Educação e relações raciais: estudo de caso de uma experiência em formação continuada para profissionais da Educação Básica

O texto em questão tem como objetivo analisar uma experiência de formação continuada na modalidade EaD para profissionais da Educação Básica, em sua maioria, visando o aperfeiçoamento para a implementação da temática das relações raciais no ambiente escolar.

Parceria entre escola, família e sociedade desafia, mas é a chave para o desenvolvimento

participantes. Outra das parcerias premiadas, o "Projeto Olho Vivo", é fruto de parceria entre a Associação Experimental de Mídia Comunitária – Bem TV e a Escola Estadual Guilherme Briggs. Ela ajudou a formar crianças e adolescentes de Niterói (RJ) em comunicação e, assim, ampliar suas perspectivas para o futuro. A quarta iniciativa premiada, o projeto "Cultura, Esporte

Metade das crianças autistas no Rio está fora da escola, diz pesquisa

Maria Julia, de 8 anos, filha do dentista José, estuda em uma escola regular em Niterói - Arquivo pessoal RIO — A universalização do ensino é um desafio no país todo. No Estado do Rio, por exemplo, 7% de crianças e adolescentes de 4 a 17 anos ainda estão fora da escola. Mas o problema é muito mais grave quando se leva em conta apenas os menores de idade

Mais escolas do estado ofertarão Ensino Médio em tempo integral

está investindo no formato de horário integral profissionalizante — Só na atual gestão, já implantamos 82 escolas estaduais em unidades de tempo integral. Com isso, já alcançamos a marca mais de 21% de nossa rede de Ensino Médio com formato de Tempo Integral — destacou. Além dos municípios da região Metropolitana, Rio de Janeiro, Niterói, São Gonçalo e Maricás

Violência deixa mais de 8 mil alunos sem aula em Niterói

A Escola Municipal André Trouche, no Barreto: Zona Norte concentra escolas afetadas - Fernando Lemos / Agência O Globo NITERÓI - O recrudescimento da violência em Niterói chegou às salas de aula. A constatação está clara em levantamento feito pela Fundação Municipal de Educação (FME), e obtido pelo GLOBO-Niterói por meio da Lei de Acesso à Informação. Desde

Apesar da escola

carioca onde fui criada. São as duas da prefeitura. O segundo grau técnico fiz na Escola Nacional de Ciências Estatísticas (Ence), mantida pelo IBGE, órgão oficial de estatísticas do país. Na juventude, cruzava a Baía de Guanabara até Niterói, para estudar jornalismo na Universidade Federal Fluminense (UFF). Sou produto da escola pública. Apesar da escola pública

Professores dizem sofrer censura de pais e alunos nas salas de aula

considerados “de esquerda”. Foi o caso de Valéria Borges, que dá aulas de História em um colégio estadual em Niterói. Em um áudio de pouco menos de três minutos, Valéria diz para alunos do 3º ano do ensino médio que a maioria dos seguidores do deputado Jair Bolsonaro (PSC-RJ) é “asquerosa, nojenta, homofóbica, racista, preconceituosa”. A professora também é acusada

Alunos das redes federal e municipal não terão mais gratuidade de passagem

mais para alunos que não são da sua rede. O clima nas escolas das redes excluídas é de apreensão. A avaliação é de que os alunos não terão condição de continuar os estudos caso essa medida entre em vigor. Clara Pollery, de 18 anos, cursa o ensino médio no Instituto Federal do Rio de Janeiro (IFRJ) do Maracanã, Zona Norte do Rio, e mora em Niterói. Ela vai para a escola

Pinheiro Machado é liberada após ato de professores e alunos da Uerj

está tranquilo, com os carros passando buzinando, apoiando as nossas reivindicações — disse Guilherme Vargues, diretor da Associação de Docentes da UERJ (Asduerj). Os efeitos da greve geral no Rio Bloqueio na manhã desta sexta-feira fez Ponte Rio-Niterói paralisar por duas horas. Protesto é contra reforma trabalhista e previdenciáriaFoto: Gabriel Paiva / Agência O Globo

'Medo de voltar pra aula', diz aluna após registrar agressão de diretor em escola de Niterói, RJ

Uma jovem de 17 anos acusa o diretor Marco Antônio Muniz Y Rosado, do Colégio Estadual Manoel de Abreu, em Niterói, de agressões físicas e verbais. O caso aconteceu na unidade escolar na última quarta-feira (19) e foi registrado na 77ª DP (Icaraí). De acordo com a estudante do 3° ano do ensino médio, as agressões aconteceram após uma discussão que envolvia

