Educação básica: cresce a demanda por professores

de muitos modelos tradicionais, nossa formação articula teoria, prática, pesquisa e extensão, permitindo que os estudantes compreendam a complexidade do trabalho docente desde o início da graduação". A demanda por novos professores cresce no Brasil Escolher uma profissão também é pensar no futuro. Para muitos jovens, a dúvida não é apenas qual curso fazer

Inteligência artificial na educação brasileira: novos marcos regulatórios, desafios pedagógicos e perspectivas para a aprendizagem

de literatura e análise de documentos normativos, aponta que a IA pode contribuir para experiências de aprendizagem mais personalizadas e apoiar práticas docentes, desde que seu uso seja orientado por princípios de transparência, responsabilidade e supervisão humana. Conclui-se que o potencial dessas tecnologias depende da integração aos objetivos formativos da educação.

Uma articulação interministerial pela conectividade escolar

Lançada em 26 de setembro de 2023, a Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Enec) é uma ação liderada pelo Ministério da Educação (MEC) e o Ministério das Comunicações (MCom) e que foi desenhada para acontecer em colaboração com as redes de ensino. Ela visa garantir a conectividade para fins pedagógicos em todas as escolas públicas de educação básica do...

Arte para trabalhar pertencimento e fortalecer laços

, saúde mental e o uso das tecnologias na aprendizagem, sempre com a participação protagonista dos estudantes. O sucesso das ações pedagógicas promovidas pela Arte acabou por influenciar positivamente a área de esportes da rede, criando um campeonato. Também motivou o corpo docente a trabalhar mais interdisciplinarmente. Sensação de pertencimento, melhora

Ep. 7 – Acreditar e transformar

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste episódio, intitulado "Acreditar e Transformar", discutem-se estratégias para elevar a autoestima e a confiança do estudante, pois se acredita na transformação de jo...

Percentual de escolas que possuem professor com curso específico de AEE

A IA chegou nas universidades, mas ainda faltam diretrizes para seu uso

, é a avaliação quadrienal que define financiamento, credenciamento e prestígio dos programas. Continua após a publicidade Se a CAPES incluir critérios de governança da IA (existência de política institucional, formação docente específica, revisão das práticas avaliativas) como parte dos indicadores de qualidade, as universidades responderão. Não por convicção imediata

Summit Mulheres nas Profissões: ‘IA não vai substituir o professor’, afirmam especialistas

a repensar a própria prática em sala de aula. O caso foi um dos exemplos citados no painel "Quem forma os professores, transforma o futuro", realizado na abertura do 1.º Summit Mulheres nas Profissões, nesta terça-feira, 4. PUBLICIDADE O debate reuniu educadoras e gestoras de políticas públicas para discutir como a formação continuada, novas metodologias e o uso

Educação sob ataque: cresce a violência contra professores no Brasil

da Violência contra Educadoras/es,  da UFF, tem acompanhado o avanço da perseguição contra professores, uma forma de violência que se expressa em práticas como tentativas de intimidação, censura, exposição nas redes sociais e assédio jurídico. Segundo estudo publicado pelo grupo, em 2025, nove em cada dez educadores já tiveram contato direto ou indireto com atos

Nova IA adapta correção de redação às neurodivergências dos estudantes

com as adaptações programadas. Na prática, isso significa que erros ortográficos possuem peso reduzido, pequenas distrações não geram penalizações desproporcionais e erros isolados recebem tratamento mais leve do que erros recorrentes. Além disso, transições abruptas; pequenas falhas de sequência lógica; e organização menos fluida, recebem penalizações leves

Alfabetização algorítmica: como formar estudantes críticos diante dos algoritmos?

as plataformas. São perguntas que fortalecem o pensamento crítico e aproximam a tecnologia das questões sociais, políticas e éticas da vida contemporânea. Formação docente, avaliação e novas práticas Essa transformação exige investimento na formação de professores. Esperar que docentes incorporem inteligência artificial, pensamento computacional e cultura digital

ExpoEduc move a educação com a pergunta: escola pra quê?

