As atitudes de licenciandos sobre o “ser professor”: uma dimensão das representações sociais

RESUMO

Caracterizam-se as atitudes de alunos de licenciatura como dimensão da representação social sobre o “ser professor”. Partiu-se de uma amostra de 580 alunos de licenciatura da cidade de Santarém (PA), que responderam a um questionário com questões fechadas e uma questão aberta. Os resultados obtidos caracterizam a docência como função desvalorizada e pouco reconhecida, porém socialmente útil, exigindo criatividade e dedicação. Há a visão mítica do professor como herói e formador político e social.

SOBRE O DOCUMENTO

• Data de publicação: 12/2014
• Autor(es): Chamon, Edna Maria Querido de Oliveira | Dias, Alesandra Cabreira | Dias, Gilmar Lopes
• Local de publicação: Brasil
• Instituição(ões) relacionada(s): Universidade do Vale do Rio dos Sinos (Editora)
• Identificadores: ISSN 2177-6210
• Fonte: Abre em uma nova guia http://revistas.unisinos.br/index.php/educacao/article/view/edu.2014.183.08/4465
• Data de Acesso à Fonte: 19/12/2016
• Suporte: Texto
• Tipologia: Artigo
• Tamanho: 13 páginas
• Edição: Volume 18; Número 3
• Tipo Licença: CCBY - Atribuição