Metodologias problematizadoras e concepções de aprendizagem: percepções docentes do impacto da pandemia da Covid-19

Este estudo do Programa de Pós-graduação em Educação Profissional do IFMS analisa a percepção dos educadores sobre o impacto da pandemia na aprendizagem. Com metodologia qualitativa e pesquisa-ação, evidenciou-se aumento da desigualdade educacional, déficit na aprendizagem e desafios de relacionamento. Resultou na elaboração de um caderno didático e formação...

Autismo: educação inclusiva pede confiança no olhar docente

explicando para as famílias da turma sobre as crises e até que ponto uma outra criança pode ajudar. "Em outros momentos da vida você pode se deparar com alguém numa crise de saúde mental, [e diante de orientação] passar a entender e administrar melhor sua reação. Faz parte da diversidade humana", diz Luciana. Uma escola inclusiva tende a ser melhor para todos

Protocolos para educação antirracista devem refletir contexto escolar

. Ele precisa ter direcionamento claro. "Aconteceu isso, a gente faz o quê? Como registra? Como acompanhar o que aconteceu? Como documentar a evidência? O que é evidência? É algo bem complicado quando se trata de racismo", ressalta. Ayana Odara, especialista em diversidade que participou da roda de conversa "A sala é diversa. E o ensino, já é?", no estande da Saber

Participação das famílias na gestão educacional: o lugar dos pais-professores

Este artigo analisa interações entre responsáveis numa ação pública proposta pelo Conselho Municipal de Educação de Belo Horizonte. Observações, questionários e entrevistas demonstraram tensões entre responsáveis-professores e outros, condicionadas por classe, raça, gênero e capital cultural, refletindo diferenças posicionais, identitárias e no movimento de ...

Gestão escolar democrática: o que dizem as percepções de professores da rede estadual de ensino de santa catarina

O artigo apresenta as percepções de professores da rede estadual de ensino de Santa Catarina sobre a gestão escolar democrática. Utiliza-se de pesquisa qualitativa e quantitativa com questionários online para analisar as políticas que regulamentam a gestão escolar na rede estadual. Os resultados indicam que, apesar de alguns professores não reconhecerem a ge...

Currículos nortistas reestruturados pela Base Nacional Comum Curricular: a (não) subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo

Este artigo analisa a possível subversão do eurocentrismo e do sudestecentrismo nos currículos amazônicos conforme orientado pela Base Nacional Comum Curricular (BNCC). A análise dos documentos curriculares dos estados nortistas, especialmente no ensino de História, mostra que a diversidade amazônica, apesar de mencionada, é subjugada pela padronização

Com mais alunos autistas, escolas seguem sem resposta à diversidade

Inovações em Educação por Ana Luísa D'Maschio 4 de maio de 2025 O número de estudantes diagnosticados com TEA (Transtorno do Espectro Autista) nas escolas brasileiras aumentou mais de 20 vezes na última década. Em 2015, eram pouco mais de 41 mil matrículas. Já em 2023, o número saltou para 884.403, de acordo com os dados divulgados neste mês de abril pelo ...

Cinco anos após pandemia, ensino remoto deixa nos jovens sensação de ter ficado ‘para trás’

a perspectiva de diversidade, porque precisamos aplicar iniciativas de inclusão, já que temos jovens marcados por diferentes questões sociais, de género, de raça, de classe e orientação sexual." Por sua vez, Leonardo Paes Monteiro, da Fundação Bradesco, recomenda o uso de moderado das redes sociais pelos jovens, pois, para ele, pode ser vetor de malefícios à saúde

MEC quer restringir EaD, mas setor vê risco de exclusão social

a proposta de novo marco regulatório. Em entrevista à coluna, o presidente da ABED, João Mattar, analisa os principais resultados da consulta, critica generalizações que deslegitimam a EaD e defende que a nova regulamentação aposte na diversidade de modelos, na inovação e na preservação do acesso. Para ele, "a inclusão que a EaD proporciona não é oposta à excelência

Acessibilidade de estudantes com deficiência ao ensino remoto em universidades do sistema estadual da Bahia

A crise sanitária da pandemia de Covid-19 demandou a oferta do Ensino Remoto Emergencial (ERE) em instituições de ensino, além da formação dos docentes e ampliação das redes de dados. Este estudo analisou as orientações sobre acessibilidade para estudantes com deficiência em universidades estaduais da Bahia. As quatro universidades pesquisadas abordam a aces...

