Os desafios de estudar durante a pandemia

A interrupção das atividades escolares de caráter presencial impôs a 4,2 milhões de estudantes brasileiros do Ensino Médio uma série de desafios para dar prosseguimento aos seus estudos. Entre jovens negros, indígenas, mulheres, moradores do campo e trabalhadores, os desafios da última etapa da Educação Básica frente à pandemia são ainda atravessados

Bolsonaro quer que escolas ligadas a igrejas recebam dinheiro do Fundeb

, o novo Fundeb tem seu projeto de regulamentação em tramitação na Câmara seguindo as regras atuais, de permitir o repasse do fundo a escolas privadas apenas para etapas ainda não plenamente atendidas na rede pública: creches, pré-escola, educação especial e do campo. Líder de Relações Governamentais do movimento Todos pela Educação, Lucas Hoogerbrugge ressalta

Podcast | Chão de escola Ep. 3 – Novo coronavírus: professores e a Educação a Distância

para manter o ensino e como a Educação a Distância surge como alternativa, apesar dos desafios.

Aprendendo a ensinar

e passem a ser construídas no "chão da escola", junto à comunidade escolar. Em nossa educação, todas as ações são executadas em conjunto, da construção do currículo à análise das estatísticas de resultados das avaliações externas. Esse processo exige o acompanhamento pedagógico de cada docente. A partir dessa dinâmica, elaboram-se e aplicam-se avaliações periódicas

“Educação Minimalista: essência para o futuro” é tema de webinário

Na sexta-feira, 2 de outubro, às 18h, ocorrerá o webinário “Educação Minimalista: essência para o futuro”. Participarão da discussão: Geral Campos (CEO Studio Sapienza); Lucia Deagnello (diretora-presidente do CIEB); com mediação de Raissa Martins (Sebre/MA).

Educação escolar quilombola no Maranhão: análise de uma experiência

Neste artigo, analisa-se a educação escolar no Quilombo Alto Brasil, Boa Vista, em Cururupu, Maranhão. Constatou-se que a educação para as populações quilombolas se insere nas discussões sobre a educação do campo brasileira, ela é um movimento conquistado a partir de vários sujeitos, dentre eles, os movimentos sociais camponeses, assim como resultante

Live ANPEd 30/09: "Psicologia da educação e o enfrentamento das desigualdades"

O vídeo apresenta live realizada pela Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação - Anped sobre a temática “Psicologia da educação e o enfrentamento das desigualdades”. Participam da discussão: Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUC/SP); Herculano Ricardo Campos (UFRN/RN); Marli Lúcia Tonatto Zibetti (UNIR/RO); com mediação de Sonia Mari

Análise de Imprensa - Especial Ideb - Setembro de 2020

no campo do ensino médio. Nessa última frente, sobressaíram as visões de Ricardo Henriques, superintendente executivo do Instituto Unibanco, Ana Paula Pereira, diretora-presidente do Instituto Sonho Grande, e David Saad, diretor-presidente do Instituto Natura. Entre as ONGs, despontaram a Campanha Nacional pelo Direito à Educação, nas vozes da coordenadora

Cátedra de Educação Básica USP promove minicurso “Desafios para a Educação no Campo”

Na quinta-feira, 1º de outubro, às 16h, a Cátedra de Educação Básica da Universidade de São Paulo realizará o minicurso “Desafios para a Educação no Campo” com objetivo de analisar a influência da cultura brasileira na contraposição entre ruralidade e urbanidade, mapear a construção do movimento educação no campo no país e a legislação pertinente

Anped promove live “Psicologia da educação e o enfrentamento das desigualdades”

Na quarta-feira, 30 de setembro, às 16h, a Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (Anped) realizará a live “Psicologia da educação e o enfrentamento das desigualdades”. Participarão da discussão: Mitsuko Aparecida Makino Antunes (PUC/SP); Herculano Ricardo Campos (UFRN/RN); Marli Lúcia Tonatto Zibetti (UNIR/RO); com mediação de Sonia

