliar o processo de implementação do artigo 26-A da Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDBEN). Constata uma desarticulação aparente entre políticas econômicas e políticas sociais, com as primeiras assumindo a primazia em todo o planejamento governamental, cabendo às políticas sociais

Adolescência na percepção de professores do Ensino Fundamental

06/2010
Autor: Roehrs, Hellen (+2)
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Pesquisa realizada com professores do ensino fundamental para apreender como estes percebem a adolescência. Identificou-se uma pluralidade de significações atribuídas ao processo de adolescer. A adolescência se constitui em fenômeno singular, apresenta variações de acordo com a cultura, classe social, raça, etc, configurando distintas formas de vivenciá-la

Famiíias populares e instituição escolar: entre autonomia e heteronomia

04/2010
Autor: Thin, Daniel
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Discutem-se problemas teóricos no estudo das relações entre famílias populares e escola também encontrados pela sociologia no estudo das classes populares e suas relações com o mundo. Explora-se a possibilidade de superar a alternativa entre a perspectiva legitimista que reduz as classes populares à relação de dominação, e a perspectiva relativista

A classe hospitalar como garantia do direito da criança e do adolescente hospitalizado: uma necessidade na cidade de Ponta Grossa

29/10/2009
Autor: Paula, Ercília Maria Angeli Teixeira de (+1)
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O artigo busca analisar a legislação referente ao direito à educação da criança hospitalizada e as demandas educacionais das crianças e adolescentes que frequentaram as brinquedotecas nos hospitais de Ponta Grossa por meio de fichas de caracterização educacional, social e cultural da população atendida, nos anos de 2007, 2008 e início de 2009.

As práticas educativas na Educação de Jovens e Adultos da rede pública de Porto Alegre/RS

15/04/2008
Autor: Viero, Anezia
Texto

Aborda aspectos ideológicos e contraditórios presentes nas práticas educativas de escolarização da rede pública de Porto Alegre na educação fundamental de jovens e adultos e sua relação com a totalidade social. As contradições das práticas educativas nesse processo de escolarização tanto servem às necessidades da ordem social que oprime esse universo

Histórias sociais e singulares de inclusão/exclusão na aula de química

04/2008
Autor: Gomes, Maria de Fátima Cardoso (+1)
Texto

O artigo discute a inclusão/exclusão de estudantes em salas de aula de química com base em histórias singulares. Considerou-se as trajetórias escolares dos alunos, seus pertencimentos étnicos, de classe e de gênero, assim como, as interações sociais entre alunos e professoras e entre eles mesmos. Assim, notou-se que os processos de inclusão/exclusão não

A escola de tempo integral como política pública educacional: a experiência de Goianésia-GO (2001-2006)

17/03/2008
Autor: Barros, Kátia Oliveira de
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acerca da possibilidade da escola de tempo integral tornar-se uma oportunidade única de reinventar a escola pública, beneficiando todas as classes sociais.

Juventudes e processos de escolarização: uma abordagem cultural

2008
Autor: Andrade, Sandra dos Santos
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Volta-se para os múltiplos processos de ex/inclusão que levam um contingente expressivo de jovens a serem excluídos do ensino regular formal e a retornarem ou migrarem para a Educação de Jovens e Adultos (EJA). Discute e analisa como os atravessamentos de gênero, classe social e raça/cor estão implicados nos processos de ex/inclusão do ensino.

Na postura do professor, o sucesso da aprendizagem

10/2007
Autor: Nunes, Marina
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preconceitos e desprezo em relação à origem social do aluno e descaso com a aprendizagem, podem impedir o sucesso de toda a classe.

Journal of Social Issues

09/2006
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The Journal of Social Issues é uma revista acadêmica trimestral publicada pela Wiley-Blackwell para a The Society for the Psychological Study of Social Issues (Sociedade para o Estudo Psicológico de Questões Sociais) contendo análises de questões sociais e políticas públicas tais como pobreza, violência juvenil, classe social e educação. A revista

Educação, sociedade e trabalho: abordagem sociológica da educação: Curso Técnico de Formação para os Funcionários da Educação: Profuncionário

2006
Autor: Mendonça, Erasto Fortes (+1)
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Este é o quinto de seis módulos pedagógicos do Curso técnico de formação para os funcionários da educação. Este módulo é dedicado à compreensão das relações entre sociedade, educação e o mundo do trabalho. Discutem-se temas como transformações sociais; educação nas perspectivas conservadora e crítica; educação como reprodutora da estrutura de classes

A casa, a escola e a rua: espaços de múltiplas práticas sociais no cotidiano de meninos e meninas que frequentam três escolas públicas na periferia da cidade de Porto Alegre

2005
Autor: Nascimento, Carmen Teresinha Brunel do
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Investigou os espaços nos quais uma parcela de jovens, estudantes de três escolas públicas localizadas na periferia da cidade de Porto Alegre, transita no seu cotidiano e as práticas sociais produzidas por eles nesses espaços. O objetivo foi identificar os espaços aos quais os jovens das classes populares estão tendo acesso na cidade e como as suas práticas

O novo Ensino Médio e o exercício da cidadania: controvérsias e desafios

2005
Autor: Cunha, Maristela Bortolatto
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Investiga como se dão os espaços para a formação e o exercício da cidadania no Ensino Médio, tendo em conta as orientações da reforma educacional, e foca na participação dos jovens em grêmios estudantis, conselhos de escola e conselhos de classe, dentre outros espaços. Os resultados apontam que as oportunidades de participação do aluno nos processos

Lei nº 1.513, de 11 de novembro de 2003

11/11/2003
Texto

Lei nº 1.513, de 11 de novembro de 2003, sobre gestão democrática do sistema de ensino público do Estado do Acre.

As sutilezas das faces da violência nas práticas escolares de adolescentes

06/2001
Autor: Camacho, Luiza Mitiko Yshiguro
Texto

Analisa a vida escolar de adolescentes de classe média e alta quanto à prática de violência em duas escolas de Vitória-ES, uma pública e outra privada. Nas escolas, as ações socializadoras incidem mais no aspecto pedagógico que na proposta educativa. As escolas não reforçam os valores sociais, permitindo que discriminação, preconceito e outras ideias

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