PALAVRA-CHAVE BUSCADA
971 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Educação & Sociedade - Volume 35; Número 129
- 10/2014
- CEDOC
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Publicação do Centro de Estudos Educação e Sociedade (CEDES) - UNICAMP. A revista Educação & Sociedade é um importante periódico da área da Educação. Publicada desde 1978, é uma revista trimestral e um número especial temático tem sido organizado a cada ano. Coloca-se como instrumento de incentivo à pesquisa acadêmica e ao amplo debate sobre o ensino nos seu...
Plano estadual prevê volta às aulas presenciais para todos os níveis de ensino na PB
- 18/01/2021
- Radar de Imprensa
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, as instituições de ensino foram orientadas para a possibilidade de utilizarem atividades pedagógicas não presenciais ou ensino remoto, tendo em vista a flexibilização dos dias letivos, mas a manutenção da carga horária anual. Retorno presencial em João Pessoa e Campina Grande Em João Pessoa, a prefeitura autorizou o retorno das aulas presenciais para ensino médio
Pro-Posições - Volume 21; Número 1
- 04/2010
- CEDOC
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A Revista Pro-Posições, criada em 1990, é uma publicação quadrimestral de editoria da Faculdade de Educação da Unicamp. O periódico ocupa uma posição consolidada como uma das principais publicações na área das Ciências da Educação, atingindo significativa variedade temática e conceitual e oferecendo um amplo escopo internacional, apoiado por seu corpo editor...
Políticas de formação de educadores(as) do campo
- 08/2007
- CEDOC
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Os movimentos sociais do campo estão colocando na agenda política dos governos, da sociedade e dos cursos de formação dois pontos básicos: o reconhecimento do direito dos povos do campo à educação e a urgência do Estado assumir políticas que garantam esse direito. Como reação a esta realidade, os movimentos sociais vêm acumulando experiências de cursos de fo...
Sociologia no Ensino Médio em um mundo em mudanças: a questão da "confluência perversa" - Volume 31; Número 85
- 12/2011
- CEDOC
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O artigo apresenta uma reflexão sobre Oficinas Pedagógicas de Sociologia oferecidas para a formação continuada de professores de Ensino Médio. Por meio do conceito de "confluência perversa", refletiu-se sobre as disputas entre o projeto político democrático e o projeto político neoliberal. Discutem-se no artigo o trabalho docente, as avaliações de larga esca...
Personalidade: estudo comparativo entre dois instrumentos de avaliação
- 09/2014
- CEDOC
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Para verificar convergências entre dois modelos de avaliação de personalidade, aplicou-se a Escala Fatorial de Socialização e o Inventário Fatorial de Personalidade em 71 participantes. Demonstrou-se que a Amabilidade, fator 1 da Escala, correlacionou-se com oito necessidades avaliadas pelo Inventário e diferenças significativas devido ao gênero foram encont...
I Seminário Internacional Brasil-Portugal: Educação Social e Educação de Jovens e Adultos
- 05/10/2018
- Eventos
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No dia 08 de outubro de 2018 acontecerá no Centro de Convenções da Unicamp localizado em Campinas/SP o I Seminário Internacional Brasil-Portugal: Educação Social e Educação de Jovens e Adultos - Questões atuais e antigos dilemas. A realização do evento se dá por meio de uma parceria entre a Universidade de Trás-os-Montes e Alto Douro (UTAD
Práticas de letramento de alunos do Ensino Médio: um estudo descritivo
- 09/04/2007
- CEDOC
- Texto
Descreve e analisa as práticas de letramento de uma amostra composta por 30 jovens que frequentavam a 3a série do Ensino Médio de escola urbana da rede estadual de ensino na cidade de Campinas-SP. Revela que esses jovens reconhecem as funções sociais da leitura e da escrita, embora enfatizem as práticas vinculadas ao contexto escolar, particularmente à sala
Corpos na escola: (des)compassos entre educação física e religião
- 07/06/2013
- CEDOC
- Texto
A pesquisa aborda a relação do corpo entre a religião evangélica e a educação física. O interesse foi compreender como e em que medida os conteúdos da EF tensionam os movimentos de acomodação da religião e analisar a trajetória das meninas pesquisadas para compreender como cada uma constrói suas ações partindo da relação entre a educação religiosa que recebe...
Opinião Pública
- 06/2012
- CEDOC
- Texto
Opinião Pública é uma publicação semestral, vinculada ao CESOP - Centro de Estudos de Opinião Pública, da Universidade Estadual de Campinas (SP), UNICAMP. Tem como objetivo publicar artigos sobre teoria, metodologia e análise de opinião pública, comportamento social e político e estudos de mídia, além da divulgação de dados sobre opinião e comportamento.
