Quase 4 em cada 10 jovens de 19 anos não concluíram o ensino médio, aponta levantamento

por Amostra de Domicílios Contínua (PnadC), do Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística (IBGE). Uma das metas do movimento é fazer com que o Brasil tenha, até 2022, 90% ou mais dos jovens de 19 anos com o ensino médio completo e pelo menos 95% dos brasileiros de 16 anos com o ensino fundamental. O Plano Nacional de Educação (PNE), de 2014, tem meta parecida

Mais de 1 milhão de jovens não concluem o ensino médio até os 19 anos

Levantamento é do movimento Todos pela Educação com dados da Pnad Publicado em 18/12/2018 - 06:00 Por Luiza Damé - Repórter da Agência Brasil Brasília Dos 3,2 milhões de brasileiros com 19 anos, 2 milhões concluíram o ensino médio, o que representa 63,5% do total, segundo levantamento do movimento Todos Pela Educação, com base na Pesquisa Nacional

Resolução CEDF nº 1, de 18 de dezembro de 2018

Esta resolução estabelece normas para a Educação Básica no sistema de ensino do Distrito Federal.

Bolsonaro pede disciplina e critica 'ideologia de gênero' em entrega de colégio da PM

militares, e 10% para filhos de bombeiros militares. "A educação é o que realmente move uma sociedade, move um país. O nosso Brasil praticamente é um país onde praticamente quase nada temos sobre pesquisa, desenvolvimento e inovação. O país que não tenha uma base sólida nesses quesitos está condenado a ser escravo de quem os tenha", afirmou Bolsonaro. "Ninguém

Ensino a distância: liberados para ensino médio, cursos EaD ainda são piores que presenciais

do Semesp (entidade que reúne as mantenedoras do ensino superior),o Brasil concentra um modelo específico de EaD, sem oferecer muita diversidade, diferentemente do que há no exterior. "Harvard e MIT entram devagar no EaD, produzindo pequenos conteúdos, por meio da plataforma edX, mas muito mesclado com as atividades presenciais e aproveita as potencialidades do EaD

Ministro condecora com medalha personalidades que lutam para melhorar a educação no Brasil

a melhoria da educação no Brasil”, disse o ministro. Após receber a medalha, Katia Smole dedicou a condecoração aos professores brasileiros. “Esta medalha traz uma emoção enorme. É um reconhecimento não apenas meu, mas de todos os professores que todos os dias levantam cedo e lutam muito, às vezes de forma muito solitária, para fazer com que a educação do Brasil

Etapa do ensino médio é homologada e Base Nacional Comum Curricular está completa

O ministro da Educação, Rossieli Soares, homologou nesta sexta-feira, 14, a etapa do ensino médio da Base Nacional Comum Curricular (BNCC). Assim, a BNCC da Educação Básica está completa, com a definição dos conteúdos que todos os alunos têm o direito de aprender no decorrer do percurso escolar. “O Brasil está definindo pela primeira vez onde cada aluno

Escola sem Partido não pode se sobrepor aos verdadeiros desafios educacionais do Brasil

. As repercussões dessa agenda, entretanto, representam riscos a uma educação de qualidade no Brasil. Braço legislativo dessa ideologia conservadora, o projeto de lei chamado de Escola sem Partido não prosperou na Câmara em 2018, mas deve voltar à pauta do Congresso em 2019. Questionamentos já estão no STF. Decisões judiciais de várias instâncias e até liminar do próprio

Escola Sem Partido: como projeto, para o bem ou mal, já impacta a educação

Parece haver apenas dois caminhos quando se fala em Escola Sem Partido --movimento no qual se baseiam diversos projetos de lei espalhados pelo Brasil. Você defende o combate a uma doutrinação política, partidária e sexual nas instituições de ensino. Não vê problemas no fato de alunos gravarem as aulas e denunciarem os professores, caso considerem haver

MEC homologa a Base Nacional Comum Curricular do ensino médio

O ministro da Educação, Rossieli Soares, homologou nesta sexta-feira (14) a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) da etapa do ensino médio, que define o conteúdo mínimo para estudantes de escolas públicas e privadas do Brasil. O documento foi aprovado pelo Conselho Nacional de Educação (CNE) no início do mês. A homologação foi feita em cerimônia no próprio

