Uma avaliação da lei nº 13.415/17 a partir da Legística e das metas do PNE

O artigo analisa o procedimento da reforma curricular do Ensino Médio trazida pela Lei nº 13.415/2017, a partir dos parâmetros de qualidade da lei da Legística e Legisprudência, bem como avalia o conteúdo da lei tomando como partida as metas em Educação Básica do Plano Nacional de Educação (PNE) 2014/2024. Conclui que não foram observadas as etapas do circui...

Educação de Jovens e Adultos restaura igualdade de oportunidades

às 14h e 17h as 19h Sábados, das 11h às 14h CENTRO EDUCACIONAL SESC LER – SÃO GONÇALO DO AMARANTE Rua Filomeno Martins, s/n – Conj. São Gonçalo – São Gonçalo do Amarante-CE Informações: (88) 3315.4462 Horário de funcionamento: Segunda a Sexta, de 11h às 14h (com distribuição de almoço na modalidade de self-service no peso); e 16h as 20h (com comercialização

A Importância do Jogo No Processo de Aprendizagem Na Educação Infantil

, em universidades e institutos superiores de educação, admitida, como formação mínima para o exercício do magistério na educação infantil e nas quatro primeiras séries do ensino fundamental, a oferecida em nível médio, na modalidade normal. A formação do professor para a educação infantil realmente tem um destaque grande na licenciatura em pedagogia, pois os estudos são

EJA: Concepção de Um Futuro Promissor

, será resgatada, de forma crítica e problemática, a pesquisa realizada, a partir dos materiais utilizados, propondo a continuidade dos estudos atingidos. 2 EJA: RELEMBRANDO UM PASSADO INESQUECÍVEL Antes de adentrarmos à modalidade da Educação de Jovens e Adultos, faz-se mister, conhecermos a sua história, pautada no âmbito da Educação Popular, sendo Paulo Freire

O que os jovens podem esperar da Reforma do Ensino Médio brasileiro?

O artigo discute aspectos que caracterizam o Ensino Médio brasileiro, a partir da proposta de sua reestruturação contida na lei nº 13.415/17 e de suas implicações para a relação dos jovens com esse nível de ensino. Aponta que a reforma em andamento revela outros interesses para além de atender às demandas da juventude.

Desafios e possibilidades para o desenvolvimento estratégico da Educação Profissional Técnica no Brasil e sua articulação com o Ensino Médio

O estudo realizado aborda a relação histórica entre educação e trabalho no Brasil, retomando o processo de desenvolvimento da Educação Profissional Técnica e destacando os principais desafios dessa modalidade de educação no Brasil. Apresentam-se experiências internacionais voltadas à preparação para o trabalho e à formação profissional na escolaridade

A reforma do Ensino Médio e sua questionável concepção de qualidade da educação

O artigo discute a reforma do Ensino Médio brasileiro, criada em 2017, pelo Ministério da Educação do governo Temer. Aborda os interesses políticos e econômicos contemplados, as disputas ideológicas presentes, os objetivos oficiais apresentados, e os não expressos, e a estrutura dessa etapa da Educação Básica, com especial atenção à flexibilização curricular...

Nº de matrículas cai nos ensinos fundamental e médio em Alagoas, mas cresce na educação infantil, diz Censo

geral, houve crescimento na quantidade de alunos matriculados no ensino integral nessas duas modalidades no período. No Ensino Fundamental, nos anos iniciais e finais, foram 71.381 alunos neste ano. No ano passado, foram 34.190. E no Ensino Médio, o número saltou de 2.856 em 2016 para 5.813 em 2017. Com relação à Educação Infantil, em creches e na pré-escola

Tempo integral estimula criatividade do professor e novos projetos enriquecem ensino

de escola em tempo integral proposto pelo MEC. Mais que uma alteração no relógio, uma “mudança cultural”, como define o diretor de currículo e ensino integral e coordenador-geral de ensino médio do MEC, Wisley Pereira, e cujo sucesso depende dos professores. “Dentro deste programa o professor assume ‘n’ papéis, e o principal é o de transmitir aos jovens

A participação dos discentes nas aulas de Educação Física no Ensino Médio

técnico de habilidades esportivas aprendidas durante o Ensino Fundamental ou à prática formal de modalidades. Alguns autores apontam que nesta fase é importante que o aluno aprenda mais do que fazer, ou seja: [...] podemos dizer que muito mais que transmitir conhecimentos e habilidades por meio de objetivos limitados, um processo de formação deveria orientar