Universalidade e neutralidade: considerações para descolonizar a Matemática

A matemática, concebida pela elite masculina e branca entre os séculos XV e XX, reflete padrões de exploração de comunidades marginalizadas. Mesmo antes do século XV, a matemática carregava um peso colonialista. Este artigo oferece reflexões sobre a descolonização da matemática, compreendendo-a como conhecimento historicamente situado. A importância está em ...

Relações étnico-raciais na educação em química a partir da pedagogia histórico-crítica

Embora as publicações em educação em química avancem com propostas didáticas, a inserção das relações étnico-raciais carece de fundamentação pedagógica. Pesquisas teórico-conceituais são fundamentais para integrar essas relações ao ensino de química, considerando sua conexão com os conceitos científicos. Discutem-se categorias como mediação e humanização, de...

Discriminação no contexto escolar brasileiro: panorama das pesquisas

Este estudo qualitativo analisa a discriminação em contextos escolares, de 2010 a 2023, por meio de revisão de 59 obras acadêmicas. Evidencia quatro categorias principais de pesquisa com foco na discriminação contra grupos específicos. Sugere abordagem interdisciplinar para compreender as complexidades e especificidades no contexto escolar.

Cada luta climática é uma luta política: novas tendências na justiça climática

Este artigo explora e avalia os recentes desenvolvimentos conceituais e teóricos na literatura sobre justiça climática. Inicialmente moldados pela primeira geração de relatórios do IPCC e enraizados na ética aplicada, os primeiros debates sobre justiça climática enquadraram a crise climática principalmente como uma questão de mitigação. No entanto, com previ...

Aprendizagem de matemática por estudantes com deficiência visual: uma revisão sistemática da literatura

Este estudo objetiva analisar desafios e obstáculos enfrentados por estudantes com deficiência visual na aprendizagem de Matemática, além de sugerir estratégias eficientes. Através de revisão sistemática de literatura (2018-2023), 3214 artigos foram inicialmente localizados, filtrados para 27 estudos relevantes. Usaram-se análises textuais e classificação hi...

Dia da Literatura Brasileira: MEC lista estímulos à leitura

para formar cidadãos críticos e sensíveis à diversidade cultural do país. Outra frente importante é a expansão do PNLD para bibliotecas públicas e comunitárias, em parceria com o Ministério da Cultura (MinC). A iniciativa, viabilizada por aditivos aos contratos do PNLD Literário conforme o Decreto nº 12.021/2024, prevê a distribuição de mais de 4 milhões de livros

Gamificação no ensino: jogando sério com a aprendizagem

(BNCC) e às necessidades da turma. Além disso, é fundamental considerar a diversidade, propondo desafios acessíveis e adaptáveis, que contemplem diferentes estilos e ritmos de aprendizagem. Vencer os obstáculos Outro desafio está na formação dos educadores. Muitos professores demonstram interesse em gamificar suas aulas, mas não se sentem seguros para utilizar

Na era da IA, vínculo humano e formação continuada serão o diferencial dos bons educadores

presencial. Outros cursos de licenciatura também apareceram entre os com maior número de matrículas no período noturno. Mesmo com a diversidade de áreas dentro das licenciaturas, no ano passado quase metade dos estudantes optou pelo curso de pedagogia: 49,2% das matrículas, o equivalente a cerca de 822 mil alunos. O dado evidencia a concentração de futuros

1 em cada 5 cidades do país não oferece educação básica para adultos

oferta de EJA é obrigatório no país, não é discricionário. Muitos usam a justificativa de não ter demanda para a modalidade, mas os dados nos mostram que há, sim, muitos que ainda precisam de uma oportunidade para estudar", diz Zara Figueiredo, titular da Secadi (Secretaria da Educação Continuada, Alfabetização de Jovens e Adultos, Diversidade e Inclusão) do MEC

Mulheres, negros e estudantes de baixa renda fortalecem instituições de ensino, dizem palestrantes

oriundos de escolas da rede pública hoje representam metade do corpo discente da Unicamp, segundo Frattini. "As pessoas atacavam a universidade dizendo que a qualidade cairia", disse Frattini. "Hoje a Unicamp é a melhor em educação da América Latina, segundo o ranking Times Higher Education. A diversidade melhorou a performance da universidade." Como mostrou