O Exame Nacional dos Ensinos Médio e Superior: uma avaliação comparativa dos resultados
- 2004
- CEDOC
- Texto
Analisa criticamente o Exame Nacional de Cursos (ENC) e propõe melhorias na avaliação das Instituições de Ensino Superior, de forma a contemplar a qualidade do corpo discente. Para isso, levanta a história do Provão desde os anos 1990 e sua metodologia de avaliação. Ainda, compara os resultados do Exame Nacional do Ensino Médio com os resultados do ENC, com ...
Escola padrão: autonomia e gestão democrática
- 1999
- CEDOC
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Ao longo das décadas de 1970, 1980 e 1990 os debates em torno da descentralização da rede de ensino brasileira ganharam força ao relacionar descentralização à autonomia e à gestão democrática das unidades escolares. Essa dissertação analisa justamente uma das políticas públicas paulistas que focaram esses temas ao longo do Governo Fleury (1991-1994); o Progr...
O Índice de Desenvolvimento da Educação Básica e as influências da realidade socioeconômica no contexto escolar do aluno
- 08/2014
- CEDOC
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Esta pesquisa visa contribuir com investigações acerca da realidade socioeconômica das famílias e sua influência no rendimento escolar dos alunos. A problemática deste estudo está focada na relação entre indicadores educacionais e indicadores socioeconômicos. A pesquisa contribuiu para uma reflexão crítica sobre os resultados do Índice de Desenvolvimento da ...
As relações entre o Ensino Médio e a Educação Superior no Brasil: profissionalização e privatização
- 09/2011
- CEDOC
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O artigo contribui para o entendimento da mudança que se põe ao Ensino Médio e sua relação com a Educação Superior, tendo por hipótese a crescente profissionalização e privatização da educação, ao mesmo tempo a ampliação das dualidades: esferas profissional/propedêutica e esferas pública/privada. Esta hipótese funda-se na racionalidade que presidiu tal proce...
Psicologia Escolar e Educacional - Volume 14; Número 1
- 06/2010
- CEDOC
- Texto
A revista é um veículo de divulgação e debate da produção científica na área de Psicologia Escolar e Educacional e está vinculada à Associação Brasileira de Psicologia Escolar e Educacional (ABRAPEE).
Educação de Jovens e Adultos: contribuições de artigos em periódicos brasileiros indexados na base SciELO (2010-2014)
- 08/2015
- CEDOC
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Apresenta pesquisa bibliográfica sobre temas, abordagens e proposições de artigos referentes à Educação de Jovens e Adultos (EJA). Dentre as proposições, está a de uma política de Estado para a EJA, da Alfabetização ao Ensino Médio, considerando os diferentes contextos marcados pela diversidade, e de oferta/aprimoramento de formação docente. A Educação Popul...
Condições de trabalho docente e saúde na Bahia: estudos epidemiológicos
- 08/2009
- CEDOC
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A partir de oito estudos epidemiológicos desenvolvidos na Bahia, analisou-se as condições de saúde e trabalho dos professores. Realizados de 1996 a 2007, os estudos determinaram a prevalência das principais queixas de saúde (problemas vocais, osteomusculares e saúde mental) e as associou ao trabalho docente. Revelou-se o impacto do ambiente escolar e do trab...
Ensino Superior: da expansão do acesso aos atuais desafios
- 14/02/2019
- Radar de Imprensa
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renovação e crescimento, como explica Marcelo Knobel, reitor da Universidade Estadual de Campinas (Unicamp): “as universidades vivem da diversidade, e precisam refletir a sociedade onde atuam. Novas ideias, culturas, e maneiras de pensar são seu oxigênio.” Se um país quer se desenvolver precisa de mão de obra qualificada. E conhecimento produz mais conhecimento
Escola vista de fora: o que dizem as famílias?
- 07/2017
- CEDOC
- Texto
O artigo analisa a visão que as famílias têm acerca da escola de seus filhos, realizada em escolas de Campinas (SP). Considerou-se na análise os temas: qualidade do ensino; relacionamento escola-comunidade; organização escolar; razões da apreciação da escola; atividades extraturno; segurança. Observa-se, por parte das famílias, que a percepção a respeito
Educação indígena na escola
- 12/1999
- CEDOC
- Texto
Os povos indígenas mantêm sua alteridade graças a estratégias próprias de vivência sociocultural, sendo a ação pedagógica uma delas. A educação desenvolvida pelos povos indígenas lhes permite que continuem sendo eles mesmos e mantenham a transmissão de suas culturas por gerações. Neste trabalho mantém-se o pressuposto de que não há um problema da educação in...