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem Na (EJA)

e de trabalho, mediante cursos e exames próprios. A Educação de Jovens e Adultos é definida pelo artigo 37 da LDB (lei n. 9.394/96) como a modalidade de ensino que “será destinada àqueles que não tiveram acesso ou à continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.” Tal política vem sendo incentivada pelo poder público, que abrangeu, além do ensino

A Educação Ambiental Como Ferramenta Para Construção de Espaços Educadores Sustentáveis

diretrizes para definição da Política da Educação Ambiental e foi assinada a Portaria 678/91 do MEC. Segundo relatos de Silva (2011, p.33): Esta portaria determinou que a educação escolar deveria contemplar a educação ambiental, permeando todo o currículo nos diferentes níveis e modalidades de ensino, enfatizando a necessidade de investir na capacitação

Educação de Jovens e Adultos e as Dificuldades de Aprendizagem na (EJA)

e exames próprios. A Educação de Jovens e Adultos é definida pelo artigo 37 da LDB (lei n. 9.394/96) como a modalidade de ensino que “será destinada àqueles que não tiveram acesso ou à continuidade de estudos no ensino fundamental e médio na idade própria.” Tal política vem sendo incentivada pelo poder público, que abrangeu, além do ensino fundamental, o ensino

Os alunos que mais precisam têm os melhores professores?

O boletim “Aprendizagem em Foco” tem como objetivo aprofundar os debates sobre o contexto educacional brasileiro e colocar em pauta temas relevantes para a discussão de políticas públicas. Com periodicidade quinzenal, é ancorado em evidências empíricas, difundindo pesquisas, estudos e experiências nacionais e internacionais. O boletim aborda desde questões d...

Centros de línguas abrem inscrições para alunos da rede pública no DF

comunidade a partir do 6º ano do ensino fundamental. A expectativa da secretaria é que 4 mil novos alunos ingressem nos centros no segundo semestre de 2017. Não há informação sobre o número de vagas que serão oferecidas, pois os alunos que já estavam matriculados têm prioridade. Veja endereços e contatos dos CILs: Asa Norte SHCGN 711, Área Especial s/n (61) 3901-4359

Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral

A Portaria n° 727, de 13 de junho de 2017, estabelece novas diretrizes, novos parâmetros e critérios para o Programa de Fomento às Escolas de Ensino Médio em Tempo Integral - EMTI, em conformidade com a Lei n° 13.415, de 16 de fevereiro de 2017, com a finalidade de apoiar a implementação da proposta pedagógica de tempo integral em escolas de Ensino Médio

Projeto social que funciona em antigo galpão da CSN quer que armazém seja tombado

um centro logístico que garantiu a ampliação das exportações brasileiras de aço. O cálculo estrutural e o projeto do Armazém Externo n°5 couberam ao engenheiro Paulo Rodrigues Fragoso, que também assinou obras como a do hangar do Aeroporto Santos Dumont, a da torre de TV de Brasília e a do Pavilhão de São Cristóvão. - Todas estas obras foram tombadas pelo patrimônio

Retratos da Escola

Periódico da área de educação, Retratos da Escola é uma iniciativa da Escola de Formação da CNTE (Esforce) que publica artigos inéditos voltados à Educação Básica e ao protagonismo da ação pedagógica no âmbito da construção da profissionalização dos trabalhadores em educação. A revista divulga e dissemina o conhecimento produzido, de forma a estimular inova...

Reforma do Ensino Médio no contexto da Medida Provisória nº 746/2016: Estado, currículo e disputas por hegemonia

O texto objetiva analisar a Medida Provisória (MP) nº 746/2016 e as questões relativas à reforma curricular do Ensino Médio. Parte do entendimento do currículo em suas dimensões restritas (matriz curricular) e ampla, como tecnologia social a serviço de ações hegemônicas e/ou contra hegemônicas, analisando os argumentos utilizados até sua aprovação como lei e...

Trabalho e escola: a flexibilização do Ensino Médio no contexto do regime de acumulação flexível

Este artigo analisa a reforma do Ensino Médio, regulamentada pela Lei nº 13.415/2017, no âmbito do regime de acumulação flexível. Do ponto de vista ontológico, a reforma do Ensino Médio responde ao alinhamento da formação ao regime de acumulação flexível. Analisada a base material que deu origem à reforma, do ponto de vista epistemológico, o texto confronta...