BNCC: Pandemia amplia desafios para implementação

como um verdadeiro fio condutor ao longo de toda a Educação Básica. Uma competência, segundo a perspectiva adotada pela BNCC, nada mais é do que a “mobilização de conhecimentos, habilidades, atitudes e valores para resolver demandas da vida cotidiana, do exercício da cidadania e do mundo do trabalho”. Dessa forma, o caráter transversal e amplificado das competências atua

Lei federal sobre a inclusão da pessoa com deficiência

Lei nº 13.146, de 6 de julho de 2015, institui a Lei Brasileira de Inclusão da Pessoa com Deficiência, também conhecido como Estatuto da Pessoa com Deficiência. A lei é destinada a assegurar e a promover, em condições de igualdade, o exercício dos direitos e das liberdades fundamentais por pessoa com deficiência, visando à sua inclusão social e cidadania.

Ep. 1 - Educação é um direito

Este vídeo é parte da websérie "Nunca Me Sonharam", que retrata a realidade das escolas públicas de Ensino Médio e discute o valor da educação na voz de jovens, educadores e especialistas. Neste primeiro episódio, intitulado "Educação é um direito", discute-se o direito à educação para todos, o modo que é percebido na prática e de que maneira os jovens busc...

Novo Ensino Médio: entenda os itinerários formativos

quais os impactos esperados para a vida do estudante. Ao percorrer os itinerários formativos, o aluno será estimulado a continuar os estudos e/ou a se preparar para uma atuação qualificada no mercado de trabalho. Também será formado para exercer plenamente a sua cidadania e para resolver demandas complexas da vida cotidiana. Leia mais: – Novo Ensino Médio: série

Diálogos sobre Cidadania, Democracia e Inclusão

O evento “Diálogos sobre Cidadania, Democracia e Inclusão” é uma iniciativa da Escola Judiciária e da Comissão Permanente de Gênero e Cidadania do Tribunal Regional Eleitoral do Maranhão em parceria com a Secretaria Estadual de Educação. A palestra visa incentivar os jovens a participarem ativamente do processo eleitoral e da escolha

Debates sobre ética e cidadania

uma consciência ética e de cidadania. A ideia foi apresentada pelas docentes das áreas de Sociologia e Educação Física, que constataram, a partir da observação do comportamento dos estudantes, a importância de abrir uma discussão sobre as consequências das atitudes baseadas no senso comum e não na consciência moral de cada um, abordando temas do cotidiano além dos muros

Educação inclusiva: um direito inegociável

, firmamos a parceria de construção de materiais pedagógicos acessíveis, procurando mostrar que todos são capazes de aprender, desde que lhes sejam oferecidos recursos apropriados para participação nas aulas e no desenvolvimento de competências, a fim de que tenham condições de exercer a cidadania e se preparar para a realidade do mercado de trabalho

Educação inclusiva e a valorização das diferenças

aos direitos humanos no Brasil. Ao ser internalizada no direito pátrio com status constitucional, pelo Decreto Legislativo nº 186, de 2008, o documento ampliou o espaço para o exercício da cidadania a milhares de pessoas, o que já era garantido pela Constituição de 1988. Reforçando a assinatura do documento pelo Brasil, em Nova York, em 2007, e a ratificação

Convivência democrática no espaço escolar: fundamental para garantia da aprendizagem

educacional, seja por meio de eventos e atividades curriculares, é uma estratégia de promoção de valores democráticos e de fortalecimento do exercício da cidadania de crianças e adolescentes. Estimular a criação desses espaços, observando o protagonismo juvenil, o respeito às pessoas LGBTQIA+, a liderança feminina, a inclusão de pessoas com deficiência e a valorização

Coleção Gestão Escolar e Relações Étnico-Raciais

entre as determinações legais e seus fundamentos, em defesa da escola pública, da democracia, da cidadania e da participação comunitária. Há também nesta coleção materiais abordando atividades práticas, como o vídeo “Projeto Interlocuções Africa e Diáspora Africana””, que, de modo muito sensível, apresenta o educador Josivaldo Félix Câmara em um diálogo plural

Coleção foca periferia e trajetórias escolares

. Uma das contribuições possíveis para o fortalecimento do exercício da cidadania plena é a constituição das instituições escolares, entre outras, como redes sociopedagógicas. Elas funcionariam como espaços de mediação entre diversos campos sociais, ampliando o campo de possibilidades dos seus alunos. A materialização de uma postura como a sugerida exige que os profissionais

Centenário Paulo Freire: a educação como prática de liberdade

democráticos do método freiriano não são bem-vistos por governos autoritários, que preconizam modelos pedagógicos engessados e para os quais o exercício pleno da cidadania ativa e questionadora significa uma verdadeira ameaça. Juliano Peroza, professor do Instituto Federal do Paraná e especialista em Filosofia da Educação, propõe uma metáfora para a compreensão

Volta às aulas presenciais: preservando a vida e o direito à educação

de quem estiver fora da escola a qualquer tempo, em qualquer momento. Como gestores, nós temos essa obrigação e esse compromisso, como cidadãos, receber os alunos nas nossas escolas, receber a qualquer momento como ato de cidadania plena.” Nesse momento de retomada, é importante garantir, de um lado, o direito à vida, aplicando protocolos de biossegurança, e, de outro, o direito

Coleção discute juventudes negras e a educação científica pautada nas questões étnico-raciais

. Desta forma é possível contribuir para uma formação para a cidadania e para a mobilização social, em prol de uma educação mais equânime para as Juventudes negras. A educação dialoga com todas essas áreas em busca de problematizações, feituras e encruzilhadas. Esta seleção, portanto, expressa ainda os desafios enfrentados na construção de uma educação

Diversidade Étnico-racial, Cultura e Cidadania: Diálogos com as Ciências da Natureza

Produzida pelo Coletivo de Intelectuais Negros e Negras (CDINN), em parceria com o Instituto Unibanco, esta publicação analisa a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) com a finalidade de estabelecer relações entre os Temas Contemporâneos Transversais (TCTs) e a temática étnico-racial nas Ciências da Natureza e suas Tecnologias. Observa-se que no documento ...

Declaração de Hamburgo sobre Aprendizagem de Adultos

Declaração de Hamburgo sobre Aprendizagem de Adultos, realizada durante a V Conferência Internacional de Educação de Adultos em Julho 1997. Os participantes da conferência afirmam que a educação de adultos é a chave para o século XXI, sendo considerada tanto consequência do exercício da cidadania como condição para uma plena participação na sociedade.

A cidadania negada: políticas públicas e formas de viver

Este livro é feito dos relatos de 36 homens e mulheres, adolescentes e adultos, a respeito de suas formas de viver a presença ou a ausência em suas vidas das políticas públicas nas áreas do trabalho, da educação, da habitação, da cultura e do lazer, da segurança pública e da saúde.

Trilhas da Cidadania

Vídeo apresenta o projeto Trilhas da Cidadania, que propõe apoiar a integração de imigrantes e solicitantes de refúgio pelo do ensino da língua portuguesa, cidadania e cultura brasileira, com a realização de percursos e interações com a cidade. Criado em agosto de 2012, é uma parceria entre a Cidade Escola Aprendiz, a Caritas Arquidiocesana de São Paulo

Quadrinhos para a Cidadania

da autoestima do aluno e como, por intermédio do processo criativo e da valorização do espírito crítico, os jovens constroem sua cidadania.

Conexão Futura - Cidadania

O video apresenta uma discussão sobre a relação entre a sala de aula e a cidadania, que pode ser a primeira experiência de cidadania das crianças. Os entrevistados discutem política e, mais especificamente, o temas das eleições.