. Isso impacta a autoestima do próprio docente e a forma como os alunos o enxergam." Por trás de tudo isso, há uma urgência que atravessa o debate: reformular a formação docente. "Não formaríamos um médico apenas com teoria. Por que fazemos isso com professores?", provoca, ao defender uma formação mais conectada à prática e à complexidade da profissão. Construção

RedeNEC lança Olimpíada de Cidadania com desafios práticos para o ensino médio

(olimpiadacidadania.com.br). Acompanhe as novidades pelo Instagram (@olimpiadacidadania) ou tire dúvidas pelo e-mail olimpiada@redenec.org. Vantagens para quem é educador A participação na Olimpíada Brasileira de Cidadania (OBC) fortalece a prática em sala de aula e abre caminhos para o desenvolvimento profissional do professor. Ao orientar os estudantes, o docente acessa

A epidemia de violência contra professores no Brasil: 'Fui ameaçada de morte pelo pai de um aluno de 6 anos'

nos últimos anos o avanço da perseguição contra professores, uma forma de violência que se expressa em práticas como censura, tentativas de intimidação, exposição nas redes sociais e assédio jurídico. Segundo estudo realizado pelo grupo com mais de 3.000 educadores, 61% dos professores da educação básica e 55% do ensino superior dizem já ter passado por esse tipo

A epidemia de violência contra professores no Brasil: 'Fui ameaçada de morte pelo pai de um aluno de 6 anos'

de crianças e adolescentes. "A escola e seus educadores vêm ganhando cada vez menos espaço prestigiado [na sociedade]", observa. O Observatório Nacional da Violência contra Educadoras/es da Universidade Federal Fluminense (Onve-UFF) tem ainda acompanhado nos últimos anos o avanço da perseguição contra professores, uma forma de violência que se expressa em práticas

Senado aprova educação financeira obrigatória nas escolas

agora retorna à Câmara dos Deputados para análise final antes de seguir para sanção presidencial. A mudança é mais profunda do que parece. O que muda na prática Desde 2017, a educação financeira constava da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), mas como tema opcional. A abordagem dependia da vontade de cada escola, rede ou professor. Quem tinha acesso

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026 | Dino | Valor Econômico

de Manutenção e Desenvolvimento da Educação Básica (Fundeb), conforme comunicado do Ministério da Educação em março de 2025, o que pressiona redes que ainda carecem de infraestrutura, formação docente e recursos financeiros. O impacto da medida se dá em duas frentes: pedagógica e fiscal. O novo Valor Aluno Ano com base em Resultados (VAAR) condiciona o repasse

Robótica torna-se obrigatória nas escolas a partir de 2026

A Resolução CNE/CEB nº 2/2025 e a BNCC Computação exigem que, a partir de janeiro de 2026, todas as escolas brasileiras incluam pensamento computacional, cultura digital e robótica nos currículos. O não cumprimento acarreta a perda parcial da complementação do Fundeb, o que pressiona redes que ainda carecem de infraestrutura, formação docente e recursos

A importância da Inteligência Artificial no ensino fundamental e médio

, o Brasil precisa superar três desafios fundamentais, além de seguir as recomendações e propostas apresentadas em documentos recentes do governo federal: infraestrutura básica, formação docente contextualizada e currículos flexíveis que incluam IA, ética digital e pensamento computacional, adaptando as particularidades de cada faixa etária. O objetivo deve ser claro

A lei chegou, mas quem vai ensinar os professores?

de que a mudança acontece quando há método, acompanhamento e prática, não apenas conteúdo. Quando Janete voltou da formação, não aplicou uma simples apostila. Aplicou o que tinha vivido. Foi porque passou pela transformação ela mesma que conseguiu transmitir algo real aos alunos. E foi porque os alunos entenderam algo real que chegaram à Câmara Municipal com um projeto