“O prêmio de melhor ONG do Brasil deu visibilidade para a nossa instituição”

Formar educadores, desenvolver novas metodologias de aprendizagem e cidadania, capacitar lideranças comunitárias, inserir jovens da periferia de São Paulo no mercado de trabalho e mostrar que eles podem, sim, ser protagonistas de suas próprias vidas. Essa é a missão da ONG Ação Comunitária do Brasil, a Vocação, destaque do primeiro guia promovido por ÉPOCA

“É preciso da vontade do professor”, diz especialista sobre a Lei 10.639/03 nas escolas

Prefeitura de Macapá e Ministério Público do Estado, em parceria com o Governo do Estado do Amapá, Núcleo de Estados Afro-brasileiros da Unifap e o Núcleo de Direitos Humanos e Cidadania Brasileira, também da universidade. Tem alguma notícia para compartilhar? Envie para o VC no G1 AP ou por Whatsapp, nos números (96) 99178-9663 e 99115-6081.

Por que o professor é tão importante?

da criança? R: O professor que marca a história de uma criança será lembrando na vida adulta. Um aluno que construa uma boa história, que exercite plenamente sua cidadania, que viva com retidão, apresenta em si partes da família e dos bons professores que teve. E essas marcas serão evidenciadas num adulto equilibrado, solidário e feliz.

Como despertar o melhor em nossos jovens?

, saúde, gênero, cidadania, segurança, tecnologia e comunicação. A principal conclusão: só 11% dos jovens que participaram da pesquisa experimentam altos níveis bem-estar e abundância de oportunidades individuais. O Brasil foi um dos países avaliados e aparece em 21ª colocação, no terço inferior do ranking, atrás de países como Quênia e Turquia. Segundo

Avaliações de larga escala e vestibulares prejudicam capacidade de trabalhar em equipe, dizem educadores

SOC - Alunos debatendo em trabalho de grupo. Foto para uso exclusivo de Sociedade. - Marco Saroldi / Shutterstock RIO- Ouvir a opinião do outro, trabalhar em equipe e compartilhar conhecimento são habilidades desejáveis não só no mercado de trabalho, mas no exercício da cidadania e nas relações interpessoais. No entanto, valores como este não são bem

"Diferentes, Não Desiguais" propõe discussão de gênero no ambiente escolar

no livro "Diferentes, Não Desiguais", de Beatriz Accioly Lins, Bernardo Fonseca Machado e Michele Escoura. A obra traz indagações sobre o que a escola pode fazer para estimular a reflexão, o aprendizado e o desenvolvimento de comportamentos mais compatíveis com a diversidade, a inclusão social, a cidadania e a democracia. Os autores, doutorandos em antropologia

Acadêmicos desenvolvem projeto de captação de água da chuva em escolas de Ji-Paraná

) e está levando economia de água e muita consciência para estudantes e professores com a captação de água da chuva em escolas municipais. O projeto “Olericultura escolar: educação ambiental, cidadania e sustentabilidade” já está implantado em duas escolas e em fase de implantação em uma terceira escola. Tudo começou no início do ano de 2015, quando dois estudantes

A primeira infância é a solução contra desigualdade

mais cidadania e uma sociedade mais capacitada a longo prazo”, afirma Becker. No artigo Investir no desenvolvimento na primeira infância: Reduzir déficits, fortalecer a economia, o economista James Heckman, Nobel de Economia em 2000, afirma que uma pré-escola pública de meio período, destinada a crianças de baixa renda, pode gerar um benefício de 48.000 dólares

Metade das crianças autistas no Rio está fora da escola, diz pesquisa

. — O principal desafio é estrutural. As escolas precisam se preocupar com o tema que até então não estava nas suas prioridades, por meio da adequação do ambiente, oferecendo cidadania a essas pessoas. Outra dificuldade é com relação aos familiares, que precisam vencer uma certa insegurança e resistência, por terem se acostumado a um cuidado mais segregado. Inclusão não

O berço da desigualdade educacional

em leitura e matemática e 34% em escrita. Quer dizer, temos uma exclusão de partida para metade das nossas crianças, uma vez que sabemos que as desigualdades se acumulam ao longo da trajetória escolar. As oportunidades básicas de aprendizagem perdem-se. Não há cidadania sem alfabetização. A ANA ainda indica que, em leitura, 20% das escolas não conseguem alfabetizar