Planejamento de Rede: pandemia exige flexibilidade

também foi destacado para fundamentar planejamentos flexíveis, principalmente em contextos inéditos, como é o da pandemia no campo da educação. Além disso, a colaboração entre as diferentes instâncias da rede, da comunidade escolar e da sociedade civil é importante para elaborar estratégias e lidar com os problemas, gerando a corresponsabilização nesse processo

Inep selecionará professores para elaboração de questões do Enem

Pais Comportamento Estratégias de Ensino Lanches criativos e saudáveis Orientação Escolar Orientações para Pais Saúde na Escola SOS Educação Sugestões para Pais e Professores Pedagogia Gestão Educacional Política Educacional Trabalho Docente Professores Ética Notícias Orientação Escolar Orientações para Professores Saúde na Escola SOS Educação Estratégia

Declarações de ministro da Educação desagradam até o governo

se o aluno ou professor é homossexual. O MEC não tem de se meter nisso." Presidente executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz afirma que Ribeiro erra "no campo jurídico e ético" ao retirar do MEC responsabilidades sobre organizar o retorno das aulas presenciais. "Não dá para dizer que não é problema dele. A coordenação nacional é ainda mais importante num ano

Parlamentares pedem que ministro da Educação seja investigado por homofobia

, na entrevista, manteve o tom já observado no MEC de usar "alguma coisa ideológica, sem evidência" como "cortina de fumaça" para esconder falhas em execuções de políticas públicas. "É irrelevante se o aluno ou professor é homossexual. MEC não tem de se meter nisso." Presidente-executiva do Todos Pela Educação, Priscila Cruz afirma que Ribeiro erra "no campo jurídico

Expresso: Ministro da Educação atribui a homossexualidade de jovens a "famílias desajustadas"; crianças ficarão por último na fila da vacina contra Covid

O ministro da Educação, Milton Ribeiro, reconhece que a pandemia do novo coronavírus acentuou a desigualdade educacional no País, mas disse que este "não é um problema do MEC, mas um problema do Brasil." Em entrevista ao Estadão, afirmou que não é ele quem precisa resolver a falta de acesso à internet de alunos que não conseguem acompanhar aulas online

Bernardo Machado - Na discussão sobre o abre e fecha das escolas, famílias ficam à deriva

Renata Macedo. O problema não se manifesta somente no campo de estudantes e de suas famílias, conforme revela o boletim da Rede Solidária de Pesquisa a partir dos dados da TIC Educação. "As instituições escolares brasileiras estavam pouco preparadas para a transição para um ensino online: apenas 28% das escolas localizadas em áreas urbanas contavam, antes

Tecnologia no currículo da educação profissional de nível médio é tema de webnário do CIEB

Educação e Trabalho); Flávio Campos e Rodrigo Assirati (professores e coautores do documento), que apresentarão em detalhes o currículo e seus diferenciais, bem como as condições para implementá-lo em termos de infraestrutura e quadro docente.

Inscritos no Enem 2020 têm até 1º de outubro para cadastrar foto

. Por Lorraine Vilela Campos 0 PUBLICIDADE Os inscritos no Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) 2020 podem inserir ou alterar as fotos do cadastro até 1º de outubro. O upload da imagem é obrigatório para identificação dos participantes nos dias de prova. A foto precisa ser atual, nítida, colorida e ter o fundo branco. Não serão aceitas imagens em que o inscrito

Bem-Estar e Gestão das Relações | Gestão da Educação Pública em Tempos de Crise | Instituto Unibanco

O vídeo apresenta o webinário “Bem-Estar e Gestão das Relações - Gestão da Educação Pública em tempos de crise”, e discutem-se as competências socioemocionais necessárias para a gestão escolar preparar-se para o contexto de pandemia na educação. Promovido pelo Instituto Unibanco em parceira com o Instituto Singularidades e com a Universidad Diego Portalese

Frente Parlamentar Mista da Educação promove live “Inclusão em Tempos de Pandemia"

Na terça-feira, 22 de setembro, às 19h, a Frente Parlamentar Mista da Educação realizará live “Inclusão em Tempos de Pandemia". Participarão da discussão: Felipe Rigone (deputado federal - PSB/ES); Cinthya Campos (mestre em Educação pela Universidade Federal do Espírito Santo); Décio Nascimento Guimarães (doutor e Mestre em Cognição e Linguagem