Nova formação de professores propõe exame para lecionar

de Articulação e Inovação do Instituto Ayrton Senna, foi nomeada para ser o relator da Base. Mozart revela que além dos encontros com educadores no Brasil o objetivo é viajar para países que possuem exemplos de professores qualificados e trazer inspirações para o Brasil. A ideia é que o documento recebe as devidas alterações e que até o final de 2019 seja retornado

Melhorar a formação de professores exige política institucional das universidades, dizem especialistas

de ensino a distância (EAD), que representa cada vez mais matrículas da licenciatura, e o alto índice de estudantes matriculados no turno noturno, o que dificulta o cumprimento das horas práticas de estágio. Citando dados do Censo da Educação Superior, ele ressaltou que, em 2017, 1.589.440 estudantes estavam matriculados em um curso de licenciatura no Brasil

MEC divulga base comum para reformar a formação de professores

de criação do órgão, apenas a recomendação da atual gestão para que isso seja feito. "Isso é um passo importante que o Brasil precisa dar. E outro passo importante é ter coragem de dizer que precisamos formar os formadores das instituições de ensino superior. Os futuros professores também precisam saber a respeito da prática docente na escola. Não dá para fazer

'A educação transformou minha vida e vai transformar a deles': conheça os brasileiros entre os 50 melhores professores do 50

de professores. Segundo pesquisa da mesma fundação, menos de 1 em cada dez brasileiros acha que professor é respeitado em sala de aula, deixando o Brasil na nada honrosa posição de ser o país que menos valoriza os professores, em todos os aspectos. Os recados de ambos são claros e fortes: enquanto a paulista, além de ensinar prototipagem, robótica e programação, quer

Artigo: Tecnologia capaz de personalizar o ensino

desafios relevantes e persistentes no Brasil, da falta de infraestrutura – internet de baixíssima velocidade, equipamentos obsoletos e danificados – à falta de formação adequada e suporte aos educadores, fundamentais nesse processo. Há esforços significativos já em andamento no país para superar esses desafios. O primeiro deles é o Programa Inovação e Educação

Encontro em Brasília vai orientar equipes dos estados para que alinhem currículos à Base

alinhados à BNCC. Até o momento, 12 estados já conceberam os seus currículos, que já foram aprovados pelos conselhos estaduais de Educação. “O Brasil um dia vai entender o exemplo que vocês são para o nosso país. Porque pela primeira vez nós estamos fazendo um regime de colaboração entre estados e municípios para aquilo que mais importa, que é a aprendizagem. Chega

Reaplicação do Enem 2018 e Enem PPL foi finalizada nesta quarta-feira, 12

de Liberdade e Jovens sob Medida Socioeducativa que inclua privação de liberdade, também realizado nesta terça e quarta-feira, 11 e 12 de dezembro, teve 27,9% de ausentes, no primeiro dia, e 32,1%, no segundo dia. As provas foram realizadas em 1.436 unidades em todo Brasil. A previsão é que os gabaritos e Cadernos de Questões, tanto para a reaplicação do Enem 2018

Global Teacher Prize 2019 tem dois professores brasileiros entre os 50 finalistas

: Canadense transforma a vida de estudantes de uma comunidade marcada por casos de suicídio Os dois professores brasileiros foram selecionados entre mais de 10 mil candidatos de 179 países do mundo. Em comum, ambos são vencedores do último Prêmio Professores do Brasil, realizado pelo MEC (Ministério da Educação), lecionam em escolas públicas e levam

BNCC aprovada: foca agora é na formação dos professores

236 vezes. Pré-escola “Pela primeira vez o Brasil tem uma especificação de direito para cada período educacional”, afirma Nilma Santos Fontanive, vice-presidente da Câmara de Educação Básica do CNE, uma vez que a BNCC exige que toda escola desenvolva nos alunos as competências e habilidades inclusas no novo currículo pedagógico, torando direito de toda criança

Professores não são inimigos, mas mestres dos alunos

de lei com o nome de “Programa Escola Sem Partido”. A partir de então, diversos projetos de lei propondo sua institucionalização surgiram Brasil afora. Um mapa elaborado pelo Professores contra o Escola Sem Partido, do Movimento Educação Democrática, identificou 120 PLs tramitando em casas legislativas do país. No geral, os PLs tratam a professora e o professor