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132 resultados encontradosITENS DO OBSERVATÓRIO
Instituto Politécnico de Bragança torna-se a 20ª instituição portuguesa a usar o Enem
- 07/04/2017
- Radar de Imprensa
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de Guarda (26/11/2015); Universidade de Lisboa (27/11/2015); Universidade do Porto (09/03/2016); Universidade da Madeira (14/03/2016); Instituto Politécnico de Viseu (15/07/2016); Instituto Politécnico de Santarém (15/07/2016); Universidade dos Açores (04/08/2016); Universidade da Beira Interior (20/09/2016); Universidade do Minho (24/10/2016); Cooperativa de Ensino
Evento vai debater a educação no campo dos povos das águas e florestas no Baixo Amazonas
- 05/04/2017
- Radar de Imprensa
- Texto
O município de Santarém, no oeste do Pará, vai sediar durante os dias 27 e 28 de abril a 1ª Ação Popular da Educação do Campo dos povos das águas e das florestas do Baixo Amazonas. O evento é uma oportunidade de reunir diferentes sujeitos que lutam por uma educação do campo de qualidade social e de gestão popular na região, e integra três ações: Jornada
Estudantes podem concorrer a 10 mil vagas gratuitas em ensino técnico de turismo
- 28/03/2017
- Radar de Imprensa
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, Barcarena, Belém, Bragança, Itaituba, Marabá, Oriximiná, Paragominas, Salinópolis, Santarém, Xinguara Boa Vista Araguaína, Dianópolis, Gurupi, Palmas, Paraíso do Tocantins, Porto Nacional São Paulo e São Vicente Alfenas, Bueno Brandão, Camanducaia, Cambuí, Carangola, Caxambu, Extrema, Gonçalves, Governador Valadares, Guanhães, Jaboticatubas, Lavras, Passos, Ponte
EEEFM Luiz Nunes Direito (PA) - Desempenho Escolar: Baixa aprovação em avaliações de larga escala
- 22/03/2017
- Banco de Soluções
- Vídeo
A gestora Maria de Belém Miranda de Souza, da Escola Estadual Luiz Nunes Direito (Santarém-PA) descreve prática que adotou para melhorar o desempenho de seus alunos em avaliações de larga escala, como Enem e vestibulares.
EEEFM Antonio Batista Belo de Carvalho (PA) - Recursos Humanos: Frequência dos professores
- 22/03/2017
- Banco de Soluções
- Vídeo
Luciana Souza dos Santos, gestora da EEFM Antonio Batista Belo de Carvalho (Santarém-PA) descreve prática adotada por sua gestão para corrigir o excesso de faltas e atrasos dos professores.
Luz, Câmera, Ação - Protagonismo Juvenil
- 04/07/2016
- CEDOC
- Vídeo
O vídeo mostra o depoimento da diretora Juliana da Ponte Santos, da E.E. Maria Uchôa Martins, de Santarém (PA), que relata como tornou a participação dos jovens no conselho escolar mais efetiva.
Fios e desafios na formação continuada de professoras no quilombo Tiningu, oeste paraense: Experiências
- 2016
- CEDOC
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A presente tese apresenta uma experiência de Formação Continuada de Professores de Língua Portuguesa – FCP/LP com quatro professoras da Escola Municipal São João, no Quilombo Tiningu, Santarém-PA. O trabalho visa conhecer as contribuições da formação continuada para as professoras da referida escola. Trata-se de pesquisa-ação nos postulados de Carr
A formação intelectual de jovens do Ensino Médio
- 30/06/2015
- CEDOC
- Texto
O artigo parte de pesquisa em andamento e que possui como temática central a formação intelectual de jovens do Ensino Médio. O trabalho objetiva identificar de que maneira a experiência formativa por meio de um trabalho orientado de pesquisa no âmbito da universidade contribui na formação intelectual desses alunos de Ensino Médio, bolsistas de iniciação cie...
As atitudes de licenciandos sobre o “ser professor”: uma dimensão das representações sociais
- 12/2014
- CEDOC
- Texto
Caracterizam-se as atitudes de alunos de licenciatura como dimensão da representação social sobre o “ser professor”. Partiu-se de uma amostra de 580 alunos de licenciatura da cidade de Santarém (PA), que responderam a um questionário com questões fechadas e uma questão aberta. Os resultados obtidos caracterizam a docência como função desvalorizada e pouco
O programa Gestão Nota 10 do Instituto Ayrton Senna e a educação em Santarém-PA
- 2013
- CEDOC
- Texto
Este estudo analisa a parceria público-privada celebrada entre a Prefeitura Municipal de Santarém – PA e o Instituto Ayrton Senna, por meio de programas de gerenciamento na área educacional. Os resultados apontam que essa prática diminui a possibilidade de formação para a cidadania nas escolas, pois parece haver mais espaço para o adestramento