Movimento global que aborda moda sustentável chega a Niterói

para Niterói. O movimento foi criado com o objetivo de aumentar a conscientização sobre o verdadeiro custo da moda e seu impacto em todas as fases do processo de produção e consumo. A hashtag oficial do evento “#Quemfezminhasroupas?” sugere que as pessoas se perguntem sobre isso e as marcas respondam, nas redes sociais, em que condições as peças foram confeccionadas

Quando lecionar pode virar crime: o movimento "Escola sem Partido" sob uma ótica discursiva

A pesquisa analisa o movimento Escola sem Partido e seus reflexos na imagem do professor e seu trabalho. Sob o lema “educação sem doutrinação”, luta pela criação de uma lei contra “o abuso da liberdade de ensinar” alegando haver uma “instrumentalização político-ideológica para fins específicos”. O estudo buscou responder às seguintes questões: Como se faz p...

Práticas curriculares no ensino básico: tecendo e narrando redes de experiências na formação continuada dos professores da disciplina de Ofícios em Moçambique

Esta pesquisa discute a formação continuada dos professores de ofícios a partir de suas experiências e de suas práticas curriculares de modo a buscar alternativas concretas, tanto para a formação de professores, como para a aprendizagem dos estudantes. Os resultados mostram que as Oficinas Pedagógicas, adotadas como metodologia de formação e de pesquisa, po...

Percepções sobre violência no cotidiano dos jovens

O trabalho aborda a vivência da juventude em contextos de violência urbana, a partir de uma revisão teórica sobre o tema e uma pesquisa empírica realizada, em 2014, com jovens moradores de uma favela em Niterói (RJ), após a implantação das Unidades de Polícia Pacificadoras (UPPs) na capital do Estado.

Avanço ou retrocesso na educação profissional da Fundação de Apoio à Escola Técnica do Estado do Rio de Janeiro – FAETEC (Decreto Federal 5.154/04)

A presente dissertação procura entender a FAETEC (Fundação de apoio à Escola Técnica) a partir do contexto histórico da educação brasileira e a conjuntura política das políticas públicas no Governo Fernando Henrique Cardoso, principalmente a partir da regulamentação do decreto 2.208/97 que dissocia a educação profissional do Ensino Médio.

Juventudes periféricas: arte e resistências no contemporâneo

Pesquisa analisa os modos de vida de juventudes periféricas na constituição de forças de resistências que têm se dado no contemporâneo, tendo como campo de análise uma Organização Não Governamental que trabalha com o ensino da arte musical dirigida a jovens. Os dados evidenciam que, em meio às produções que marginalizam os modos de vida nos territórios peri...

Fractal: Revista de Psicologia - Volume 26; Número 2

Fractal: Revista de Psicologia estimula a divulgação e discussão da produção acadêmica e científica, reconhecendo a importância do debate entre as diferentes vertentes de pesquisa no campo da psicologia, alimentando o diálogo constante como forma de incentivo à produção científica. Visa, ainda, estimular o diálogo entre áreas do conhecimento, cujos temas se ...

O Ensino Médio Integrado e o Programa Dupla Escola

O texto aborda o Programa Dupla Escola, da Secretaria de Educação do Estado do Rio de Janeiro, que surgiu a partir da organização do ensino integrado. Esta modalidade pressupõe uma articulação entre o ensino regular e o ensino técnico de forma que o aluno tenha acesso a uma formação intelectual sólida, a fim de garantir sua emancipação enquanto cidadão de di...

Reflexões sobre casos de violência nas aulas de educação física em escolas estaduais do Rio de Janeiro: o caso de duas escolas da rede FAETEC

Tomada a violência como tema central, o objetivo deste pesquisa foi descrever, analisar e identificar o que leva os discentes a praticarem manifestações de violências em duas escolas do Estado do Rio de Janeiro, em especial a prática de bullying e homofobia durante as aulas de educação física.

Política social e intersetorialidade: consensos teóricos e desafios práticos

Neste artigo, discutiu-se os principais desafios práticos relativos à implementação da intersetorialidade, por meio de estudo realizado em Niterói-RJ. Os resultados revelam que profissionais das Secretarias de Educação, Assistência Social e Saúde vêm desenvolvendo ações intersetoriais como forma de enfrentamento da pobreza e dos limites da lógica setorial