Projeto quer dar protagonismo ao jovem no debate por melhor educação

referências para outros jovens e se posicionam", completa a ex-presidente da Undime (entidade que reúne secretários municipais de Educação), Cleuza Repulho. As duas gestoras participaram da conferência promovida em agosto deste ano, que também contou com a presença de Mario Volpi, coordenador do Programa Cidadania dos Adolescentes do Unicef (Fundo das Nações Unidas

Como é o jogo que transforma alunos em prefeitos por um dia

públicas. O jogo pode ser acessado pela internet e tem como objetivo principal ajudar professores a ensinar temas como cidadania e gestão em sala de aula, principalmente a estudantes do ensino médio. De acordo com a fundação, o game já foi acessado por mais de 5.000 usuários em 13 estados. Cidade em Jogo é uma espécie de SimCity sem a distopia. Em vez de construir

Brasil pode levar 76 anos para adequar nível de leitura de todos os alunos

e para a construção de uma cidadania plena”, diz o coordenador de projetos do Todos pela Educação, Caio Callegari. Progressos Apesar do quadro de estagnação, o especialista acredita que ocorreram processos importantes nos últimos anos, como a aprovação do Plano Nacional de Educação, em 2014, que estabelece para 2024 a meta de todas as crianças estarem alfabetizadas

Aluno é agredido em sala de aula após ouvir 'piadas' sobre cabelo colorido

foi encaminhado à Delegacia da Criança e do Adolescente. O aluno que agrediu foi suspenso por três dias. Cabe ressaltar que a SEEDF desenvolve, ao longo do ano, por meio de projetos pedagógicos, temas como cidadania e direitos humanos, mediação de conflitos, combate às drogas, dentre outros assuntos, como forma de prevenir e combater a violência. A pasta mantém também

Professores comentam decisão que anula critério sobre violação de direitos humanos no Enem

ou autorização para discursos de ódio? Justamente em um momento no qual os estudantes deveriam ser coibidos a ter esse tipo de discurso, já que são pessoas que estão saindo do colégio e começando a exercer plenamente sua cidadania. Não me parece adequado que se permita determinados tipos de discurso- criticou. Por fim, Pinna afirma ainda que dificilmente um aluno

Todos contra o Bullying

-se o desafio quando o Bullying atinge o ambiente virtual. O impacto desse tipo de agressão muitas vezes é devastador e percebe-se o quanto a criança e o jovem não têm consciência da dimensão que suas atitudes alcançam. Surge, portanto, a necessidade de se trabalhar a cidadania digital, trazendo questões sobre autoria, privacidade, ética, respeito. O cotidiano da escola

É hora de entender que o bullying está levando ao óbito, diz psicólogo

ao óbito. Todas as escolas deveriam se preocupar com mecanismos de mediação. Ter urnas, canal de denúncias, para que quem sofre ter a quem recorrer. Os conflitos devem ser resolvidos na sala, porque está se formando cidadania. E precisamos ensinar como encarar os conflitos de forma civilizada. - RAIO-X Formação Possui graduação em psicologia (1978), mestrado (1988

Educação e eleições formando cidadãos competentes para o século 21

e melhoria das taxas de conclusão, hoje ainda na ordem de 59% para jovens de 19 anos, como melhorias na profissão de professor e em sua formação na universidade—, não haverá cidadania consciente, crescimento sustentável e fim da violência. Em diferentes espaços, organizações da sociedade civil têm se articulado para propor as mudanças necessárias à reconstrução

A escola e o fracasso dos pais em saber ocupar seu lugar

nervoso, leia-se, ao professor. Se os pais participarem da proteção da escola enquanto instituição, em vez de buscarem proteger seus filhos dentro dela, estarão dando a lição que falta a nossa sociedade e cuja ausência nos corrói enquanto país: ensinando o exercício da cidadania.

Escola sem partido, mas com religião?

da cidadania, para a continuidade dos estudos, para o mundo do trabalho, enfim, para a vida. A religião que cada um de nós professa ou a decisão de não professar religião alguma é de foro íntimo, definida a partir da influência da família, dos amigos e das relações pessoais; nada tem a ver com a esfera pública, com o Estado e com o ensino regular ministrado nas escolas